搜索
《舞蹈概论》课程教案第一节学时2班级09级舞蹈教学目标与要求教学目标：通过课程导修使学生对本学期本课程内容有一定的了解和掌握，同时通过训练的相关练习，舞蹈概论课程是舞蹈表演专业的一门专业必修课程，通过学习学生可以提高学生对舞蹈艺术基础知识的掌握，本课程也为以后舞蹈表演专业学生的理论和教学打下基础。要求：学生要在课堂中，集中精力，注意听讲。教学内容设计一、课程导修二、什么是舞蹈三、舞蹈与其他艺术的共性和区别四、舞蹈艺术从哪里来五、舞蹈的种类六、人体动作与舞蹈动作七、舞蹈动作的种类八、舞蹈语言和舞蹈动作的关联的区别教学方法与手段设计教学主要以“启发式和发现法”为主，在教学过程中，了解大量的中外舞蹈艺术思想和基础知识，使学生通过本课程更多的掌握舞蹈理论知识，这对他们今后从事舞蹈的创编、表演和教学都奠定了一定的理论基础。课程改革与创新本课程内容丰富，活跃，教师在课堂中与学生同时参与，有助于学生们今后编、导、教、学及表演活动中有科学依据地创造、开拓新技术、新技巧。思考训练与作业分组探讨课后思考题，下节课提问。《舞蹈概论》课程教案第二节学时2班级09级舞蹈教学目标与要求教学目标：通过课程导修使学生对本学期本课程内容有一定的了解和掌握，同时通过训练的相关练习，舞蹈概论课程是舞蹈表演专业的一门专业必修课程，通过学习学生可以提高学生对舞蹈艺术基础知识的掌握，本课程也为以后舞蹈表演专业学生的理论和教学打下基础。要求：学生要在课堂中，集中精力，注意听讲。教学内容设计舞蹈作品一、舞蹈作品的内容二、舞蹈作品的形式三、怎样欣赏舞蹈作品教学方法与手段设计教学主要以“启发式和发现法”为主，在教学过程中，了解大量的中外舞蹈艺术思想和基础知识，使学生通过本课程更多的掌握舞蹈理论知识，这对他们今后从事舞蹈的创编、表演和教学都奠定了一定的理论基础。课程改革与创新本课程内容丰富，活跃，教师在课堂中与学生同时参与，有助于学生们今后编、导、教、学及表演活动中有科学依据地创造、开拓新技术、新技巧。思考训练与作业分组探讨课后思考题，下节课提问。《舞蹈概论》课程教案第三节学时2班级09级舞蹈教学目标与要求教学目标：通过课程导修使学生对本学期本课程内容有一定的了解和掌握，同时通过训练的相关练习，舞蹈概论课程是舞蹈表演专业的一门专业必修课程，通过学习学生可以提高学生对舞蹈艺术基础知识的掌握，本课程也为以后舞蹈表演专业学生的理论和教学打下基础。要求：学生要在课堂中，集中精力，注意听讲。教学内容设计一、儒家礼乐思想及其流变二、墨子非乐思想的逻辑构成三、庄子天乐思想的载道进技四、屈子巫乐思想的楚人精神五、秦汉魏晋的乐舞思想六、唐代诗家的乐舞思想七、宋明理学家的乐舞思想八、明清艺文家的乐舞思想教学方法与手段设计教学主要以“启发式和发现法”为主，在教学过程中，了解大量的中外舞蹈艺术思想和基础知识，使学生通过本课程更多的掌握舞蹈理论知识，这对他们今后从事舞蹈的创编、表演和教学都奠定了一定的理论基础。课程改革与创新本课程内容丰富，活跃，教师在课堂中与学生同时参与，有助于学生们今后编、导、教、学及表演活动中有科学依据地创造、开拓新技术、新技巧。思考训练与作业分组探讨课后思考题，下节课提问。《舞蹈概论》课程教案第四节学时2班级09级舞蹈教学目标与要求教学目标：通过课程导修使学生对本学期本课程内容有一定的了解和掌握，同时通过训练的相关练习，舞蹈概论课程是舞蹈表演专业的一门专业必修课程，通过学习学生可以提高学生对舞蹈艺术基础知识的掌握，本课程也为以后舞蹈表演专业学生的理论和教学打下基础。要求：学生要在课堂中，集中精力，注意听讲。教学内容设计一、吴晓邦的舞蹈艺术思想二、舒巧的舞剧创作思想三、贾作光、王朝闻的舞蹈艺术思想四、资华筠、王元麟的舞蹈学学科建设思想五、胡尔岩、傅兆先的舞蹈学学科建设思想六、隆萌培、高炎的舞蹈学学科建设思想七、王萍、唐满城的民族舞蹈学思想八、叶宁、孙颖的民族舞蹈学思想九、中国当代舞蹈美学思想十、中国当代舞蹈文化思想十一、中国当代舞蹈创作思想教学方法与手段设计教学主要以“启发式和发现法”为主，在教学过程中，了解大量的中外舞蹈艺术思想和基础知识，使学生通过本课程更多的掌握舞蹈理论知识，这对他们今后从事舞蹈的创编、表演和教学都奠定了一定的理论基础。课程改革与创新本课程内容丰富，活跃，教师在课堂中与学生同时参与，有助于学生们今后编、导、教、学及表演活动中有科学依据地创造、开拓新技术、新技巧。思考训练与作业分组探讨课后思考题，下节课提问。《舞蹈概论》课程教案第五节学时2班级09级舞蹈教学目标与要求教学目标：通过课程导修使学生对本学期本课程内容有一定的了解和掌握，同时通过训练的相关练习，舞蹈概论课程是舞蹈表演专业的一门专业必修课程，通过学习学生可以提高学生对舞蹈艺术基础知识的掌握，本课程也为以后舞蹈表演专业学生的理论和教学打下基础。要求：学生要在课堂中，集中精力，注意听讲。教学内容设计一、舞蹈的最高意义二、非尘世的和超人的活动就是舞蹈三、舞蹈动态意象及其符号抽象五、预先匹配、秩序规则与风格图式四、舞蹈的“动觉阿米巴”及其心物同构十一、英法舞蹈美学思想六、舞剧用音乐写成并由舞蹈体现的戏剧七、舞蹈交响化是音乐戏剧结构的最高形式八、从舞剧的戏剧结构到舞剧的形象真实九、舞蹈是平等使用空间、时间和动力的艺术十、舞蹈赋予动作以形式并强化其含义十二、俄美舞蹈美学思想教学方法与手段设计教学主要以“启发式和发现法”为主，在教学过程中，了解大量的中外舞蹈艺术思想和基础知识，使学生通过本课程更多的掌握舞蹈理论知识，这对他们今后从事舞蹈的创编、表演和教学都奠定了一定的理论基础。课程改革与创新本课程内容丰富，活跃，教师在课堂中与学生同时参与，有助于学生们今后编、导、教、学及表演活动中有科学依据地创造、开拓新技术、新技巧。思考训练与作业分组探讨课后思考题，下节课提问。《舞蹈概论》课程教案第六节学时2班级09级舞蹈教学目标与要求教学目标：通过课程导修使学生对本学期本课程内容有一定的了解和掌握，同时通过训练的相关练习，舞蹈概论课程是舞蹈表演专业的一门专业必修课程，通过学习学生可以提高学生对舞蹈艺术基础知识的掌握，本课程也为以后舞蹈表演专业学生的理论和教学打下基础。要求：学生要在课堂中，集中精力，注意听讲。教学内容设计一、舞台应是人生的真实图景二、活的人体应有感人的力量三、最自由的躯体蕴藏着最高的智慧四、象征性动作属于舞蹈的最高形式五、舞蹈具有以形式转化为启示的独特性教学方法与手段设计教学主要以“启发式和发现法”为主，在教学过程中，了解大量的中外舞蹈艺术思想和基础知识，使学生通过本课程更多的掌握舞蹈理论知识，这对他们今后从事舞蹈的创编、表演和教学都奠定了一定的理论基础。课程改革与创新本课程内容丰富，活跃，教师在课堂中与学生同时参与，有助于学生们今后编、导、教、学及表演活动中有科学依据地创造、开拓新技术、新技巧。思考训练与作业分组探讨课后思考题，下节课提问。《舞蹈概论》课程教案第七节学时2班级09级舞蹈教学目标与要求教学目标：通过课程导修使学生对本学期本课程内容有一定的了解和掌握，同时通过训练的相关练习，舞蹈概论课程是舞蹈表演专业的一门专业必修课程，通过学习学生可以提高学生对舞蹈艺术基础知识的掌握，本课程也为以后舞蹈表演专业学生的理论和教学打下基础。要求：学生要在课堂中，集中精力，注意听讲。教学内容设计一、生命在对引力的抗拒和顺应中延续二、舞蹈是感觉状态节奏运动的神经表现三、亚洲舞蹈艺术思想四、欧洲舞蹈艺术思想五、北美舞蹈艺术思想教学方法与手段设计教学主要以“启发式和发现法”为主，在教学过程中，了解大量的中外舞蹈艺术思想和基础知识，使学生通过本课程更多的掌握舞蹈理论知识，这对他们今后从事舞蹈的创编、表演和教学都奠定了一定的理论基础。课程改革与创新本课程内容丰富，活跃，教师在课堂中与学生同时参与，有助于学生们今后编、导、教、学及表演活动中有科学依据地创造、开拓新技术、新技巧。思考训练与作业分组探讨课后思考题，下节课提问。《舞蹈概论》课程教案第八节学时2班级09级舞蹈教学目标与要求教学目标：通过课程导修使学生对本学期本课程内容有一定的了解和掌握，同时通过训练的相关练习，舞蹈概论课程是舞蹈表演专业的一门专业必修课程，通过学习学生可以提高学生对舞蹈艺术基础知识的掌握，本课程也为以后舞蹈表演专业学生的理论和教学打下基础。要求：学生要在课堂中，集中精力，注意听讲。教学内容设计一、复习前七周所有内容二、留复习题安排考试日程教学方法与手段设计教学主要以“启发式和发现法”为主，在教学过程中，了解大量的中外舞蹈艺术思想和基础知识，使学生通过本课程更多的掌握舞蹈理论知识，这对他们今后从事舞蹈的创编、表演和教学都奠定了一定的理论基础。课程改革与创新本课程内容丰富，活跃，教师在课堂中与学生同时参与，有助于学生们今后编、导、教、学及表演活动中有科学依据地创造、开拓新技术、新技巧。思考训练与作业分组探讨课后思考题，下节课提问。