搜索
2013——2014学年第一学期教学质量检测试卷九年级语文一、积累与运用（共24分）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是【】（2分）A．隽．永／镌．刻翘．望／翘．起铿锵．／倔强．B．褴．褛／阑．珊古刹．／刹．那吓．唬／厦．门C．惺忪．／怂．恿掂．量／玷．污造诣．／涟漪．D．湍．急／惴．惴鬼祟．／崇．高摄．取／嗫．嚅2．下列词语书写完全正确的一项是【】(2分）A．势不两立消声匿迹不记其数驰名中外B．别出新裁纷至沓来理直气壮浮想连翩C．无精打采言简意赅一筹莫展明眸善睐D．鞭辟入里分道扬镳偃苗助长融会贯通3．下列关于文学常识的表述，有错误的一项是【】（2分）A．律诗一般每首八句，每两句为一联，共四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。每首的颔联、颈联的上下句必须是对偶句。B．被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》是我国第一部纪传体通史，以写人物传记为主。C．《在烈日和暴雨下》选自老舍《骆驼祥子》，其中“他哆嗦得像风雨中的树叶”一语双关，既写出了祥子当时冷的状态，也暗示劳动人民的命运像风雨中的树叶一样无法自控。D．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些当初都是配乐的歌词，按当初所配乐曲的性质，分“赋”“比”“兴”三类。4．给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是【】（2分）人类最早的科技探索，源于对世界的好奇以及随之产生的求知欲望。其中，浩渺的太空，一直激发人类的想象力，嫦娥和玉兔的神话，体现了先民对于太空的向往，,。时至今日，在一代又一代人的努力下，很多古人的想象，＿。＿，随着嫦娥三号探测器登月成功，将生动地在世人面前上演。①成为千百年来促进人类科技进步源源不断的动力②想象、向往进而升华成为探索精神、进取精神③中华民族先民嫦娥奔月、玉兔捣药的传说④已经成为现实A．②①④③B．①③②④C．①②③④D．③①②④5．古诗文默写。（共8分）(1)，君子好逮。（《诗经》二首）(2）无言独上西楼，月如钩。。（李煜《相见欢》）(3）液晶电视近两年真可以用岑参《白雪歌送武判官归京》中“_,”的诗句来形容其风靡程度。(4）陶渊明《桃花源记》表现人民生活恬适、和乐的句子是：“，。”(5）古文名句源远流长，极富生命力。范仲淹在《岳阳楼记》中“不以物喜，_”的诗句警示今人：切勿患得患失，而应乐观旷达。面对国人热捧洋品牌，一批中国民族工业的“脊梁”用《陈涉世家》中“”的名句向国人发出呐喊。6．根据名著《格列佛游记》相关情节，概述格列佛误入小人国的原因。（2分）7．阅读下面两则材料，按要求答题。（共6分）材料一《中国汉字听写大会》开播以来，有网友在微博上善意留言：“这一节目掀起了各地汉字书写文化传承热潮，功德无量。但我认为，仅仅把字写对，不能算‘书写正确’，笔顺也要正确才行。”材料二汉字已有几千年的历史，是世界上最早起源的文字之一。早在6000年前的彩陶上面，有规则的简单符号就已经是相当成熟的文字了，后来汉字在篆、隶、行、楷、草不同字体的演变过程中，形成了具有美观等特点的书法艺术。(1）请结合两则材料的内容，简要概括汉字书写的主要信息。（2分）(2）请结合材料二的内容，补出下联。（1分）上联：横竖撇点折书九州风采下联：(3）材料二中画线句子有语病，应将“”与“”调换。（1分）(4）下面是一则有关汉字书写的公益广告，请你结合画面谈谈这则广告的含义。（2分）二、现代文阅读（共22分）（一）阅读下文，完成8——12题。（共12分）看望【德国】海·格兰特①上午最后一节课刚开始，有人在外头喊：“培德·莱默斯，你妈妈来看你来了！收拾一下东西，今天别上课了。”②妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室，③她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。④“培德，儿子！”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。⑤“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。真好，不是吗？”⑥上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那只古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。⑦他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间．“那就是我的床。那边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！”⑧妈妈几乎是朝圣般地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那只方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣，培德。是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块樱桃蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧！”⑨她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了。⑩“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来．别让他们看到你。”⑪“怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。⑫“是这样。好吧，那我还是走吧。”⑬但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑别的审美观。“这是我妈妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗，莱默斯？”这肯定是一句客套话，培德猜想。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。”⑭母子俩匆忙地，悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。”⑮“不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。”⑯他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！”他喊着，可是火车开动了。⑰回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的樱桃蛋糕，气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉．总感觉到异样疼痛，齐姆森进来了，一眼看见还没有动过的蛋糕。⑱“你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了！⑲培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。8．本文共有两条线索，一条明线，一条暗线。本文的明线和暗线各是什么？(2分）9．请结合小说中有关樱桃蛋糕的情节，简要分析培德的心理变化过程。（3分）10．第⑩段中“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你”一句的言外之意是什么？(2分）11．文中画线句采用了哪种记叙顺序？有何作用？(3分）12．作者安排齐姆森这一形象在小说中作用是什么？请简要回答。（2分）（二）阅读下面短文，完成13——17题。（共10分）说说“外语热”①时下，全社会发起了“外语高烧”，作为母语的汉语反而被忽视了。世界史告诉我们，灭绝一个民族最恶毒、最有效的手段，莫过于迫使该民族放弃母语。我认为，若任由这种畸形的“外语热”蔓延，不仅会产生不应有的“母语危机”，而且很可能对我们的传统文化产生诸多负面的影响。②畸形的“外语热”导致许多学校视外语教学为第一要务，其结果则很可能会误“国人”之子弟。西安某大学一男生参加选秀比赛，流利的英语令评委赞叹不已。当评委问《诗经》的六义是什么时，这位男生居然“没听说过”。许多青年学子患上了“涉外狂躁症”，他们以荒废专业为代价，抱着功利主义的态度对待外语学习。经过如此“外语热”洗礼出来的学生，不管是其专业素质，还是文化素质，恐怕都难以真正“达标”。③畸形的“外语热”可能导致传统语言的失传和母语的贫乏。在“外语高烧”环境下成长起来的年青一代，可能再也不会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，而只会说“我看你可怜”,“老子和你拼了”,“我要和你结婚”。有媒体报道过一篇600字左右的小学生作文，文中竟使用了诸如“热死了”、“累死了”类似“死了”的词汇72个，用字仅百个。如果就此恶性循环，恐怕不仅仅是传统语言失传和母语贫乏的问题，难保中华民族文化不会因此老化乃至死亡。④中华文明作为世界文明的一个组成部分，为世界进步曾做出过并仍正做着突出的贡献。所以，尊重历史、传承文明，更应该是现代中国人一份义不容辞的义务和责任。可是，在畸形“外语热”的熏陶之下，许多国人由于重外文轻中文而导致的母语水平不达标，以及对传统文化认识上的局限，恐怕使其无法承担起这样的重任。⑤中文的丰厚悠久和诉诸直觉的灵性，是很多其他文字无法比拟的，故而摧残或抛弃中文就如同是在向原始森林施以刀斧。我们应该把保护母语提升到保护国家主权的高度来认识。被誉为“西方文明最伟大人物之一”的德国学者布莱尼兹在学习汉语之后说：“这是自古希腊以来西方梦寐以求的语言，是世界上最先进的文字。”既然如此，我们还有什么理由不保护母语呢？13．第①段画横线的句子在全文起到怎样的作用？(1分）14．简要分析第②段的论证过程。（3分）15．第⑤段中画横线的句子主要运用了什么论证方法？有什么作用？(3分）16．第⑤段最后一句用“我们还有什么理由不保护母语呢”而不用“我们无理由不保护母语”，理由是什么？(2分）17．请根据汉语保护问题，用比喻修辞手法写一句宣传语。（l分）三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完成18——21题。（共10分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（《醉翁亭记》）【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”注释：①鯈（tiáo)：鱼名②子：您③循：追溯18．解释下列句子中加点词语的意思。（2分）(1）杂然而前陈．者(2）苍颜．．白发19．将下列句子译成现代汉语。（共4分）(1）负者歌于途，行者休于树(2）宴酣之乐，非丝非竹20．这两个语段讲的都是出游之乐。【甲】主要写的是太守＿。【乙】段主要写的是庄子。21．这两个语段围绕一个“乐”字，描绘了两幅不同的图景，你怎样看待这两段文字中的“乐”?(2分）阅读下面一首词，完成22——23题。（共4分）浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。22．上阕词人从想到＿，不禁发出了“夕阳西下几时回”的感叹。（2分）23．结句“小园香径独徘徊”言有尽而意无穷，请自选角度赏析。（2分）四、作文（40分）24．任选一题作文。（40分）(l）题目：＿竟让我破涕为笑要求：①在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2）读下面寓言，写一篇文章。一个生活平庸的人带着对命运的疑问去拜