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-1-朱桥中心初中政史地组地理集体备课稿课题：第三节中国的河流----滔滔黄河主备人：章飞洪集体备课时间：2011年09月16日教学目标[知识与技能]1、了解黄河的源流概况和各段的自然特征。2、了解黄河在水能方面的作用及其开发利用的现状。3、了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理和开发。[过程与方法]1、通过阅读黄河水系和“地上河”示意图，了解黄河多灾的原因。[情感态度与价值观]通过讲述我国在黄河水利建设上取得的成就，对学生进行爱国主义教育，使学生认识社会主义制度的优越性。教学重点：1、黄河下游形成“地上河”的原因。2、对黄河的治理和开发所取得的成就。教学难点：1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。2、黄河的治理措施。教学方法：讲述、讨论、自学相结合。教具准备：多媒体设备、课件。教学过程情境导入播放黄河景观图片。导入语：黄河是中华民族的“母亲河”，她孕育了辉煌灿烂的中华文明。今天，我们就来学习我们的“母亲河”——黄河。合作探究-2-【板书】第三节中国的河流三、滔滔黄河【提问】唐代诗人李白：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这“天上”是指哪里？这“海”是指什么海？“天上”指青藏高原；“海”指渤海【读图】找出黄河的源头、流经的省区、注入的海洋。（多媒体显示黄河干流图）【总结】黄河发源于巴颜各拉山脉的雅拉达泽峰，正源是卡日曲，自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省区，注入渤海。（同时多媒体显示）【读图】说说黄河自西向东流经哪些地形区？(多媒体显示黄河流域地形图)【总结】自西向东分别流经青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。（同时多媒体显示）【板书】1、黄河源流概况（1）发源地、注入的海洋、流经的省区和主要的地形区。【自读】阅读教材，说说黄河的长度和流域面积。【总结】（结合多媒体显示）黄河干流全长5464千米，流域面积75.24万平方千米。【活动】找出黄河的主要支流，说出这些支流所在的省区。（多媒体显示）【板书】（2）长度、流域面积、主要支流。【读图】找出河口、旧孟津；说说黄河上、中、下游的划分。【总结】（结合多媒体显示）源头到内蒙古河口为上游，内蒙古河口到河南旧孟津为中游，河南旧孟津到入海口为下游【板书】（3）上中下游的划分。【自读】阅读教材第49页《黄河上游的峡谷》说说黄河水能集中的河段和主要水电站、水利枢纽工程。【总结】黄河水能主要集中在龙羊峡至青铜峡段和中游段。上游有龙羊峡、李家峡、积石峡、刘家峡、青铜峡等水电站；中游段有三门峡、小浪底等水利枢纽工程，在防洪、发电、灌溉、拦沙等方面发挥着综合效益和巨大作用。【阅读】阅读教材第52页《黄河小浪底水利枢纽工程》【板书】2、水能利用和主要水利工程。-3-【活动】多媒体显示“地上河”示意图，思考下列问题：①地上河是怎样形成的？泥沙大量淤积是河床抬升形成。②这些泥沙主要来源与什么地方？中游的黄土高原。③“地上河”会造成什么危害？造成黄河下游易决堤泛滥。【板书】3、地上河的成因及危害【阅读】阅读教材第51页内容，说说怎样对黄河进行综合治理？【总结并板书】4、黄河的综合治理（1）上、中游的水土保持。（2）下游修堤筑坝。（3）修建水利枢纽工程。【阅读】多媒体播放凌汛和断流的黄河图片，让学生阅读教材第51--52页《黄河凌汛》、《黄河断流》[要求学生了解①什么是凌汛?凌汛可带来什么危害?怎样解决?②黄河断流的原因是什么?]课时小结本节课我们学习了母亲河——黄河的基本概况，了解了母亲河对黄河流域人们的巨大贡献，同时也了解了“地上河”的成因与担忧。也使我们认识到保护环境的重要性，我相信，通过大家的持之以恒的共同努力，黄河水会变的清澈，黄河会变得更温顺。板书设计第三节中国的河流三、滔滔黄河1、黄河源流概况（1）发源地、注入的海洋、流经的省区和主要的地形区。（2）长度、流域面积、主要支流。（3）上中下游的划分。2、水能利用和主要水利工程。3、地上河的成因及危害4、黄河的综合治理（1）上、中游的水土保持。（2）下游修堤筑坝。（3）修建水利工程。