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教学设计单元九课题数据的收集与整理主备人赵喜花课型新授二次备课人三维目标知识和能力1、收集、整理和分析数据的过程，能根据实际情况对数据进行分类整理和统计。2、能通过分类整理和分析数据完成统计表，并解决简单的实际问题。3、培养学习的兴趣和与他人合作的意识。过程和方法情感态度和价值观重点难点重点：能通过分类整理数据完成统计表难点：分类整理数据的方法学情分析教学策略情境导入讲解合作交流动手操作教具准备多媒体学具准备统计表第一课时预习导航教学流程二次备课教材第96页例题。（1）每人写出自己出生的月份，在分类整理。（2）分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表中。月份人数（3）分别把各组各月份出生的人数相加，把全班汇总的结果填如下表月份人数根据全班汇总的结果，可以找到对应的出生人数最多和最少的月份。环节一、情境引入同学们，记得自己的生日在几月份吗？××蛋糕店想做一个市场调查，想在学生生日最多的月份做一个促销活动，你能告诉××蛋糕店的老板，我们班的学生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗？指名学生回答，并说出理由。预测一：通过预习学生说出哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少。怎样知道哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少呢？学生可能回答：调查全班学生的生日。追问：如果我们现在要把信息反馈给蛋糕店，你觉得调查全班的学生这个方法怎么样？学生自由发言。教师适时小结并揭题。环节二、探索新知1.讨论收集数据方法。（1）提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，要怎样调查呢？你有什么好的方法？学生讨论收集数据的方法。（2）出示统计表，学生分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。提问：可以用什么办法完成这张统计表呢？小组统计，教师巡视指导。月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月人数2.汇总数据。（1）汇报交流。分小组指派代表出示表格，并说说自己小组一共几个人，哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少。提问：仔细观察，你们小组哪个月出生的人数最多、哪个月出生的人数最少和其他小组的一样吗？引导思考：刚才我们得到每个小组的统计结果，想一想，可以怎样汇总全班的数据呢？学生交流，指名回答：先把每个小组的同一月份的数据相加，再汇总成一张表格，即全班同学的生日月份汇总表。月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月人数（2）按月份汇总。师生共同汇总，教师将最终的汇总结果填入下表中。提问：从这张统计表中，我们可以知道些什么？学生自由发言，说出自己的发现。追问：我们班哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（3）按季度汇总。提问：一年分成几个季度，你知道是哪几个季度？××蛋糕店还想调查每个季度中，哪个季度出生的人数最多，哪个季度出生的人数最少。如果上面的数据按季度分类，应该怎样设计统计表？出示下表季度第一季度第二季度第三季度第四季度人数学生独立填写，集体交流，教师将结果填入表格内。提问：从这张统计表中你知道了什么？哪个季度出生的人数比较多，哪个季度出生的人数比较少？（4）上面两次统计有什么不同，你从每个统计表里知道了什么？（把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息）（5）提问：如果要在全校同学中调查，又该怎么样做？追问：你认为得到的结果和我们班的结果一定相同吗？（不一定）3.发现。通过这次统计活动，你有什么收获？要统计的数据较多时，可以先分组统计，再汇总。把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。调查的对象不同，得到的结果不一定相同。4、多媒体出示例二：我国正常儿童9~10岁的身高标准如下表男女9岁126.5~137.8cm125.7~138.7cm10岁131.4~143.6cm131.5~145.1cm你的身高在正常范围吗？你们班其他同学呢？怎样才能全面了解你们班同学的身高呢？1、理解题意。要全面了解全班同学的身高情况，需要调查全班同学的身高，把全班同学的身高进行列表整理，然后与我国正常儿童9~10岁的身高标准进行对比，分析。2、调查、整理数据。{1}把全班同学按年龄和男、女生分成几个小组，调查小组里每个同学的身高，并把结果记录在下表里。姓名身高/cm姓名身高/cm姓名身高/cm姓名身高/cm(2)从以下几个方面分析表中的数据。按从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。你们小组中的同学中，最高的是多少厘米？最爱的呢？三、反馈完善四、全课小结把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么发现？把每组最高的比一比，把每组最矮的比一比。把全班同学的身高进行汇总。找出全班同学的最高身高和最矮身高。先数出每个男生小组里有多少人的身高在正常范围，把数出的结果相加；再数出每个女生小组里有多少人的身高在正常范围，把数出的结果相加。最后把结果整理到下面的表格里。学生独立完成偏矮正常偏高男生女生3、分析。从上面的表格中，可以知道全班男生和女生在正常范围的分别有多少人。生归纳总结整理和分析数据的简单过程：收集数据；分段整理数据；分析数据。1.完成教材第97页“想想做做”第1题。（1）提出要求：拿出准备好的正方体，在它的六个面上分别写上1~6，四人一组做游戏。学生分组合作，将结果记录在教材中的表格（1）和（2）里，教师巡视。（1）每人抛25次，先记录每个数朝上的次数，再小组汇总把结果填入下表。朝上的数123456次数（2）把上面的数据重新分类，填一填。朝上的数单数双数次数（3）提问：掷（）的人数最多，掷（）的人数最少？追问：你还能提出什么问题？学生提问，全班进行反馈。2、下面是红光小学三年级四班同学喜欢吃的水果的统计情况。水果苹果梨樱桃草莓葡萄荔枝人数648556根据上面的数据回答问题。1、红光小学三年级四班一共有多少人？2、喜欢吃哪种水果的人最多？喜欢吃哪种水果的人最少？3、请你再提一个数学问题，并解答通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？板书设计数据的收集与整理收集数据过程：分段整理数据分析数据当堂达标反馈达标检测题目有6张卡片，如下所示：红色黄色黄色黄色黄色红色A五人一组做游戏。（1）每人抽10次，先记录抽到每个字母的次数，再小组汇总，把结果填入下表。抽到的字母ABCDEF次数（2）把上面的数据重新分类，填一填。卡变的颜色红色黄色次数作业设计基础题下面的古诗，你最喜欢哪首？其他同学呢？先在小组里调查，再在全班汇总。《咏鹅》《江南》《静夜思》《江上渔者》《春晓》（）人（）人（）人（）人（）人（1）这几首古诗，你们全班同学最喜欢哪首？这些古诗中那些是唐诗？喜欢唐诗的一共有几人？拓展题某年4月1～12日上海市的空气质量日报情况摘要如下日期污染指数日期污染指数日期污染指数日期污染指数1日596日7711日10516日1492日1317日8912日6717日1043日1308日7513日4318日584日619日11814日6319日685日5510日6315日7520日123根据上面的数据完成统计表污染指数0～5051～100101～200空气质量优良轻度污染天数（2）看了上面的统计表，你有什么想法？教学反思学生课堂表现相对应教师的教学反思BCADEF