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浙江省永康市明珠学校高一政治学导合作单主备人：秦广勇审核：使用时间：编号：jjsh001第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第二课时收入分配与社会公平班级小组姓名时间一、学习目标（新课开始前，仔细阅读本栏目，准确把握本节课需要掌握的知识以及掌握程度，做到学习的有的放矢）1．识记收入分配公平的含义2．理解我国实现社会公平的制度保证和重要举措3．理解效率与公平的关系及其要求4．结合实例说明当前实现社会公平的重要意义5．激情投入，勇于挑战，全力以赴二、重点和难点：1、重点：实现社会公平的制度保证和重要举措2、难点：效率与公平的关系三、预习单预习要求：1.带着预习单中设置的问题，仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上用红笔画出，找出关键词句，进行快速记忆，２.以下知识点小组内互相检查，学科组长记录组员背诵情况，将背诵情况记录交学科班长，没背过的同学课间找学科班长或是老师背３.预习范围：课本P60-63，时间5分钟。4、预习菜单：一、社会公平的重要体现1、我国的收入分配制度及其决定因素收入分配公平，要求收入分配，即要求社会成员之间收入差距不能，要保证人们的基本生活需要。2、收入分配公平的意义收入分配公平是的内在要求，是实现的体现。3、我国在收入分配方面实现社会公平的政策措施（1）坚持完善的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的。（2）增加居民收入，着重保护劳动所得，提高在国民收入分配中的比重、在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和同步、和提高同步，是实现社会公平的。（3）再分配更加是实现社会公平的另一重要举措。要健全以、社会保障、转移支付为主要手段的，着力解决的问题。要规范收入分配秩序，保护收问题导学：1、收入分配公平的含义?2、为什么要实现收入分配的公平？3、怎样实现收入分配公平？入，增加收入，扩大，调节收入，清理规范，取缔收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。二、兼顾效率与公平1、效率的含义指经济活动中与的比率，表示资源有效利用的程度。2、效率与公平的关系（1）效率与公平具有一致性：一方面，效率是公平的；另一方面，公平是提高效率的.。（2）效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。3、兼顾效率与公平的要求（1）发展社会主义市场经济，和都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平。（2）兼顾效率与公平，既要反对，也要防止；既要落实分配政策，也要提倡；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会社会和先富帮后富，朝着方向稳步前进。1、什么是效率？2、效率与公平的关系是什么？3、为什么要实现公平又要提高效率？4、兼顾效率与公平的具体要求？5、重难点点拨（1）实现收入分配公平的途径第一，坚持和完善我国现阶段的分配制度。第二，加强分配领域的宏观调控。第三，建立和完善与经济发展水平相适应的社会保障制度。（2）效率与公平是对立统一的首先，效率与公平是相互作用、相互影响的。一方面，效率是公平的物质前提。只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上，社会公平才能逐步实现。没有效率作为前提和基础，对公平的追求会导致平均主义和普遍贫穷。另一方面，公平是提高经济效率的保证。只有公平分配，才能维护劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。其次，两者又是对立的。效率与公平分别强调不同的方面，二者存在矛盾和冲突，其根源在于资源的相对稀缺性。面对相对稀缺的资源，人类必须尽一切可能提高资源的利用效率，尽可能地把“蛋糕”做大，而要调动人们把“蛋糕”做大的积极性，则必须在分配“蛋糕”时将每个人的报酬与对“蛋糕”的贡献相挂钩。而在个人能力、运气和工作环境等差异很大的社会里，每个人得到的“蛋糕”份额必然有很大的差异，即出现不公平。要是每个人获得的“蛋糕”份额平均，则无疑会伤害人们的工作和创新积极性。浙江省永康市明珠学校高一政治学导合作单主备人：秦广勇审核：使用时间：编号：jjsh001四、探究单探究要求：1.激情投入，有序开展探讨，小组统一起立，统一坐下。2.在个人思考的基础上，开展小组合作交流，发挥集体智慧完成对问题的解答。3.小组分工合作，在展示点评质疑过程中，相互尊重，相互激励。探究问题材料一统计数据显示，我国行业收入差距逐年拉大。在我国初次分配中，收入最高和最低行业的差距已扩大到15倍，而这种差距约1/3是垄断因素造成的。电力、电信、石油、烟草等垄断行业，其职工数不足全国职工总数的8%，工资和工资外收入总额却相当于全国职工工资总额的55%。材料二国家统计局于2013年2月22日发布的2012年国民经济和社会发展统计公报显示，2012年农村居民人均纯收入7917元，比2011年增长13.5%，扣除价格因素，实际增长10.7%。城镇居民人均可支配收入24565元，比2011年增长12.6%，扣除价格因素，实际增长9.6%。探究一：材料一和材料二反映了什么经济现象？探究二：如何解决材料中反映的问题？探究小结小结要求:1.用3到5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系；2.灵活采用括号框架或者树形结构等形式将本课的知识内容呈现出来五、当堂检测1.收入分配公平是社会公平的主要内容。（）2.收入分配公平要示收入分配相对平等，社会成员之间的收入没有差距。（）3.收入分配公平与平均主义有根本的区别。（）4.收入分配公平的是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。（）5.效率是公平的保证，公平是效率的物质前提。（）6．现阶段，实现收入分配公平、形成合理有序的国民收入分配格局的重要制度保证是（）A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B.发展非公有制经济C.按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度D.再分配更加注重公平7.提高劳动报酬在初次分配中的比重，国家可以采取的措施有在我国社会主义初级阶段的多种分配方式中，按劳分配占主体地位。下列属于按劳分配所得的收入有①增加农民收入②提高企业职工工资水平③完善最低工资保障机制④增加教育投入A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8．下列对效率与公平的关系理解正确的有①效率的提高意味着财富的增加和公平的真正实现②效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证③坚持效率与公平有机结合是社会主义本质的内在要求④在初次分配中要讲效率，在再分配中要讲公平A.①④B.①③C.②③D.②④9.初次分配和再分配都要兼顾效率与公平。为此，需要①既要提高效率，又要促进公平②既要反对平均主义，也要防止收入悬殊③既要落实分配政策，也要提倡奉献精神④在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和同步富裕A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④10．十八大之，收入倍增成为热词，专家指出，收入倍增与收入分配改革密切相关，居民人均收入增长要求使得分配制度改革成为重中之重。要实现收入倍增计划，就必须①兼顾效率与公平②提高劳动报酬在初次分配中的③初次分配更加注重公平④防止出现收入差距A.①②B.①④C.③④D.②③11.经济学中有“刘易斯拐点”之说，意指劳动力从无限供给到短缺的临界点。简而言之，在“刘易斯拐点”之前，是人求工作，不涨工资也会有源源不断的劳动力；在“拐点”之后，是工作求人，不涨工资就找不到合适的员工。“刘易斯拐点”说对解决目前“用工荒”问题的启示是A.处理好效率与公平的有关系，缩小工资收入差距B.理顺分配关系，提高劳动报酬在初次分配中的比重C.发挥市场在资源配置中的决定性作用D.完善社会保障制度，依法维护劳动者权益12.改革我年来，我国经济快速增长，成为世界第二大经济体。然而，居民收入增长的步伐仍赶不上经济发展的速度，究其原因，在于甸的劳动报酬增长滞后。过低的劳动报酬不利于调动劳动者的生产积极性，终将限制企业的发展A.公平是经济效率的保证B.要贯彻“效率优先，兼顾公平”的原则C.效率是公平的物质前提D.初次分配和再分配都要注重公平