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实验报告三（四学时）课程C语言程序设计实验项目函数程序设计成绩专业班级测绘工程1503学号201531080236批阅日期姓名陈施翰实验日期2016/4/21指导教师2.1实验目的（1）掌握函数的定义和调用；（2）了解函数间的参数传送；2.2基础实验【题目3-1】编写函数实现将输入的字母转换成大写字母（若输入小写则转换，大写字母直接输出，其他字符请输出提示“请输入字母”）。算法分析：1、输入：通过键盘接收一个字符；2、条件判断：调用判别函数3、函数功能为：蒋所输入字符进行判别处理，若输入小写则转换，大写字母直接输出，其他字符请输出提示“请输入字母”4、程序结束。【实验3-1】代码及运行结果：代码截图：运行截图1：运行截图2：运行截图3：【题目3-2】从键盘输入若干个同学计算机课程期末考试成绩（学生人数可由用户输入），求该课程的期末成绩的平均分并输出。函数功能要求：实现若干（例如5名）同学的的期末成绩输入，并统计出平均分。算法分析：1、输入：通过键盘接收同学个数；2、调用求平均分函数3、输出平均成绩4、程序结束。【实验3-2】代码及运行结果：代码截图：运行截图：【题目3-3】请用函数编写程序实现：计算3到100之间所有素数的平方根之和，并输出。s=148.874270。算法分析：1、编写函素数判别函数，确定返回标记，如果是素数返回1，否则返回02、编写主函数，用一重循环遍历100以内所有数据2.1、通过素数判别函数对循环的数据进行是否为素数的判别2.2、返回判别为真的整数，并输出3、程序结束。【实验3-3】代码及运行结果：代码截图：运行截图：【实验3-4】要求：请编写一个函数fun，它的功能是：根据以下公式求π的值(要求满足精度0.0005,即某项小于0.0005时停止迭代):输出参考结果如下：算法分析：1.编写函数fun进行通项公式求解2.在主函数中对fun函数进行调用，采用循环调用的方式得到每一项的运算结果3.判断通项公式的计算结果是否在精度范围要求内，从而确定循环是否继续执行4.输出通项公式运算加和【实验3-4】代码及运行结果：代码截图：运行截图：2.3延伸训练【实验3-5】编写函数fun，其功能是：根据以下公式求P的值，结果由函数值带回。m与n为两个正整数且要求mn,。例如：m＝12，n＝8时，运行结果为495.000000。【实验3-5】代码及运行结果：代码截图：运行截图：【实验3-6】编写一个函数，通过计算机随机产生一道四则运算题（两个操作数为在1-10之间的整数，操作类型为加、减、乘、除中的任意一种），并要求作答。若输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Notcorrect!”。然后，在main函数中调用该函数，完成若干道题目测试，并显示回答正确的题目数量。提示：关于生成随机数程序运行实例：【实验3-6】代码及运行结果：代码截图;运行截图：3实验总结函数这一章刚开始学的时候很困难，不过经过老师的讲解和自己的摸索之后感觉恍然大悟。