搜索
1第一单元：小手拉小手教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。教学重、难点：1、在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友。2、鼓励学生大胆自信地表现；引导学生喜欢音乐、喜欢音乐课、培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。教学准备：电子琴、磁带、打击乐器等。第一课时教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。教学内容：唱《我们一起来唱歌》；听歌曲乐曲片段；动《请你跟我这样做》教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。2教学准备：电子琴、磁带、打击乐器等。教学过程：一、情景导入：1、朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同？2、是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢？谁是音乐娃娃？3、说说对音乐的喜爱与了解。4、我是音乐妈妈，教师献给同学一首歌《我们一起来唱歌》）二、学习歌曲:师：音乐妈妈的歌好听吗？让我们一起来唱歌。1、随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。2、节奏模仿练习：×××××××××××××3、分小组做接龙说、唱练习4、打开书，p1，跟着老师念歌词。5、分句听唱至熟练。6、空白处填词唱一唱7、可将整首歌曲创编演唱。8、随伴奏带有表情演唱歌曲。三、音乐游戏《请你跟我这样做》1、跟着音乐走走2、跟着音乐学学四、随音乐节奏出教室，师生再见。第二课时教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。3、学习整体听唱，逐步培养音乐记忆。教学内容：唱《玩具兵进行曲》；听歌曲乐曲片段；动随音乐走队形教学重点：在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友教学难点：积极参与音乐活动，在活动中体验快乐，引导学生喜爱音乐。教学准备：电子琴、磁带、打击乐器等。教学过程：3一、故事导入1、欣赏故事《独腿锡兵历险记》2、说说你喜欢什么玩具？3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。4、听听《玩具兵的故事》二、学习歌曲：1、学生跟着节奏拍手或做其他律动。2、教师完整演唱全曲两遍。3、学生跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势。4、看书p2，跟着琴唱一唱。5、跟着音乐边走边唱，可以将自己的玩具编入歌词中演唱。三、动一动：1、认识图形（圆形；方形；“8”字型；卷心菜形）2、跟着音乐走一走。四、复习与拓展1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》2、说说你认识的好朋友。3、集体舞1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手5小节里圈同学做邀请动作6小节外圈同学做邀请动作7-8小节手拉手做小步转圈。五、总结下课。第三课时教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。教学内容：复习歌曲；音乐游戏；《传传传》教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友4教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。教学准备：电子琴、磁带、打击乐器等。教学过程：一、歌曲导入：1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。2、红绿灯游戏：培养音乐记忆力和内心节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，抽查演唱并做评价二、音乐游戏《请你跟我这样做》学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：上行音阶：学生起立；下行音阶：学生坐下；高音区弹奏：白云飘飘动作低音区弹奏：树叶飘飘动作弹《我们一起来唱歌》：排成圆形弹《玩具进行曲》：自由队形三、歌曲学习：《传传传》1、用听唱法学习歌曲：分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱2、传花练习：强调一拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。四、音乐游戏：老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，对学生音乐技能有所了解。五、总结下课。第四课时教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动3、了解学生各项音乐素质。教学内容：复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，音乐游戏红绿灯；队列行进；《传传传》5教学重点：在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。教学难点：怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行？引导学生喜爱音乐课，进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。教学准备：电子琴、磁带、打击乐器等。教学过程：一、师生问好：（模唱练习）1）solsolmi—2）sollasolfami—同学好同学好3）soldo’solfami—4）miredo—同学好同学好二、歌曲复习1、《我们一起来唱歌》1）集体背唱歌曲。2）抽查部分同学独唱歌曲。3）师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴。4）红绿灯游戏。5）创编歌词××××××唱一唱2、《玩具进行曲》1）集体背唱歌曲2）与老师接龙唱复习3）抽查并颁发音乐娃娃标贴4）红绿灯游戏5）音乐表现，教师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱3、《传、传、传》1）集体演唱歌曲2）徒手练习3）跟着音乐节奏练习4）随音乐做游戏三、总结下课。6第二单元听，谁在唱歌第一课时教学目标：1、能整齐地演唱《动物说话》，并能用动作表达感受。2、学习聆听音乐，培养对音响的探索兴趣。3、体验声音世界的丰富多彩。教学内容：听《听，谁在唱歌》；唱《动物说话》；动：跟着音乐学一学，做一做教学重点：指导学生用欢快、活泼的声音演唱教学难点：分辨不同的声音教学过程：一、情境导入：1、小朋友们：今天老师要带你们去农场参观（教师弹奏〈火车来了〉音乐，让学生发挥想象乘车去参观，农场到了，小动物们来迎接我们了，听听都有谁？教师唱〈请来看看我们的农庄〉，并加入各种动物的叫声，让学生仔细听）2、歌曲中都有谁呢？你能模仿它的声音吗？3、跟老师学习即兴动作：（小鸡、小鸭、小马、小狗……）二、学唱歌曲：1、在农场里，小动物们纷纷表演节目，欢迎大家的到来，听小鸡来了2、教师范唱第一段歌词，“小鸡说话”3、刚才小鸡是怎样说的？（帮助记忆歌词）4、跟琴听唱第一段“小鸡说话”注意在旋律中有间奏处的处理，请小朋友模仿该动物动作。5、自学歌词第二段，与第一段的区别：小鸡小鸭，叽叽叽嘎嘎6、你还能模仿哪位小动物的声音？能给大家唱唱吗？（创编歌词）7、用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲，并根据歌词创编不同的律动加以表现。8、抽查唱与小组竞赛唱（小组讨论演唱内容）三、音乐欣赏：《听，谁在唱歌》1、仔细聆听（培养好的倾听习惯）2、说说都有谁的声音？3、模仿小动物的声音4、学学小动物走路的样子。四、跟着音乐学一学，做一做：7小动物们在农场玩得很开心，天黑了还不想回家，妈妈很着急，出来寻找（声音传递的游戏：由第一个依次向后传递声音，直到最后一个孩子听见后，把小动物送到妈妈身边，教师弹奏〈火车来了〉音乐，小朋友一起离开了“农场”五、总结下课。第二课时教学目标：1、学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创作活动，初步养成倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。2、学生能用自然声音轻声唱歌，在分角色“问答”“领唱与齐唱”时能准确进入。3、积极参与音乐游戏，能分辨常见打击乐器的不同音色。教学内容：唱《你听，什么敲响了》；动我的创造《奏一奏，画一画》；拓展：打击乐器大家族教学重点：用自然声音唱歌，学会分角色唱。教学难点：感受与分辨不同打击乐器的不同音色教学过程：一、导入新课：1、猜声音：教师背对学生，敲击一种打击乐器，让学生猜猜：是什么乐器的声音？（猜出形状、名称等）2、猜谜语：乐器谜语A、身体三角形，不唱高低音，铁棒轻轻敲，叮叮叮叮叮〉（三角铁）B、J叫鱼不象鱼，整天笑呵呵，敲敲就开口，只说：笃笃笃（木鱼）C、圆圆球儿拖尾巴，小小尾巴让人抓，上上下下使劲摇，说起话来沙沙沙（沙球）3、学生说说自己认识的打击乐器，并用嗓音模仿出来。4、教师介绍打击乐器，带领学生做声势练习：独奏齐奏合奏二、学唱歌曲：81、教师范唱：《你听，什么敲响了》2、分句听唱歌曲，（生演唱部分）3、合作练习：全体唱1、2小节，第3小节老师敲碰铃，第4、5小节由一名同学完成，全体再唱第6小节。4、辨一辨：听听是谁的声音？并按照第4、5小节的歌词唱一唱，如唱错要表演节目。5、分组练习，每组分一件乐器，边唱边猜。三、我的创造。1、出示几张图形谱，猜猜是根据哪种乐器的声音画的？2、分组设计：双响筒图谱；三角铁图谱；串铃图谱；3、每个小组派代表说说设计意图，并展示作品。，你还会画何种乐器的声音？在黑板上画一画。四、总结下课。第三课时教学目标：1、能整齐演唱《小小音乐会》，并能用动作表达自己的感受。2、在音乐游戏中，获得跟着指挥信号其止的灵敏反映能力3、将本单元教学内容进一步巩固。教学内容：唱：《小小音乐会》；音乐游戏《红灯，绿灯》；课外拓展：安全教育教学重点：歌曲有表情地演唱教学难点：歌曲中衬词的唱法教学过程：一、歌曲复习：1、整齐地演唱《动物说话》；能在间奏处较好地加入动物的叫声；尝试自编律动来表现歌曲。2、用自然声音轻声唱歌曲《你听，什么敲响了》；用嗓音模仿几种打击乐器的声音，如“叮叮叮”“咚咚咚”“笃笃笃”“沙沙沙”“呤呤呤”等等；同座位的小朋友互相唱一唱，猜一猜。二、歌曲学唱：1、音乐家介绍：9潘振声：蒙古族作曲家，生于上海，主要从事儿童音乐创作，他为小朋友写了很多优秀歌曲，如《小鸭子》《好妈妈》《嘀哩嘀哩》《红太阳照山河》等，老师为大家唱几首。2、师范唱《小小音乐会》3、小朋友说说：歌中唱了些什么？（帮助理解歌词）4、听唱法学唱歌曲：按四小节一句教唱，第三小节、第七小节休止符只需稍加停顿，不必过于强调，第八小节的休止符处可稍做提示，衬词在歌中没有实际意义，只表达一种愉快的心情，在演唱时要轻快活泼一些才能表达歌曲情绪。5、分句唱----接龙唱----小组对唱----集体唱6、歌词创编：你还想邀请哪些小动物来参加音乐会呢？（自编歌词唱一唱）7、自编歌表演：把参加音乐会的兴奋喜悦心情表现出来三、音乐游戏《红灯，绿灯》，在训练初期，教师出示红灯的次数可少些，以后逐渐增多，显示时间逐步加长，在红灯亮起时，只能在心里默唱，不许有任何外部动作（点头、拍手、跺脚等等）将本单元歌曲逐一复习，用做游戏音乐进行，一举两得。五、总结下课。第三单元唱吧，跳吧第一课时教学内容：1唱《嘎嘎小鸭子》2节奏游