苏教版二年级下册品德教案

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资源描述

1家里来了客序号:上课日期:教学目标:1、情感与态度培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。2、行为与习惯通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。3、知识与技能增长学生的社会生活知识与经验,妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物,增进主客间的友谊,能与他人合作、交流、分享成果,生活中遇到问题能想办法解决。4、过程与方法通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动,指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考,获得生活体验和智慧。教学准备:多媒体教学设计活动(一)——议一议,感受接待礼仪1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象,让我们一起来欣赏。2、师述:录象中的外宾和外校的老师是客人,我们是怎样接待他们的?想想我们为什么要这样做?客人受到我们的热情接待会怎样想呢?3、回忆1:你做过客吗?别人怎样接待你的?你的心情怎样?4、回忆2:你家经常有客人来吗?你喜欢他们吗?你是如何接待他们的?5、揭示主题:家里来了客。活动(二)——看一看,学习待客方式1、出示图:(1)盼盼把小朋友请进自己的房间,和他一起搭积木。(2)盼盼随父母送客,挥手说再见。2、讨论:客人来到家,盼盼是怎么做的?客人离开时盼盼又是怎么做的?你觉得他表现得如何?3、师生读读图上的儿歌,相互再介绍一些接待客人的方法。活动(三)——演一演,模拟待客情景1、小朋友,假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你怎么接待他们呢?2、师:生活中,我们还会遇到一些特殊的客人,如果他们来了,我们会怎么做呢?3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。活动(四)——玩一玩,体会待客乐趣1、游戏:过城堡2、交流玩游戏过程中的感受和体验。3、鼓励学生自我评价,认为自己会接待客人的,可以将照片贴到“文明礼仪树上。4、总结:今天这一课小朋友参与的热情很高,不仅感受了待客的礼二次备课仪,学习了待客的方式,还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力,每位小朋友的表现都很棒。大家瞧,我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊!第二课时过渡:上节课,小朋友们不仅懂得了热情待客的重要,还在具体的生活情景中学习了待客的方式。那么,如果“家里”真的“来可客”,我们应该怎么去做呢?今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。活动(五)——有礼有节招待客人1、在日常生活中,客人来时,我们有些小朋友不懂得尊重别人,不能正确待客,弄得客人很尴尬。2、出示图,内容是:客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话,周围几幅特写小主人“人来疯”的图。3、图中小主人在干什么?他这样做好吗?为什么?引导学生懂得:打扰大人说话,在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”,是很不礼貌。4、小主人这样的行为,客人看了心里会怎样想呢?让我们去做个现场采访吧。播放录象(学生采访客人的情景)如果你是客人,以后还愿意来他家做客吗?5、引导小朋友给图中的小主人提个醒,他应该怎么做?活动(六)——陌生人来到我家1、师述:小朋友,当你一个人在家里,陌生人来了怎么办?2、出示图:内容是:圆圆独自在家,遇到一陌生人敲门。3、讨论:如果遇到这样的情况,你会怎么办?4、分组表演:自由组合,把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。5、总结:在生活中,客人来了我们要热情待客,做一个文明的好孩子。活动(七|)——制作贺卡,相互赠言1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”,写上格言,赠送给好友,相互勉励。3、评一评班级中的“待客礼仪之星”,把他们的照片写在“文明礼仪树上”4、播放《乖乖熊请客》的歌曲,师生一起活动,边歌边舞。活动(八)——课后延伸,发展评价可与学生建立联系卡,及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现,并作为课程评价的重要内容。2我随爸爸去做客序号:上课日期:教学目标:1、情感与态度创设情境、仿真性表演等活动,诱发儿童参与活动的热情,激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2、行为与习惯通过活动,学习做客的基本礼仪,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为,培养他们良好的人际交往观。3、知识与技能学会做客的基本礼节,在叫门、问候、用餐、谈话和道别时,做到有礼貌,做一名文明小客人。4、过程与方法通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式,让儿童获得体验,分享交流,锻炼观察能力、表达能力。教学准备:多媒体教学设计活动(一)——故事室:乐乐猴做客(师戴“乐乐猴”头饰)“乐乐猴”向大家鞠躬示意|:嗨,大家好!多日不见,你们还记得我吗?我可是每天都在想你们!师:乐乐猴,今年春节过的怎么样?“乐乐猴”:那没说的!又吃肯德基,又玩游乐园,真是快活极了!我还到鹿大叔家做了一回小客人呢!师:小朋友,想知道乐乐猴是怎样做客的吗?让我们一起走进故事屋。播放多媒体课件——《小猴子做客》活动(二)——快乐大本营小朋友,看到乐乐猴这种种表现,鹿大叔的心情会怎样?为什么?师:乐乐猴,你知道自己哪里做得不够好吗?“乐乐猴”说:不知道师:小朋友,咱们一起来帮帮他好吗?为了能更好地帮助乐乐猴,咱们举行“快乐大本营,看看谁家行”的比赛活动,活动规则是:同学们分南北两组,教师再放刚才的动画片,小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为,就立即叫“停”,并指出他的做法为什么不对,说得多的一队为赢家。活动(三)——友情互助餐师:乐乐猴,你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗?为什么?“乐乐猴”:知道了,可是我该怎么办呢?师:是呀,乐乐猴该怎么办呢?小朋友,想一想,你平时是怎么做客的,找好伙伴说说。小组议论,出示投影。敲门时:见面时:大人谈话时:用餐时:和小主人一起玩时:告别时:让学生们各抒己见,自由表达。第二课时师:在你们的帮助下,乐乐猴进步多了,今天他又到熊大嫂家去做二次备课客。瞧,他来了。活动(四)——“我来当导演”这次乐乐猴会怎么做客呢?以小组为单位讨论,编个小剧本演一演。请几组小朋友戴上头饰,上台尽情表演。哪一组的“乐乐猴”表现得最文明?播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。活动(五)——“我们去做客”小朋友,你们知道怎样做“文明小客人”了吗?现在咱们就去做“文明小客人”,比一比谁做得最好。分组提示,进行演练。(1)我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。(2)(3)我去了表弟、表妹家。(4)我去了老师、同学家。评选“文明小客人”,并颁发奖章。教学反思:3我跟妈妈看演出序号:上课日期:教学目标:1、情感与态度通过活动,培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。2、行为与习惯通过活动使学生逐步养成文明观看演出,自觉遵守公共秩序的习惯,做讲文明、讲公德的小公民。3、知识与技能知道在公共场所应遵守的规则,初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。能自觉劝阻不文明行为。4、过程与方法通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法,使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。重点、难点:知道在公共场所应遵守的规则,初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。能自觉劝阻不文明行为。教学准备:多媒体教第一课时活动准备1、创设比赛氛围,把班级学生分成两队,对面而坐,每队准备自己二次备课学设计的队旗、席位牌、黑板上写有“智慧博士山”字样,并配以简笔画。2、多媒体课件。3、布置学生收集并整理看演出时应遵守的规则,观看不同的演出应有的礼仪规范及不文明观看给别人带来的影响。活动过程:主持人:挖掘“智慧泉”,智登“博士山”!欢迎大家来参加我们的节目!今天来到我们现场的两支代表队是:超能队!争霸队!两支代表队实力雄厚,锐不可挡,今天我们就来目睹两队的雄姿,看哪队能凭借自己的聪明才智,顺利登上“博士山”。首先进入第一轮比赛——激情电影院!活动(一)——激情电影院主持人:这个环节的比赛规则是:各队先看大屏幕,用你的“火眼金睛”去发现不文明行为,然后进行抢答。哪队答对的多,哪队就获胜!请看大屏幕——放卡通片抢答:主持人:我喊“开始“后才能进行抢答。预备开始!生:在电影院里抽烟是不文明行为。主持人:为什么?学生抢答,陈述理由。教师相机引导学生了解“吸烟有害健康“等知识。主持人:大家说得好!这轮比赛---队暂时领先。进入第二轮比赛——“规则”大比拼。活动(二)“规则”大比拼主持人:请看问题:请你说说看演出时应该遵守哪些规则?本轮比赛的规则是:两支代表队以接龙的方式说出看演出时应该遵守的规则,每组说出一条规则得十分,接不上来对方得分。生分组讨论。比赛开始。教师归纳整理,并提示:在观看现场文艺演出时还应该注意些什么?主持人:两队各显神通,暂时未分输赢!究竟哪队登上“博士山”?同学们,下期活动再见!第二课时活动准备:1、用卡纸做单面的文明快车模型。给每位同学准备一张爱心卡。2、准备大约10分钟的儿童影片。活动过程:主持人:欢迎你们又来到了智登“博士山”现场!请随我等上“文明快车”!活动(三)——等上文明快车主持人:请听比赛规则:两个代表队在主持人喊“开始”后抢答,答对的同学方可进入文明快车,哪组进入文明快车的多,哪组获胜!现在听题:看演出时应遵守哪些规则。预备——开始!文明快车启动(绕教室转一圈)活动(四)——实战练兵场主持人:说得好不如做得好,练兵场里见分晓!请两队同学做好准备,进入实战阶段——争做文明小观众!~请看《闪闪红星》!此环节结束后,老师根据实际情况灵活处理。教师可以通过录象、语言描述等呈现现象,引导学生讨论:观看影片时,同学们表现怎样?你的心情如何?活动(五)——颁奖仪式主持人:经过了一番角逐,两队各显其能,尽显水平!我宣布:超能队——争霸队同时登上“博士山”!颁奖仪式现在开始——每人一张小小的“爱心文明卡”它就在你的抽屉里!教师事先把卡放在学生的抽屉里。教学反思:4我会打电话看电视序号:上课日期:教学目标:1、情感与态度:体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息,以积极良好的心态与外界交流与合作。学会关爱,学会尊重,学会合作与交流,培养积极向上的情感态度。2、行为与习惯知道学生学会打电话,打电话时使用文明用语;指导学生学会看电视,看电视时要心中有他人,同时注意用眼卫生,养成良好习惯。3、知识与技能了解打电话的常识,学会应急处理一些突发情况初步知道看电视的利与弊,掌握看电视的常识,不做“小电视迷”。4、过程与方法通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动,让学生再现或体验打电话、看电视时的各种情绪,能在教师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。在讨论和辨析中,使学生学会表情达意,学会解决问题。活动重点、难点:体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息,以积极良好的心态与外界交流与合作。学会关爱,学会尊重,学会合作与交流,培养积极向上的情感态度。教学准备:多媒体教学设计活动过程:主持人手持移动电话,作通话状态走进教室。最后一句故作大声说:“对不起,我已到“挑战800”现场啦!再见!主持人:各位同学大家好!欢迎你们来到“挑战800”现场。主持人:“小小电话,情牵万家。讲话文明,人人来夸。”小朋友你们打过电话吗?会看电视吗?主持人:嘿嘿,不要小看这些貌似简单的问题,今天的活动,就围绕“我会打电话、看电视”(板书)展开。首先进入第一个环节——学生齐呼:辩!(音乐起)活动(一)——辩出示投影:小朋友,他们这样打电话对吗?为什么?对的送他一面小红旗,不对的送他一面小蓝旗。二次备课逐幅出示课本12页上的四幅图,学生回答后,教师相机点评。回答正确的小队奖小红旗。活动(二)——难投影:想一想:遇到下列情况怎么办?1、爸爸不在家,有人打电话来找爸爸,应该怎么说?2、当自己正集中注意力做作业时,突然电话铃响了,原来对方打错了。主持人:看你行不行,“难”字显真功!有请两队发表见解。学舌功能表演、阐述、评委亮分。活动(三)——练主持人:光说不练,不算好汉。下面进入第三轮—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