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第二专题积累·语文素养第7课落日赏析·文本精要借鉴·拓展提升领悟·范文佳作应用·体验落实话题素材知识链接整体把握文本层析基础知识多维探究第7课落日◎第5课一个人的遭遇(节选)◎第6课流浪人，你若到斯巴……◎第7课落日◎第8课图片两组本课话题——见证一、从课本中积累“这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。”“我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。”这岁月的足迹、历史的长卷见证了“正义战胜了强权”。二、从历史中积累圆明园记得，它是美和恶的见证者，它就像一位老者用它的痕迹向后人们娓娓道来，于是，来圆明园的人们记起了辉煌，记起了伤痛，更记起了我们的责任——重现辉煌的文明，保卫我们的文明。奥斯维辛那排排平房是那如墨般黑暗的见证，斯皮尔伯格用《辛德勒的名单》把奥斯维辛展现给了更多人……这些见证黑暗的事物，也见证着黑暗中的不屈、勇气，告诉我们如何去回避这种黑暗。诺曼底，见证一场战争之地，以12万士兵的长眠，见证了扭转历史的神话。三、从生活中积累北京奥运，我们见证了一场无与伦比的盛会；神七飞天，我们见证了一个民族吹响了向航天进军的号角。护航编队远赴索马里，我们见证了一个维护世界和平的大国；南极科考载誉而归，我们见证了挑战生命极限的不屈的民族脊梁。一、作者简介随军记者朱启平朱启平(1915－1993)，原名朱祥麟，浙江嘉兴人。1933年南京金陵中学毕业后，考入北平燕京大学医学预科。“一二·九”运动爆发后，改读新闻。1944年受《大公报》派遣前往美国太平洋舰队任随军记者。1945年9月2日，参加了美国“密苏里”号战舰上日本向同盟国投降的仪式，写成传诵一时的通讯《落日》。之后，被派赴美国任驻美特派员兼驻联合国记者。1960年经廖承志提名，调到张家口解放军外国语学院教外语。1978年，调到香港《大公报》任编辑部副主任。著有《朱启平新闻通讯选》。二、背景回放1945年9月2日上午9时，日本在泊于东京湾内的美舰“密苏里”号上签字投降。当天，《大公报》战地记者朱启平和黎秀石就在舰上，距签字桌不过两三丈远，目睹了历时18分钟的受降仪式。朱启平在采访结束之后，马上转到停泊在日本横须贺港的中军舰上，着手撰写著名的长篇通讯《落日》。这篇记述日本侵略者签字投降新闻的通讯，在《大公报》重庆版的重要位置刊登出来。读者们争相阅读，轰动一时。他所发出的“深感到日本目前的投降是临时的休战，盟国对日必须严厉公正，以永绝战祸，中国对日尤须谨防万一”的呼吁，给读者留下了难以磨灭的印象。该文赢得了“状元之作”的美誉。三、相关知识通讯通讯，较为详细地报道客观事物的新闻体裁。用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体、形象地报道人物、事件或问题。它是常见的新闻体裁之一，具有真实、新鲜、及时的特征。种类有人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。它所报道的内容在时间跨度上比较大，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，围绕主题，抓住矛盾，展开情节，注意细节的描写。常见的结构有：按照时间顺序、事物发展过程安排层次的纵式结构和按照逻辑顺序、事物发展的性质安排层次的横式结构。一、读准字音(一)单音字(1)咔叽．．()(2)顷．刻间()(3)勋绶．．()(4)一瘸．一拐()(5)淞．沪()(6)半晌．()(7)沦．陷()(8)厥．功甚伟()(9)湔．雪()kǎjīqǐnɡxūnshòuquésōnɡshǎnɡlúnjuéjiān(二)多音字1．组词辨析法(1)拾拾．级()拾．掇()(2)翘翘．首()翘．尾巴()2．语境辨析法(3)听说十里堡．()有个堡．()垒，好多人去参观过。(4)儿子因应．()酬而常常醉酒，母亲心疼不已，发微博向省委组织部部长求助：“我应．()该怎么做？”shèshíqiáoqiàopùbǎoyìngyīng二、写准字形(1)xián()梯xián()乐xuàn()晕xuàn()耀(2)目不xiá()接xiá()不掩瑜闻名xiá()迩(3)荣yù()ténɡ()写(4)xuān()读寒xuān()xuān()哗舷弦眩炫暇瑕遐誉誊宣暄喧三、用准词语(一)明确词义(1)不可一世：____________________________________________________(2)曾几何时：___________________(3)天网恢恢：__________________________________________________________________(4)天理昭彰：_____________________________________________________________(5)厥功甚伟：___________________________________________自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。时间过去没有多久。天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。迷信说法，认为天能分辨善恶，主持公道，会给善恶以相应的报应。他们的功劳很大。厥，代词，其；甚，非常，很。[辨析正误]天网恢恢．．．．，疏而不漏。不可一世．．．．的黑社会老大最终落入法网，锒铛入狱。曾几何时．．．．才能出狱获自由啊！辨析：_________________________________________________________________“曾几何时”运用错误，该成语不能指代未来时间。其他成语运用正确。(二)易混辨析目不暇接vs应接不暇课本原句真是五光十色，_________。辨析“目不暇接”指眼睛看不过来，形容眼前事物又多又好，来不及观赏。“应接不暇”原指美景繁多，看不过来；后多形容人或事繁多，接待应付不过来。“目不暇接”侧重于用眼睛看，“应接不暇”侧重于应付、接待。即境活用故宫博物院的珍宝馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人__________。近日，游客纷至沓来，导游们__________。目不暇接目不暇接应接不暇[明大意]这篇通讯详细报道了1945年9月2日在“密苏里”号战舰上举行的日本受降仪式，表现出中国人民战胜强敌的民族自豪感，揭示了中国抗日战争胜利的伟大意义，提醒人们展望前景，激起历史责任感和危机感。[理脉络]一、阅读课文开头部分，回答下面的问题。1．第一部分在全文中有什么作用？[对应考点：分析段落作用]答：_____________________________________________参考答案：总起全文，交代新闻来源，揭示事件的意义，初步勾描了现场氛围，为全文定下了基调。2．课文开头为什么要强调时间是“9时10分”？强调“距离日本签降代表约两三丈的地方”有什么作用？[对应考点：分析句子作用]答：_______________________________________________参考答案：提到“9时10分”，目的是体现这次投降仪式意义的重大，值得记入浩瀚的史册，因为随着日本军国主义的投降，第二次世界大战才真正结束。同时也体现一种气势，收到庄严肃穆的效果。强调地点之近，既说明“我”是日本投降签字仪式的见证者，又突出了新闻的现场感与真实性。3．第3段的景物描写有什么作用？[对应考点：分析景物描写的作用]答：_______________________________________________________________________________________________________参考答案：舰着新衣，国旗飘扬，马达欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。二、阅读课文“仪式开始”部分，回答下面的问题。4．描述这样重大而又严肃的仪式时，为什么要写“毛头小伙子水兵”的轻笑？[对应考点：分析细节描写的作用]答：_____________________________________________________________________________________________________参考答案：写水兵们的轻笑，一是因为现场的确发生了这样的事情，是纪实性的描写；另一方面也借水兵们抑制不住的轻笑，表达作者和无数人内心胜利的喜悦和对敌人的蔑视。5．对日本代表“像木头人一样站立在那里”的描写有什么作用？[对应考点：分析人物描写的作用]答：____________________________________________________________________________________________________参考答案：日本代表“木头人一样”的姿态与他们昔日的不可一世形成了鲜明的对比，表现了日本帝国主义者的沮丧和无奈，更突出了战胜国胜利的喜悦。6．这部分在最后点出签字仪式结束的时间并由时间引发联想，这样写有什么作用？[对应考点：句段的作用]答：__________________________________________________________________________________________________________参考答案：这样写把历史与现实对接起来，抒发感慨。写出了历史的无情和有情。两个民族，三个历史片段，两种状态。“天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤”，用近于史家凝练的笔法表达作者对于历史的认识。三、阅读全文，回答下面的问题。7．《落日》这篇通讯，报道了第二次世界大战反法西斯盟军接受日本投降的仪式。仪式是在上午举行的，为什么却以“落日”为题？[对应考点：分析标题含意]答：____________________________________________________________________________________________________参考答案：“落日”文题有双关意义。作者在参加盟军的受降仪式以后，就到横须贺港另一条军舰上去写作这篇报道。写完时正是落日时分。朱启平触景生情，就以“落日”为题，点出写作背景和时间。另一方面，日本国名中有“日”字，国旗是太阳旗，以此表明日本军国主义的失败。所谓的“大东亚战争”以侵略者的失败告终，同时我们也付出了巨大的代价。回顾那段历史，我们应该吸取哪些教训呢？谈谈你的认识。[他人之见]观点一：日本投降了，但日本法西斯发动这场战争给全人类造成了巨大的损失，我们在今天这个和平的年代，应反省如何才能让战争的悲剧不再重演，如何让和平永驻人间，如何让当今世界更加和谐。观点二：日本投降了，但穿过历史的硝烟，我们仍能看到国势衰弱给民族带来的累累伤痕。防止异族侵略的最好办法就是发展壮大自己。民族强大了，才不被人欺负，才能保持和发扬几千万人流血牺牲换来的胜利果实。[我之见]1．巧用小标题，条理清晰作者像是在用一个个生动、感人的镜头来展示签字的过程，使整篇文章条理清晰，每个片段既相互关联，又自成体系。2．巧用对比，效果鲜明本文多处采用对比。如盟军统帅的出场与日本代表重光葵的出场形成对比，签字时麦克阿瑟将军的庄重、威严与重光葵的无力木然形成对比等。这些对比，彰显了历史发展的必然趋势。3．点面结合，步步推进这篇文章采用了点面结合、步步推进的方法，先用大背景作烘托，从“签字场所”到“代表到来”到“仪式开始”到“投降书脏了”，再像电影、电视镜头组接一样，镜头前推，画面由远景到中近景到特写镜头。这样安排，既注意到了面上，又能够突出要着重把握的那个点；既抓住了中心，又能网罗有助表现中心、饶有风趣的材料组合为一个整体。[写法指导]“点面结合”描写场面1．抓准点。选择那些最能体现场面特点的人、事、景物进行详细描写。这样既突出了重点，又体现了深度。2．写好面。对人、事、景物的叙述或概括性描写要顾及大局，体现广度。3．“点”“面”有机结合。这样，可以既有深度又有广度地反映人、事、景物的形象、状态，最充分地表达作者的思想，抒发感情。在记叙文中的场面描写，