苏教版六年级下册科学第一单元试题

苏教版六年级下册科学第一单元试题一、填空1、青春期男女______最先出现快速生长。2、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是____________的开始。3、人的一生要经过____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________。4、____________是由儿童向成年人过度的时期。女孩大约从____岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的____________、____________都发生着巨大的变化。二、连线呀呀学语老年期勤奋学习成年期十月怀胎婴幼儿期生长迅速学龄期颐养天年胎儿期抚育后代青年期努力工作青春期三、简答1、简述青春期的心理特点。2、我们应该怎样对待青春期的变化？3、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？4、我们的身体在成长过程中有哪些变化？5、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？苏教版六年级下册科学第二单元试题一、填空1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做__________现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做__________现象。2、__________被誉为现代遗传学之父。3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的__________培育而成的。4、__________和__________是生命最基本的两种特征。5、__________被誉为杂交水稻之父。6、用人工的方法也可以使遗传物质发生__________。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：__________、__________、__________、__________等。7、变异一般有两种形式，一种是______________________________，称为可遗传的变异；一种是________________________________________，称为不可遗传的变异。二、判断1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（）2、生物的每一个特征都是能遗传的。（）3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，子少肉厚的。（）三、简答1、请写出关于遗传与变异的谚语。（各写三个）2、生物变异现象有什么利弊？3、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬---安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？苏教版六年级下册科学第三单元检测题单位姓名班级（时间：40分钟）一、填空1.第一块恐龙化石是在__1822_____年被发现的。2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的_____残骸__或__遗迹_____，如__骨骼_____、__外壳_____、___叶子____、___脚印____等。3.如果把不同年代的___地层____比做一本书，那么___化石____就是书页中特殊文字。4.__达尔文_____提出生物进化是___自然选择___________的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《_物种起源_》。5.自然界中生物，通过激烈的___生存斗争__，___适应者____生存了下来，而__不适应者________则被淘汰掉，这就是自然选择。6._________成江生物化石群__的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。二、判断1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。（√）2.化石就是生物。（×）3.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。（√）4.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（×）5.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（√）6.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。（×）7.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。（×）8.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。（×）9.不同年代的地层中会出现不同的生物。（√）10.化石只能在沉积岩中找到。（√）三、选择1.达尔文的巨著___B____的出版，标志着进化论的确立。A.《天工开物》B.《物种起源》C.《自然选择》2.生物通过遗传、变异，从___C____到___A____，从___D____到____B___，发展着，变化着。A.高级B.复杂C.低级D.简单3.由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于_____B__。A.自然选择B.人工选择4.由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是___B____色的了。这就是___C____。A.白色B.黑色C.自然选择D.人工选择5.下列生物中被称为“活化石”的是___C____。A.恐龙B.长颈鹿C.蟑螂四、简答1.化石是怎样形成的？答：动、植物死亡后，埋在泥沙里。随着时间的推移，动、植物尸体会随着泥沙的沉积逐渐被埋在地球深处。由于这里的压力很大，湿度很高，沉积的泥沙逐渐变成了一层岩石，地质学上叫地层。那动、植物的坚硬部分——骨骼、贝壳等也随着泥沙逐渐变为地层而像岩石一样坚硬；动、植物的那些柔软部分，如叶子等，也可能在地层中留下印迹。2.什么是自然选择？举例说明。答：森林中的绵羊为适合生存，会把毛色变为灰色、暗褐色等不易察觉的颜色。这是由于羊群为适应环境，自身改变毛色，借不同毛色的羊在森林中的隐藏效果而造成生存机遇不同，这就属于自然选择。3.为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？答：极地风大，温度很低，短而圆的耳朵可以防止被风吹以及保温；非洲沙漠地带温度很高，又长又大的耳朵可以很好的散热，而且长而大的的耳朵对声音的敏感度也要高很多。4.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。答：在我国常见的活化石有：朱鹮、白鳍豚、银杏树、蟑螂、水杉、大熊猫、扬子鳄等。5.怎样制作化石模型？答：制作恐龙骨骼化石模型的方法：a)做模具。先揉出一长截橡皮泥，使它成为大约l厘米厚的扁平状的表面光滑的状态。将恐龙骨骼复印图盖在橡皮泥上，用针扎点描出恐龙骨骼的轮廓，然后揭开复印纸，用铅笔等工具细致刻画恐龙骨骼的细部。最后用纸板围出5厘米深的长方形外框，再在橡皮泥上刷些肥皂水(以利脱模)。b)注模。浇入调好的石膏液体，大约1～2厘米。c)脱模。待石膏充分干燥后取下橡皮泥，恐龙骨骼化石的模型就做好了。五、分析说明题1.印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答案：这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，把些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象苏教版小学科学六年级第四单元试题单位班级姓名（时间：40分钟）一、填空1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成___互助合作______关系或___敌对_______关系。2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做____生产者______，以其他生物为食的叫做___消费者_______，分解动植物残骸或废物的叫做____分解者______。3、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如___滥施农药_______、__过度放牧________，以及__过度捕捞________等。4、食物链的源头是___植物_______，终点是_凶猛的动物_________。5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链____蝉___→___螳螂____→___黄雀____。你还知道其他类似的成语吗？________大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；鹬蚌相争，渔翁得利；羊入虎口等___________________________。二、判断1、沙漠中没有生物。（×）2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。（×）3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。（√）4、如果食物链断了，就会导致生态平衡失调。（√）5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（√）6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（×）三、简答1、请你说说下列生物伙伴是怎样合作的？A、小丑鱼和海葵。B、蜜蜂和花。C、啄木鸟和树。D、鸟和果实。答：小丑鱼和海葵小丑鱼引诱其他动物游向海葵,海葵为小丑鱼提供安全的栖息地蜜蜂和花蜜蜂采蜜时帮花传粉,华为蜜蜂提供食物啄木鸟和树啄木鸟帮树除虫,树为啄木鸟提供食物鳄鱼和鳄鸟鳄鸟帮鳄鱼清理牙齿间的肉屑,鳄鱼为鳄鸟提供食物鸟和果实果实为鸟提供食物,鸟吃完果实时能帮助果实播种2、仙人掌为什么能够耐旱？答案：一是叶子变异成细长的刺或白毛以减少水分的蒸腾，减弱强烈阳光对植株的危害，还可使湿气不断积聚凝成水珠，滴到地面被分布得很浅的根系吸收；二是茎秆粗大肥厚多汁、有发达的薄壁组织细胞，具棱肋，使其身体伸缩自如，体内水分多时能迅速膨大，干旱缺水时能向内收缩，既保护了植株表皮，又有散热降温的作用；三是茎的表皮有厚而硬的蜡质作为保护层，或生有密集的绒毛，保护它不受强光的照射，降低水份蒸发；四是气孔晚上开放，白天关闭，减少水分散失；五是茎秆绿色，可代替叶子光合，制造食物；六是根分支多，系统庞大，一遇降雨就会在表土长出许多新根大量吸水。它的大根有很厚的木栓组织保护，能在灼热的沙石上生活而不致死。正是这些形态结构与生理上的特性，使仙人掌类植物具有惊人的抗旱能力。3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：斑马的黑白条纹有自身保护的作用，从草丛望去，很难与周围环境区分开，给敌人造成错觉，保护其免受更多攻击。4、什么叫食物链？答案：生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。5、人类的哪些活动破坏了生态平衡？答：乱丢电池、滥砍乱伐、围湖造田、减少绿化，增盖高楼、乱扔垃圾、滥肆猎杀动物、工业排污等。6、我们应该怎样保护生态平衡？答：建立自然保护区、植树造林、建设生态工程、树立环境保护意识，从自我做起，不乱丢垃圾等。四、连线题苏教版六年级下册科学第五单元试题一、填空1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。跳跃的青蛙____________，人跑步____________，融化的冰____________，电脑____________，风筝____________，太阳____________，人的食物____________，水力发电____________，2、能量是：________________________________________________。任何东西只要有__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________的现象，其中就有能量在起作用。2、能量越大，物体运动__________。3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。（1）点亮台灯：台灯把电能→____________；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→____________；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→____________；二、连线将左右相关的内容用直线相连电能→声音洗衣机电能→热能收音机电能→光能日光灯电能→动力电磁铁电能→磁能电饭锅三、简答1、写出下列能量的作用光能：________________________________________________电能：________________________________________________热能：________________________