苏教版五年级语文下册课文内容复习

--1--苏教版五年级语文下册课文内容复习班级姓名成绩从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。1.用横线划出文中的比喻句，并说说把比作；把比作。这样写你觉得怎样？（3分）--2--2.文中哪个词语是表示人多？你还知道哪些表示人多的成语？、（至少写出2个）3.你认为儿童还会是什么？仿写句子。（2分）例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。儿童是，。儿童是，。--3--对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。1.“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2％）2.“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁？“别人”指谁？（1％）3.花儿同儿童什么地方一样？（2％）4.读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？（2％）--4--迈进后园，(蜡腊)梅开得正盛(shengcheng)，几(jiji)乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。1.用“\”画去括号里不正确的字或读音。2.用“”和“”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。3.作者为什么要写梅花？4.请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。--5--5.这段话用非常简洁、优美的语言写出了梅花、的特点。深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。1.“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。--6--、、、。2.“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（）3.“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是（）4.用一句话概括这个自然段的内容。5.片段的第一句话是环境描写,这样写的作用是什么？--7--烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。1.从这一小节中，你感受到什么？。（2分）2.你还知道哪些表示壮观景象的词语？；（1分）3.2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天，飞船载着航天员首次飞行太空，实现了中华民族千年的。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里；读到--8--“飞行正常”、“发射成功”时，我。读完全文，我心里感到特别的。（3分）火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。1.从文中找出下列词语的近义词缺点（）汇聚（）接连不断（）--9--2.联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。持续不断的火星气体集体大逃亡．．．．．，使得火星表面的液态水难以长时间存在。3.火星本身的致命缺陷是指4.火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。一只蜜蜂要酿出1千克的蜜，（）需要来回飞行30万千米，吮吸1200万个花朵的汁液，（）每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出来，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐120次到340次。但这时吐出的蜜还有大量水份，不适宜--10--储藏。蜜蜂（）不断地鼓翅扇风，（）使水份蒸发掉，最后变成浓稠的蜜。1.在括号里填上合适的关联词。2.这段话主要运用了说明方法。3.请你用4个字概括这段话的意思：4.请你写出你读了这段话的体会：5.写两句赞美蜜蜂的古诗：沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。--11--1.“如饥似渴”的意思是。请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。2.从、等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：。3.这个片段主要讲了。4.看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4个）--12--又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……1.“他想起了师你说的话”，指的是2.这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：3.片段结尾的省略号表示：4.阿炳之所以能从泉声中听到、、、，是因为--13--他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦．(xiánxuán)上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。这似乎是阿炳在赞叹_______________________，在怀念，在思索。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡．(dǎnɡdān)的力量，___________________，抒发了对___。1.给加点的字选择正确的读音，打上“√”。2%2.在短文划横线处填空。7%3.这一段中作者是怎样描写琴声的变化?4.又用了哪十二个字概括了乐曲的特点？5.联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？2%--14--然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。1.按要求摘抄短文中的句子：（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。（2）表现海上风浪险恶的句子：（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：--15--2.本段中运用了和的修辞手法，表现了。3.郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“”在文中画出来。再用“不但……而且……”写下来。他想：“人总是，有的，有的。我如果，不是？我一定要！”--16--在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁，说明他是一个的人。“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部。这部前无古人的著作，几乎，是他用写成的。”这段话中，“前无古人”的意思是。说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为--17--正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。1.在“□”里填上标点。2.用“”画出司马迁的“飞来横祸”，用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。3.“悲愤交加”的意思是。司马迁“悲”的是，“愤”的是，文中表现他“悲愤交加”的词语是。--18--4.历史上死得比泰山还重的人物有：、，死得比鸿毛还轻的人物有、。正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1.片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是，请你写出下面几句话中引号的作用。--19--（１）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。（２）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。２、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的，，好像在考虑如何，战胜敌手；有的，，好像在暗下决--20--心，誓为秦国统一天下作；有的，勇武干练，；有的，好像在……1.用“”画出这段话的中心句。2.用“”画出作者联想的句子。3.文中的省略号表示：古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，--21--石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。1.用一句话概括本段内容：2.本段中采用了多种说明事物的方法：（1）“相当于40层高的摩天大厦”采用了的方法，这样写的好处是（2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了的方法，这样写的好处是（3）除此之外，本段还采用了的方法，如“”--22--3.请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。1.“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思？能去掉吗？--23--2.形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个：、、3.本段从、、、这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。4.这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。课间的校园是欢乐的海洋。--24--一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静