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综合实践活动信息技术第二册教案西胡小学第一单元作家工作室活动一《文字输入小神通》教案教学目标：知识与技能：1.了解word程序常用的两种启动方法及程序窗口的组成。2.了解输入法，熟练地掌握一种常用输入法，能准确的在word程序中输入中英文标点符号和字符。3.能用本节课所学内容解决一些学习生活中的文字输入问题。过程与方法：本节课主要以教师创设情境，以“任务驱动”的教学方法为主，积极引导学生主动探究WORD程序，体验软件操作，熟悉创作环境。通过教师演示和小组讨论的方法，掌握一种常用的文字输入法。情感态度价值观：初步感知在WORD当中输入文字，激发学习兴趣。教学重点与难点：重点：了解word程序的两种启动方法及程序窗口的组成。熟练掌握一种常用的汉字输入法。难点：熟练使用所学的汉子输入法，解决学习生活中的一些问题。课前准备：信息技术课本，教学光盘。教学过程：一、情境导入丁丁所在的班级举行拨河比赛。经过一番角逐，有5支代表队闯入决赛，它们分别是红、蓝、绿、黄和白队。那么怎样才能把他们的比赛情况输入电脑中并保存下来呢？学生思考回答。（激情导入，激发学生的求知欲）二、想一想在word程序中怎么输入汉字？（学生带着问题进入下一个环节）三、跟我来1.用多媒体网络教学软件来演示启动WORD的两种方法。学生观看教师示范，并适时进行练习。2.了解word程序窗口的组成。学生看着自己计算机中打开的程序窗口，逐一了解程序窗口的组成。3.选择输入法。教师示范引导，适时讲解。提问：输入法状态栏当中都有哪些按钮。输入法按钮、输入法切换按钮、全角、半角切换按钮、中英文标点切换按钮、软键盘按钮4.输入汉字或词组：用三种拼音输入法分别输入相同的汉字或词组，让学生感受各种拼音输入法的优缺点。强调：特殊情况的处理。四、练一练学生上机完成课后“做一做”中的习题。五、评一评自我评价或组评，具体评价方法按表1-1-2评价表中的内容进行。课后小结：由于这节课内容比较简单，所以，这节课我采取了学生自主学习，主动探究的授课方法。再加上学生已经有了一定的计算机操作基础，整节课下来很顺畅。只是在教学趣味性上还有很大遗憾，这一点一直是我要努力的方向。活动二《我给文字整整队》教案教学目标：知识与技能1.认识“段落”对话框的组成及作用，了解格式工具栏中设置段落格式的一些按钮及使用方法。2.顺利完成例文中的段落格式设置。3.能用本节课所学知识，解决生活中的一些文字排版问题。过程与方法通过学生自学，小组讨论。教师引导、示范等方法，完成文字段落格式的相关设置。情感态度价值观培养学生的信息素养和对信息技术的兴趣。教学重点：1.了解段落的一些基本格式。2.认识段落对话框的组成及功能。3.能用段落对话框对段落进行简单的段落格式设置。教学难点：能根据文本意思，灵活设置段落的格式。教学用时：1课时教学过程：一、导入丁丁的周记《我眼中的地球村》受到老师的表扬，老师让他打印一份贴在班里的板报栏上。可是，丁丁发现文字总是不听话，排起来很费事。怎样才能文字排得整齐规范呢？接下来，我们就去帮助小丁丁完成文字的排版。二、讲授新知1.对比发现教师出示两篇《我眼中的地球村》，一篇没有设置段落格式，另一篇设置了段落格式，然后，让学生比较哪篇文章看上去更整齐。并说说表现在什么地方？2.自学探究学生自读课本，并试着完成《我眼中的地球村》的段落格式设置。3.教师演示罗列段落的一些基本格式。利用多媒体网络教学软件，演示段落格式设置的步骤。讲解段落对话框的组成及作用。4.知识拓展在对段落进行排版时，word会自动记住所设置的段落格式，当新起一段时，会沿用上面所设置的段落格式，除非另外设置。三、学生上机练习通过学习老师的示范操作和自学体会，完成例文的段落格式设置。教师巡视、指导、总结。四、评价总结按课本17页中的评价表，对学生的上机练习进行客观评价。总结、整理本节课所学内容。课后小结：通过这节课的学习，大部分同学都完成了本课的教学目标，还有多数同学把段落对话框里面的其它命令也进行了操作练习，只有个别学生接收不到文章，也不去自己动手操作，所以未能完成目标，对于这些同学在以后的教学过程中要多加检点，力争不要让任何一个学生掉队。活动三《文字编辑巧工匠》教案教学目标：1．掌握光标、插入点、回车符的概念，掌握文字的删除、添加、移动、复制和粘贴等基本操作。2．掌握修改文章的常用方法。课时安排：1课时。教学重点与难点：1．重点：文字的删除、添加。2．难点：文字的复制、粘贴。教学过程：一、导入通过上一节课的学习，我们已能够在word程序中输入文字内容，但对于一些重复性的内容，并不需要我们一字一词的逐字输入，我们完全可以利用word的功能，进行一些简单的操作，是文章的输入更加快捷。同时，在输入文章的过程中，难免会有错误，一方面我们要尽量细心，另一方面，我们还要学会修改错误。在Word中进行修改是非常容易的，下面我们就带着这些疑问，一起来学习本节课的内容。(板书标题)二、知识新授（1）文字的删除教师边讲解边演示：在编辑区中，有一个呈“I”形状且不断闪烁的竖线，称为光标。光标所在的位置就是进行插入、删除等操作的开始位置，称为插入点。引导学生用鼠标移动光标，将光标移动到要删除内容的前面，单击鼠标，确定插入点。按删除键Delete，删除光标后面多余的汉字。学生上机删除文章中多余的字、词。教师总结：删除一个字符或一个汉字有两种方法，一种是删除光标处左边的内容，另一种是删除光标处右边的内容。①←(Backspace)键，按一下退格键，可删除光标前一个字符或一个汉字。(板书：←退格键前)②Delete键，按一下删除键，可删除光标后一个字符或一个汉字。(板书：Delete删除键后)动手操作一下，了解Insert、Home、End、PageUP、PageDown的作用。全班交流。（2）文字的添加教师示范：先移动光标，将插入点放到要添加文字的后面。输入文字。教师巡视。某些学生在尝试Insert键作用的操作中，设置成了改写的输入状态，输入的文字将把后面正确的文字覆盖掉，教师将这些学生的操作情况示范给全体学生看，让学生找出原因，在实际操作中理解用Insert进行插入/改写的切换。解决本课的难点。（3）文字的移动找出文字次序颠倒的地方。请学生说说用什么办法能解决？（可以先删除再添加）教师：有没有更快捷的方法，如果是一大段文字要调换次序，用同学们刚才的方法，显然不太合适。教师示范。板书：①选定文字。②拖动文字（4）文字的复制与粘贴①用菜单栏中的命令让学生从菜单栏中找出“复制”，“粘贴”命令。教师讲解，在进行文字复制前，必须选定要复制的文字。学生上机，根据课文内容，用“复制”、“粘贴”的方法，在文章中插入“老师，你好！”②用常用工具栏中的命令在工具栏中找到“复制”、“粘贴”按钮。③用快捷键教师示范。［板书：Ctrl+C复制Ctrl+V粘贴］三、上机练习学生上机完成课后练习。评一评：对学生的练习情况进行组评和师评。课后小结：通过本节课的学习，大家都知道了复制与粘贴的基本方法，并学会了保存文档的方法，以及如何来统计文章的字数，并知道了删除键与退格键的作用和它俩之间的区别，为下节课的学习打下了扎实的基础。活动四《文字化妆轻松行》教案教学目标知识与技能：掌握文字修饰的基本方法，大致了解“字体”对话框、格式工具栏的组成及作用。认识“格式刷”工具的功能及使用方法。过程与方法：通过学生阅读、自主探究、互助学习、民主评议等，逐步掌握修饰文字的基本方法，最终将所学知识灵活应用到实际生活中去。情感态度与价值观：让学生在自主阅读、自主探究、互助学习学会学习，体验学习计算机的快乐；提高学生的审美情趣，能对自己的文章进行个性化的修饰，并能对同学的作品进行评议，激发学生学习计算机的兴趣。教学重难点：重点：让学生掌握文字修饰的方法。难点：能把本节课所学内容灵活运用到现实生活中去。教学过程：一、设疑激趣，导入新课老师这里有两篇关于鸟的文档，我们大家一起来看一下。仔细观察，比较这两篇文档在表现形式上有哪些不同？你觉得哪篇更好。教师出示：两篇文档。学生回答。教师总结：字体类型、文字大小、文字颜色等。很显然，用不同的颜色、字体、大小不仅能美化文档，而且能突出文章的重点，给读者于非常醒目的感觉。二、自主探究，学习新知1.揭示课题很显然经过化妆后的这篇《奇鸟趣谈》更能吸引读者的注意。同学们，你们想不想也来给这些文字化化妆呢？接下来咱们就来共同学习本节课的内容，然后给文字好好化化妆。2.自学探究我们阅读一篇文章首先看他的标题。标题体现一篇文章的中心思想，需要突出显示，便于引起读者的注意，最简单的方法就是改变标题的字体和字号。学生自学课本，然后试着完成《奇鸟趣谈》的设置。学生展示设置成果。三、教师演示①启动word程序。打开教学光盘中的“奇鸟趣谈”文档。不要设置任何格式。②给文字定义字体和字号。选中标题，单击菜单栏中的“格式”“字体”，在弹出的“字体”对话框中对标题进行字体格式设置。然后让学生了解“字体”对话框的组成及作用。③设置正文文字格式。选中正文文字，然后用“字体”对话框对正文文字进行格式设置，或者用格式工具栏对正文文字进行简单的格式设置。学生了解格式工具栏的组成及作用。④用同样地方法设置其它文字的格式。⑤了解格式刷地使用方法及作用。注意：“先选中，后操作”。四、学生练习，内化知识技能用本节课所学知识修饰《奇鸟趣谈》全文五、应用拓展，升华知识技能我们学会了“修饰文章”，生活中哪儿会用到呢？老师这选了我们一位同学的作文，请同学们帮他修饰一下吧！六、评价总结走在同学们们中间，看到一篇篇同学们们精心修饰的作品，老师也不禁惊讶于同学们们的创意。谁想把自己修饰的文章推荐给大家欣赏一下？老师推荐一位同学的作品请大家点评。对创作好的学生进行奖励，评为“小小文字化妆师”。课后小结：本节课主要是让学生知道如何对文章进行字体、字号、字体颜色、字形变化等的操作方法，以及格式刷的使用，为下节课的上机操作奠定基础。学生能够通过自学总结出方法，极大的激发了他们的学习兴趣，目标任务完成好，教学效果佳。活动五《文字排版练真功》教案教学目标知识与技能:巩固复习对文字进行文字格式和段落格式的设置。过程与方法:通过叙述、讲解、演示等方法，与学生一同学习、一起探索的学习过程，激发学生对学习Word文字排版的兴趣，培养学生观察能力、操作能力和探究学习能力。情感态度价值观:1、在演示操作word文档过程中培养学生细心观察和耐心解决问题的能力，克服三分钟热度的缺点。2、养成学生主动学习，深入探究的学习态度，促进学生之间的交流与讨论，并在体验使用计算机为我们日常生活需要服务的过程，端正学生使用计算机的态度。教学重点和难点：掌握对文字进行文字格式和段落格式设置的方法。教学准备：例文“天生我才必有用.doc”“孔雀惜尾”课时安排：2课时教学过程：一、师生互动，激情导入丁丁同桌经常因为自己个头不高而非常沮丧，干什么都提不起精神。但老师最近讲的一则故事，对他很有启发。为了提醒自己，他准备把这个故事用电脑进行编排，打印出来帖在墙上。出示学习目标二、体验探究，获取新知想一想出示修饰后的《天生我才必有用》这要排版后的效果，观察想一想：在这段文字中，使用了哪些字体、文字格式和段落格式？提出要求：小组观察讨论，完成课本19页的表格。教师小结：在修改行与行之间的距离时，可单击菜单栏中“格式”→“段落”，在“段落”对话框“间距”栏中单击“行距”右侧的下拉按钮，选择“固定值”，在其右侧的“设置值”中输入行距的具体数值，单击“确定”按钮。学生小组活动完成课本19页的表格。学生汇报学习情况做一做提出要求完成教师巡视辅导请三名学生上机演示操作，边操作边说出步骤。1.启动Word程序，打开修饰前的《孔雀惜尾》。2.修饰标题。设置字体、字号颜色、居中。3.修饰正文。设置字体、字号颜色。4.给第4段设置下划线、倾斜、字符底纹。教师小结：版面文字清晰，疏密得当，段落层次分明，方便阅读活动六《巧用剪辑做画册》教案教学目标：知识与技能:1.认识剪贴画。2.掌握插入剪贴画的方法。3.会调整剪贴画