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6-48■資訊工程學系(所)(一)現況大同大學資訊工程學系於民國七十一年正式設立，七十二年即設立資訊工程研究所碩士班，民國八十二年設立資訊工程研究所博士班，九十年設立碩士在職專班。隨著電腦資訊時代的來臨，及國內、外對資訊從業人員的需求激增，資訊工程學系對電腦基礎理論研究及業界現場應用技術的發展上，不斷精益求精，對學生的教學上特別強調訓練其獨立思考、動手實作、及培養其主動積極的求學態度，對於理論研究和工程應用的整合能力之教育更是四年大學課程安排的主要考量。此外注重團隊合作與工程倫理的薰陶，以其培養具備專業能力與操守的資訊工程人才。以下分就師資，組織，大學部與研究所課程等說明系所現況。本系現有師生人數統計如下列表五、表六，在師資方面共有專任師資17名，本系有計畫的持續強化師資陣容的工作，目前已有82%的教師具有國內外相關科系博士學位，35%曾在業界具有三年以上實務經驗，教師年齡結構分佈平均，持續深耕師資強化工作所產生的正面影響，已在新學程課程的開設，研究經驗的傳承，系務的開展逐漸顯現，實為確切執行中長程計畫的績效。除專任師資外，另聘有兼任師資教授一名，副教授兩名，及助理教授一名，共計四名。今後亦將以提昇教學資源，增聘講座教授與重點領域兼任教授的方式，於此堅實的基礎上持續強化師資。表五資工系所專任師資表職稱姓名研究領域教授1人李良德計算機系統結構、即時作業系統包蒼龍數位訊號處理、影像處理、網路管理謝忠健計算機系統結構林金城軟體工程、軟體測試技術、網路安全虞台文語音訊號處理、驅動程式設計、類神經網路葉慶隆語意網及Web2.0、知識工程及管理、XML技術、自然語言處理、人工智慧陳俊銘Web3D、電腦圖學、虛擬實境副教授7人鄭福炯CAD工具設計、非同步VLSI電路、Java技術張嘉銘音訊處理、家庭網路、數位訊號處理、影像處理謝尚琳資訊隱藏與安全概論、多媒體技術、文字辨識蔡佳勝無線通訊、數位通信系統、電腦網路嚴威通信網路、多媒體網路、光纖廣頻網路謝禎冏數位電視與廣播、多媒體家庭平台、影像處理鄭穎懋人機互動,情境計算,行動計算曾嘉影計算機系統結構、分散式作業系統助理教授8人高一統電腦圖學、物件導向軟體講師1人陳德昌電腦圖學、軟體工程6-49表六資工系所各級學生人數表年級人數合計總計大學日間部411大學夜間部0411碩士班86碩士在職專班42博士班18146557以下說明本系所組織架構(圖二)。設置系務會議，負責統籌各項法規制定與修改，重大業務事項議決與監督，下轄數個系務委員會，各自負責相關領域之幕僚業務，向系務會議提出建議事項。系主任所長為系務會議主席，綜理推動系務。並設置系務諮詢委員會，聘請學界、業界先進賢達及校友共同組成，定期召開會議，對本系發展提出建言。本系的課程安排，大一著重工程基礎科目，以奠定學生在物理、微積分、計算機等方面的基礎。大二至大三著重資訊專業基礎科目之教育，所開設之課程，除一般資訊科系所規劃的軟體課程外，本於軟、硬體並重的原則，也包括了電子電路、數位系統、嵌入式系統方面的講授與實驗課程，以增進學生資訊工程的專業素養。大四則著重資訊專業科目在廣度與深度上的再加強，設計各種專業選修分流科目，包括計算機系統、智慧型系統、軟體系統、多媒體系統、通訊與網路系統、計算理論，裨益學生對於資訊工程的廣度與深度有深切的體認。大三開始設有雜誌研讀與專題研究的科目，使同學能及時吸收資訊領域的最新知識與技術，培養學生蒐集資料、研讀討論及實作的能力。本系並開設資訊講座，邀請業界學有專精人士為同學闡述工商業目前需求與未來趨勢，以利同學做好人生規劃。近三年來，配合國家資訊工程人才需求，設立資訊通訊安全與嵌入式系統兩項學程，榮幸獲得教育部相關補助。實施以來，同學參與情形踴躍，相關課程每每到達人數上限，展現本系執行與推廣學程的優良績效。日後將持續妥善利用教學資源，配合產業需求，發展特色課程。6-50研究所的課程則分為核心與專業領域兩部分。核心課程有三：演算法，計算機系統結構與作業系統等。專業領域分為軟體工程、計算機系統及通訊與網路三個教學研究群，並以智慧型系統、網路安全與管理、嵌入式系統技術與資訊家電為未來發展主流。課程內容除加強學理探討外，並配合最新的資訊科技趨勢與需要，做經常性的充實與修正，並以培養學生成為一位具有獨立研究能力與強烈倫理道德責任感的研發工程師、科學家及企業領導人為目標。資工系系務會議主任所長：鄭福炯研究所一年級A.B班(導師：陳德昌)(導師：張嘉銘)大學部行政博士班(導師：謝忠健)碩士班二年級(導師：謝忠健)碩士在職專班(導師：林金城)軟體與智慧型系統研究群(群主持人：葉慶隆)含軟體工程研究室等五個研究室碩士班一年級(導師：謝忠健)硬體與計算機系統研究群(群主持人：李良德)含平行與分散式處理研究室等四個研究室網路通訊與訊號處理研究群(群主持人：包蒼龍)含訊號處理研究室等六個研究室二年級A.B班(導師：葉慶隆)(導師：謝禎冏)三年級A.B班(導師：高一統)(導師：巫美美)四年級A.B班(導師：蔡佳勝)(導師：嚴威)電子電路實驗室(共用實驗教室)微算機實驗室(共用實驗教室)數位系統實驗室(共用實驗教室)個人電腦室(負責人：張珠莉)課程委員會(召集人：鄭福炯)教師評審委員會(召集人：包蒼龍))設備管理委員會(召集人：張珠莉)系辦公室圖二資訊工程學系所組織架構圖系務諮詢委員會(召集人：鄭福炯)6-51(二)教育目標本系所辦學之特色在於秉持本校創辦人林尚志先生「工業報國」之校訓，使理論與實務合為一體，透過下列原則之實踐來完成之。1.知識傳授與技能訓練：教導學生數學、基礎科學及資訊工程相關知識，配合實務訓練，達成理論與實務相互印證，建立終身學習的意識。2.團隊合作與責任意識：訓練學生組織、協調與領導能力以及溝通技巧，培養具備團隊合作、落實工作倫理及善盡社會責任的精神。3.視野宏觀與人文兼備：培養學生國語與外語簡報及寫作能力，強化與國內外大學及研究機構交流管道，開拓學生宏觀視野。(三)核心能力為達成鎖定之教育目標，應培養學生具備以下核心能力。就大學部與研究所學生部份列舉如下。1.具備運用數學、科學及資訊工程相關知識的能力。2.具備設計與執行實驗，及分析與解釋數據的能力。3.具備工程實務流程規劃與資訊軟硬體系統整合的能力。4.具備協調、領導及溝通整合的能力。5.具備適應職場變化的能力與持續終身學習的習慣。6.具備第二外語溝通與表達的能力。7.具備工程倫理與善盡社會責任的能力。研究所學生之核心能力。1.具備資訊工程相關領域之專業知識。2.具備策劃與執行專題研究之能力。3.具備撰寫專業論文之能力。4.具備創新思考與獨立解決問題之能力。5.具備規劃、協調、整合、管理及領導之能力。6.具備良好的國際觀。(四)教學輔導規劃與策略教學為本系所主要工作之ㄧ，將秉持以往之注重實作與外語能力的優良傳統，持續以新的教學與輔導方式來提升成效。另外考慮現今社會日趨多元，學生在生活與時間管理上遭逢前所未有的挑戰，新生同學進入大學後，又因學習方式的改變，導致學習上的困難與挫折。在中期長期發展中，本系所將在兩方面協助同學。其一是以預防的方式，在新生入學時舉辦座談會，分享大學中上課的方法，筆記的方法，讀書思考的方法等等，以協助同學做好心理與實務的準備。其二是補救的方式，結合學校輔導機制，對於學習成效不彰的同學進行時間管理輔導，幫助其妥善分配工作、服務、與娛樂的時間。其他逐年相關規劃羅列於下。97年1.持續辦理專題競賽活動，提昇學生資訊系統設計與整合能力。2.實驗課將持續以小班教學，及同一個班級拆成兩個班，以每班約25人左右來上課，實施同學每人一套設備實作，以培養務實之學習態度，強化實驗課之學習效果。6-523.所有課程講授大綱均需事先上網填寫，以利同學事先知悉授課內容。4.增聘特色領域師資如資訊安全、嵌入式系統、通信網路與多媒體等專長之師資，以彌補轉任教師專長之授課與研究。5.成立Altera與大同大學嵌入式系統教育訓練與認證中心，提昇學生嵌入式系統應用能力。6.繼續修訂系所課程，以符合資訊科技發展潮流，推動嵌入式系統硬體學程及其他跨系所學程。7.成立嵌入式系統技術研發中心。98年1.持續宣導學碩士五年一貫學程，並要求指導教授能督導參與五年一貫學程的同學能於五年內取得碩士學位，以提升同學競爭力。2.加強新知推廣：利用資訊講座課程，廣邀工商業界人士蒞校演講，使同學了解產業發展現況。3.作業批改要確實：必修課除了指定研究生協助任課老師批改作業外，亦要求教師隨堂講解作業內容與正確解法，使作業量與質能同時精進。4.成立資訊安全技術研發中心。99年1.繼續修訂系所課程，以符合資訊科技發展潮流，持續推動資訊家電與3C學程及其他跨系所學程。2.張貼並公告國內資訊設計比賽相關資料，積極鼓勵同學、老師們組隊參加。3.加強遠距教學課程，本系已從90學年度開始與美國NASA合作，由JPL實驗室專家劉登凱博士開授『太空探險』與『行星遙感探測』課程，未來將繼續推動，邀請更多專家學者開課，增加同學修課的彈性，以增進同學視野。4.成立網際網路與軟體技術研發中心。(五)研究發展規劃與策略本系所目前分為三個研究群組，群組內與群組間均有合作計畫進行。以九十四至九十六年為例，便有軟體與智慧型系統研究群與網路通訊與訊號處理研究群合作進行的海水鹽度測量計畫，獲得國科會私校研發能量研究計畫的補助。另外，亦有跨研究群組的學程開發案，共同研究計畫的申請等等合作。展望未來三年，各群組計畫將專注於系所研究特色領域包括嵌入式系統設計與實作，資訊安全與訊息處理，與利用網路與人工智慧技術促進優質生活的三大研究方向。其策略在結合研究資源與配合產業需求，展現研發能量，俾便於爭取國科會，經濟部，教育部的相關政府機構研究案，以及與業界等建教合作的機會。以下謹列出各個細部各年度計畫要旨，以供參考。97年1.建立以語意同儕為基礎的家庭間協同合作應用管理平台：著重在IHC問題分析、系統設計，及底層系統的製作。知識系統分析與設計。將設計出來的結果，用語意網技術(RDF、OWL、SPARQL)、代理人技術、JXTAP2P技術，製作成雛型系統，主要目標放在建立分散式同儕知識庫系統及智慧型代理人系統基礎建設。2.虛擬多螢幕系統與共享式桌面系統研究：互助與互動式家庭教學系統研究，學有專精之家長或教師於授課時，可透過教學簡報軟體如PowerPoint將教學畫面透過網際網路即時傳送至各家族成員之電腦畫面上。除單純的教材畫面6-53外，亦可雙向／單向傳遞聲音。3.數位版權管理機制中限制使用播放權限的計算模式：更深入的研究現有的相關技術和產品survey，包括：一般的數位版權管理架構、以角色為基礎的存取控制式數位版權管理架構、版權檔案式數位版權管理架構、XrML透過版權檔案的處理過程決定存取許可的流程、企業數位版權管理E-DRM、業界相關產品survey。更深入的探討可能的初步機制，包括：上網登錄的方式作控管、使用版權頁的資料作控管、使用RFID上的資料作控管、使用PC上的登錄檔作控管、使用產品授權碼作控管。4.以語意網技術為基礎之高齡者個人化數位媒體資料搜尋及導覽系統的使用者介面設計研究：需求分析與系統設計階段，高齡者居家生活型態分析。高齡者數位媒體使用模式現況分析及問題點探討。數位多媒體語意網技術研究。高齡者使用者介面文獻探討。個人化使用者介面文獻探討、適性化使用者介面文獻探討。建構可輔助個人化資訊搜尋的知識表達模式與智慧型決策模式原型。建構具有適性化註解及導覽輔助的使用者介面原型。系統原型的初步小規模測試。撰寫第一階段報告。5.家庭間協同合作平台下的嵌入式智慧型使用者介面：主要為相關資料的收集及閱讀，收集市面上販售之遙控器，整合出其優、缺點。閱讀各種家電與遙控器間如何溝通，並為控制器設計出一協定。參考關於使用者習慣之相關文獻，設計出一適合台灣文化背景使用者介面架構以及使用者介面測試時所用之意見表。收集與無線網路相關資料，藉此設計出一無線網路架構。由於，本遙控器最終目的為達成家庭娛樂中心，而目前微軟於2005年10月19日在台宣布Windo