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12013—2014年学年度第二学期泰州实验中学七年级语文周练试卷（二）2.26班级学号姓名分数第一部分积累运用（30分）1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。这只小东西zhé伏了整个冬天，在初春温暖阳光的照耀下，它扑腾着玲珑tī透的翅膀，伸展着jiǎojiàn的肢体，舞动着生命的旋律。汉字2、下列句子中标点符号使用正确的一项是（2分）（）A．我家阳台上有迎春、石榴、月季……等。B．做事前，要仔细想想为什么做这件事？怎样才能把这件事做好？C．书房布置得简朴文雅，右边墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路”。D．“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑，露出白亮亮的牙齿，忽然又叹息一声：“唉，谁又不是这样呢？”3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（2分）（）A．魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰．．．．，使这部影片达到很高的艺术水平。B．朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波．．．．。C．自费留学需要一定的经济基础，一定要量力而行．．．．。D．从太空回眸我们这颗生存的星球，在变幻莫测．．．．的白云的飘忽中，它总是散发着一种浅蓝色的绚丽，谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。4、默写。（10分）（1），潭影空人心,（2）是她那对世界无私的爱丰富了我，（3），禅房花木深。（4）在这四年里，，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（5）《登岳阳楼》中既是实写，又寓想象，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的句子是：，，（6）送别是文学作品中常见的主题之一，请你写出古诗词中表达这种感情的句子(连续两句)，，（7），但余钟磬音（8）戎马关山北，。5名著阅读。（6分）2一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道：“汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果退。只见那猴王脱冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用，吃了一饱，却才跳下树来，簪冠着服，唤众等仪从回府。（1）上面这段文字选自名著，作者。（2分）（2）请简要概括与上面文字相关的故事情节，并结合原著说说“那猴王”的性格特点。（4分）6、阅读下面两则消息，按要求答题。（共6分）材料一：2012年5月8日晚，在黑龙江佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，突然失控撞向学生。危急之下，29岁的女教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车轮下，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。张丽莉因救学生身负重伤，她的病情牵动千百万网民持续关注，成为近一段微博上的最热点，被网友称为“最美女教师”。材料二：张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响。张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，休现了中华民族优秀的传统美德。（1）简要概括上面两则材料的主要内容。（2分）（2）材料二中的三个关键词语。分别是大爱情怀、、。（2）（3）近日，张丽莉所在的班级——佳木斯第十九中学三年级三班的学生在腾讯上开通了“三班”微博，每个学生都在用各种语言表达着他们对老师的爱。请你用以下词语，以该班学生的身份给老师写一段留言。要求语言生动形象，以情动人。（2分）老师茉莉花芳香二、阅读理解（共60分）（一）阅读唐朝张谓的诗《早梅》（6分）一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。[注]迥：远。发：开放。经：经过。销：这里指冰雪融化。7．⑴诗中交待早梅开放地点的一句诗是：。（1分）⑵一树寒梅白玉条中“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花朵状特征，请谈谈你的看法。（3分）⑶第四句“疑是经冬雪未销”中的“疑”字用得好，请加以分析。（2分）3（二）阅读司马光的《宋太祖善待赵普》一文，完成下列小题。（14分）太祖时，赵韩王普①为宰相，车驾因出，忽幸其第。时两浙王钱俶②方遣使致书及海物十瓶于韩王，置在左庑③下。会车驾至，仓卒出迎，不及屏④也。上顾见，问何物，韩王以实对。上曰：“此海物必佳。”即命启之，皆满贮瓜子金也。韩王皇恐，顿首谢曰：“臣未发书，实不知，若知之，当奏闻而却之。”上笑曰：“但取之，无虑。彼谓国家事皆由汝书生耳。”因命韩王谢而受之。韩王东京宅皆用此金所修也。【注释】①赵韩王普，赵普死后曾被追封为韩王。②钱俶，吴越王，北宋太平兴国三年时纳土归宋，治理两浙。③庑，堂下周围的走廊。④屏，退避。8、解释下列句中加点词的意思。（4分）①忽幸其第．（）②方．遣使致书（）③韩王以实对．（）④臣未发．书（）9、下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2分）（）例句：当奏闻而却之A、读之竟日B、久之，目似瞑C、至之市D、心之所向10、用“/”给下面句子划分节奏。（停两处）（2分）因命韩王谢而受之11、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）若知之，当奏闻而却之。（2）普颜色不变，跪而拾之以归。12、读完文章，你觉得宋太祖是一位什么样的君主？（2分）（三）阅读可言的《手机辐射的危害有多大》一文，完成13～15题。(10分)据统计，目前全球约30亿人用手机，是吸烟人数的3倍。中国13亿多人口，移动电话用户已经突破7亿，也就是说，平均两个人中至少有一个人拥有手机。作为使用频率最高的数字产品，很多人几乎24小时手机不离身。一直以来，世界各国科学家都在努力探明手机辐射的真实危害程度。他们明显分为两派，一派表示乐观，认为手机辐射并无大碍。另一派则非常谨慎．经常发布一些较为悲观的消息，认为手机可能从不同程度上危害健康。世界移动通信论坛秘书长麦克在一个报告中称。过去20多年全球289项实验，均未能找出手机辐射对人体有害的“罪证”。但很多医学专家认为，手机要实现通讯功能就必须接收和发送强力的无线电波，在使用手机过程中，信号最强的天线部恰恰离大脑最近，所以一定会对人脑有负面影响。2009年瑞典及多个欧洲国家的研究发现，使用手机10年以上，可能会增加患脑癌和口腔癌的危险。荷兰最新研究也显示，手机辐射还与失眠、老年痴呆症、儿童行为问题、男性不育等有密切4关系。那么，什么是手机辐射呢?当人们使用手机时，手机会向发射基站传送无线电波，而无线电波或多或少地会被人体吸收，这些电波就是手机辐射，由高到低依次为天线部、听筒部、键盘部和话筒部。手机的辐射主要来自天线，包括外置天线和内置天线。辐射的强度跟手机和人体的距离成反比，距离远一倍，辐射衰减十倍；距离缩短一倍，辐射强度增加十倍。从天线的位置看，外置天线的辐射比内置的要大。显然。我们在选购手机时有必要注意这些问题。直板机的天线离头部最近，所以它的辐射最大，翻盖机的天线离头部最远，所以辐射较小，滑盖机则介于两者之间。而手机的功能多少，则对辐射强度没有影响。也有人认为，袖珍型的手机辐射比较大。手机厂商为了降低电磁辐射，通常会在手机内部设一个金属屏蔽层，这层屏蔽可以将除天线之外的电磁辐射转换成热能消耗掉。手机体积过于小巧。厂家就会在金属屏蔽层的大小上作出牺牲．可能使其对电磁辐射的过滤功能减弱。另外，山寨手机更成了“辐射大户”。有些山寨手机原材料质量、结构设计、发射参数都不合格，为了追求功率，在辐射方面超过了国家标准有的甚至超标50多倍。手机辐射还和手机与基站之间的距离、使用者周围的地理环境等因素有关。过去，基站之间距离比较远，而城市里钢筋混凝土结构的建筑会对电磁波产生很大影响，迫使手机加大功率来和基站取得联系，导致其辐射强度增加。不过现在，基站密集化了，信号好了，手机的发射功率就不需要原来那么大，辐射也相对减小了。13．下列句子加点的词语能不能删掉，为什么?(3分)也就是说，平均两个人中至少．．有一个人拥有手机。14．说说文章画线句子的表达作用。(4分)15．根据本文内容，请你为消费者选购手机提几点建议。(3分)（四）阅读夏同利的《读书美容》一文，完成15—17题。（10分）①林肯说，40岁以后，每个人应为自己的面目负责。意谓其美丑与先天遗传无关了，其实不必等到40岁，人随时为他的面目负责。而读书乃是使美者更美，丑者亦化为美的良方。②读书能美容，在古籍中是有记载的。《韩诗外传》载：春秋时，鲁国有个叫闵子骞的人，仰慕孔子的才学，拜孔子为师。开始，他脸色干枯、蜡黄，过了一段儿，慢慢变得红润起来。孔子觉得奇怪，便问其原因。闵子骞说：“我生活在偏僻的乡下，到老师门下学习做人与治国的道理，心里十分高兴。但看到达官贵人坐在华丽的车上，前后龙旗飘舞，又很羡慕。两种情形时常在我的脑子里打架，因而寝食不安，脸色干枯。现在我受老师的教化，精读做人与治国之书，懂得的道理日益增多，能辨别是非美丑了，那些‘龙旗’之类的东西再也不能动我心，因而心情平和，脸色也就红润起来了。”闵子骞把自己的美容归功于读书明理，这实在是给我们的爱美者开了个良方。③台湾当代散文作家林清玄，曾把化妆分为三个境界：三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的化妆；一流的化妆是生命的化妆。④一个人只要他的内心纯净，积极向上，没有不必要的浮躁与烦恼，他一定是快乐的。5快乐的人一定精神焕发，对任何事物都满怀信心，内心的喜悦显露在脸上，想来他一定是面色红润，满面春风了。“士大夫三日不读书则面目可憎”，黄山谷早已发现了这个美容方法，因为内在美是真正的美。16、阅读全文，写出本文的中心论点。（2分）17、第①段、第③段分别引用林肯、林清玄的话，作用有什么不同？（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________18、仔细阅读第②段，说说该段运用了哪些论证方法？有何作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）阅读林馥的小说《雨后的彩虹》，完成文后18～21题。《（20分）风雨过后，天空出现了一道美丽的彩虹。浪潮拍打海岸，击起浪花。方佩婷看着大海，心想，海可以制造生命，也可以毁灭生命。她看着海中的风帆，看在大海中乘风破浪。二十年前的景象恍如昨日……“他不应该去救他的！”“但如果等救援队来到，那男童一定淹死了。”“今天浪好大，实在不宜游泳！”“戏山莫戏水！”“他是个顽童，一向不爱听人劝告的！”“真可惜，他为了救人却被大浪卷走！”“他真愚蠢，泳术不够就不该去救人，自己枉送性命。”“别这样说，他救活了那男童也没有枉死。”在岸边的旁观者七嘴八舌地说。女童默默地站在人群中。“男童叫什么名字?几岁？”救护员问男童的母亲。“颜子俊!十五岁。”“男童没事，但救他的男子仍未找到。”女童听到救援人员说。“再找不到恐怕……”男子用怜悯的目光看了看她。“爸爸！平安回来！”女孩默默地站在海边祈祷。二十年来方佩婷的祈祷始终未起作用，她爸爸始终没有回来。有人说他愚蠢，有人称赞他勇敢。她二十年来常反复思考，如果父亲聪明一点或懦弱一点就好了，或许她就不该央求爸爸带她去海滩的。这些问题二十年来揪住佩婷的心不放。大海很美丽也很无情啊!它竟将一个勇敢而善良的生命吞噬。方佩婷跑入医院，有人告诉她她儿子被车撞伤送进了医院。“你放心，医生在抢救他！”护士安慰她。佩婷默默地站在急诊室门外祈祷，忧虑咬噬着她的心。“手术成功，他很快会康复的！”医生疲倦地从手术室走出来对佩婷说。6“我可以见他吗？”她问。“可以，但不能太久!”医生说。“非常感谢你，医生!”佩婷进入病房时，转头对那个三十多岁、面容似曾相识的医生说。她的儿子是他救活的，她很感激他，这是不足以用言语可以表达的感谢。“颜医生吗？他已经离开了。”女护土说。“他去了哪里？”佩婷想找救她儿子的医生再说声多谢才离开。“他出国了。他是个很好的医生，他离开我们也感到不舍。”“为什么?”“颜医生说，这