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艰苦创业奋发图强中国历史（华东师大版）八年级（下）第5课教案一、教案背景本课为华师大版初二年级下册第5课《奋发图强艰苦创业》，讲述建国后我国社会主义建设初期王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹，1课时教学时间。二、教学课题艰苦创业奋发图强三、教材分析本课教材内容共有三目，都以人物为中心，目的是以点带面，介绍1956年—1966年间的社会主义建设史。学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史，宣传邓稼先的实质就是折射当时的科技创新史，介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史.。另外，通过3个人物介绍，让学生了解“奋发图强，艰苦创业”的斗争精神是取得成就的主要因素。王进喜是个人阶级艰苦奋斗的代表，邓稼先是知识分子智慧创造的代表，焦裕禄是革命敢比勤政爱民的代表，他们都是“共和国的脊梁”。（一）教学目标1、知识与能力：讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。2、过程与方法：通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。3、情感态度与价值观：⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并将世世代代激励全国人民不畏艰难，勇于改革。⑵邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。⑶焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。（二）教学重点王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。（三）教学难点如何由人及史，以点带面，反映1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。四、教学方法小组合作探究，师生互动交流，图片投影展示，网络素材浏览，课外阅读思考五、教学过程（一）导入新课在民主革命和战争年代，涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄，在社会主义的和平时期，中国大地上也涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物，王进喜、邓稼先、焦裕禄就是器重他三个先进的代表。（二）学习新课（小组探讨交流）1、王进喜有哪些先进事迹？从王进喜的先进事迹看，我国石油能够基本自给靠的是什么？2、1960年，东北石油会战的成功有什么重大意义？3、链接介绍王进喜链接：周总理接见王进喜、温家宝：“我对铁人有感情、请同学们看两个视频（我国60年代第一颗原子弹、氢弹爆炸视频）=rec1&FR=LIAN问题：看完我国第一颗原子弹氢弹爆炸视频，你有何感想？我们从两弹元勋邓稼先的身上学到哪些可贵品质？（讨论交流）7、在工业、科技战线，涌现出以王进喜、邓稼先为代表的千千万万个英雄人物，同样，在农业战线，也是英雄模范辈出，县委书记焦裕禄就是杰出代表，我们先来看一段视频：（讨论）在焦裕禄身上，你看到了共产党人哪些高贵品质？（他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。）（三）课堂总结从1956年三大改造完成开始到1966年“文化大革命”发生止的十年，是我国社会主义建设在探索中曲折前进的十年，这十年中，全体中国人，自力更生、奋发图强，意气风发地活跃在社会主义建设的各条战线上，使我国社会主义建设取得了举世公认的成绩，涌现出了王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物，他们艰苦创业、全心全意为人民服务，被誉为“共和国的脊梁”。（结合板书）奋发图强艰苦创业王进喜铁人精神邓稼先两弹元勋焦裕禄县委书记的榜样共和国的脊梁（四）课堂练习1为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表是（）A王进喜B邓稼先C焦裕禄D黄继光220世纪60年代，我国出现的“县委书记的榜样”是（）A王进喜B邓稼先C焦裕禄D黄继光[来源:Z3表明我国已经具备了核防御力量的事件是（）A石油大会战B原子弹、氢弹的爆炸成功C“大跃进”运动D“大炼钢铁”运动4标志着我国石油基本自给的事件是（）A东北油田的会战成功B发现胜利油田C华北油田D发现大庆油田5王进喜、焦裕禄、邓稼先等民族脊梁的事迹出现在（）A新中国成立初期B新中国政权巩固时期C向社会主义过渡时期D探索建设社会主义道路时期6下列事件发生的先后顺序是（）①发现大庆油田②东北石油大会战③第一颗氢弹爆炸④第一颗原子弹爆炸成功A①③②④B.①②④③C②①③④D.②①④③7下列事件打破了“中国贫油”的悲观论点的是（）A胜利油田的发现B东北的石油会战C大港油田的开发D中原油田的开放8喊出“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的是（）A邓稼先B王进喜C焦裕禄D钱学森9我国第一颗原子弹的爆炸与下列哪一科学家有关（）A李四光B陈景润C邓稼先D华罗庚10中国第一颗氢弹爆炸成功是在（）A1959年6月B1962年9月C1964年10月D1967年6月11下列科学家中被誉为“两弹元勋”的是（）A李四光B陈景润C邓稼先D华罗庚12焦裕禄曾经担任县委书记的地区是（）A河南兰考B西藏阿里C山东淄博D甘肃玉门（五）教学反思历史课堂教学，需要追求实、情、活。本课在教学中，力求做到这三个方面，本人感觉，在“实”“情”两点上，做得较为到位，学生很好地感知到了三个代表性人物的先进模范典型，理解了他们以“党的事业为重，人民的幸福为先”的高尚品质，懂得了什么才叫真正的共和国的脊梁！在“活”的教学方面，做得还有欠缺，讲、看、议，占了很大的课堂空间，需要挖掘的教学形式还有还有很多，比如“演”、“纪念馆讲解员”、“图片新闻”等，主要是观看网络视频占用时间较长，一定程度上对教学多样性有一点的冲击，当然，课堂教学形式不可能面面俱到，但我认为追求历史课堂“实”、“情”、“活”是我的理想和目标，毕竟“实”是“根”，“情”是“魂”，“活”是“形”啊，我将一如既往地为之不懈努力！教师个人简介姓名：朱士忠单位：江苏省宿迁市洋河新城洋河中学职称：中学高级邮箱：zhushizh32100@163.com邮编：223800电话：0527-843550513815750288