搜索
课题第三节生物圈是最大的生态系统教时时间教学目的知识方面：1.描述生物圈的范围。2.学会识别各种生态系统的类型及特点。3.举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。能力方面：尝试收集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题。情感、态度与价值观方面：认同生物圈是一个统一的整体，是人类和其他生物共同的家园。教学重点生物圈是最大的生态系统。教学难点生物圈是一个统一的整体。教学用具教材教学设计思路备注一．板书课题上节课我们说到了我们的生态系统是有自动调节能力的，例如我们的草地上鼠的数量多了，使的猫的数量也多，最后鼠就会减少从而维持了生态平衡。我们知道我们的生物圈中存在着许多的生态系统，这些生态系统的调节能力，以及组成成分和特点都是一样的吗？这节课我们就来介绍一下各种各样的生态系统。板书：生物圈是最大的生态系统二．揭示目标知识方面：1.描述生物圈的范围。2.学会识别各种生态系统的类型及特点。3.举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。能力方面：尝试收集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题。情感、态度与价值观方面：认同生物圈是一个统一的整体，是人类和其他生物共同的家园。三．自学指导1.自学内容：a.生物圈的范围是怎样的？b．生态系统的类型有哪些？每个生态系统的分布特点、主要动植物类别、作用和相同点是什么？c．为什么说生物圈是最大的生态系统？教学设计思路备注2.自学方法：独立浏览教材26-31页，解决自学内容中提及的问题，用铅笔在教材上划出你认为正确的答案。3.自学时间：8分钟。4.自学要求：按照自学方法进行自主探究，尝试完成书后习题。四．先学学生按照自学指导完成自学任务。五．后教1.更正环节：根据自学指导中自学内容进行提问，教师评价改正。2.讨论环节：教师引导学生将本节课的重难内容进行进一步讨论，巩固加深。主要讨论内容为：a.生物圈的范围b．生态系统类型及特点c．生物圈是地球上最大的生态系统。d．想一想，议一议中的问题。六．当堂训练1.解决书后习题。2.练习册部分习题。七．布置作业1.生物圈的范围是怎样的？2.生态系统的类型有哪些？板书设计第三节生物圈是最大的生态系统一．生物圈的概念二．多种多样的生态系统森林生态系统草原生态系统湿地生态系统淡水生态系统海洋生态系统农田生态系统城市生态系统回顾与反思