第二单元-生产劳动与经营

人教版·必修3高中思想政治本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。第四课生产与经济制度第1课时发展生产满足消费第2课时我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第1课时企业的经营第2课时新时代的劳动者第六课投资理财的选择第1课时储蓄存款和商业银行第2课时股票、债券和保险单元总结提升第二单元生产、劳动与经营第二单元生产、劳动与经营第二单元│课标展示1．列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。2．识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。3．评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。4．解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。课标展示第四课生产与经济制度第四课生产与经济制度第1课时发展生产满足消费第1课时发展生产满足消费第1课时│三维目标【知识与技能】识记并理解生产与消费的关系、大力发展生产力的意义，以及如何大力发展生产力。引导学生用辩证的观点理解生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。【过程与方法】从各种图片或数据信息入手，引导学生从各种材料的联系中，体会生产与消费的关系，思考取得这些生产发展巨大成就的意义和原因。三维目标【情感、态度与价值观】通过对生产与消费的关系及大力发展生产力的学习，使学生认识到发展生产力的必要性和重要意义，进一步加深对党的基本路线、当前一些基本经济政策的认识和理解，培养学生的生产力意识，认识社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心，并树立以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。第1课时│三维目标第1课时│重点难点【重点】生产与消费的关系，大力发展生产力的意义。【难点】生产与消费的关系。重点难点第1课时│教学建议本课时知识贴近生活，且前一个单元的学习为本课时的相关知识作了铺垫，所以学生能够做到课前自学、搜集资料，进行简单分析。在自学和分析中，学生一定会产生一些疑问，通过课上对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力。课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，搜集“消费对生产具有重大影响作用”和“我国自主创新”的典型案例，提出感到困惑的问题。教学建议第1课时│教学建议课上：合作探究—自悟总结—体验践行。用谈话法、案例分析法、思维迁移法等，让学生合作探究，教师总结提升，走进生活，学以致用。第1课时│新课导入【导入一】苹果手机的销售，引起小明一家的争论：奶奶：你有那么多的手机，有一个用着就行了，再买多浪费啊。我：手机生产出来就是要让人们去买的。如果大家都不买，手机企业都要倒闭了。爸爸：现在有那么多手机怎么偏要苹果手机。新课导入第1课时│新课导入我：苹果手机第一次使用电容触屏，有强大的娱乐功能，第一代产品刚上市就被抢购一空，紧接着其他手机纷纷效仿，受它影响，诺基亚、三星、LG等国际领先的手机厂商也计划推出类似手机。苹果还带动了软件开发、网站运营、图片传输等多媒体捆绑增值服务的各行业发展！我可以用苹果手机上网查阅资料，下载英语学习软件，与专家在线视频交流专业问题……思考：上述对话是如何体现消费对生产的反作用的？(教师结合学生的观点，进行点拨引导，最终归结到生产与消费的关系上来)第1课时│新课导入【导入二】教师：刚刚过去的国庆长假，对很多同学而言既是难得的休闲时间，也是难得的逛街购物时间。请问：有没有同学在国庆期间购物？都买了哪些东西？学生：回答问题。教师：我们生活中消费的各种产品从何而来呢？学生：讨论回答。播放课件，对学生的回答进行综合、引导，并结合对课件的分析得出结论，人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。满足消费，必须发展生产。(点出本节课的主题)►知识点一生产与消费人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的______________决定的。生产决定消费。(1)生产决定消费①生产决定消费的对象。②生产决定消费的方式。③生产决定消费的质量和水平。④生产为消费创造动力。_______________是人类社会赖以存在和发展的基础。第1课时│课堂导学课堂导学物质生产状况物质资料的生产(2)消费对生产具有反作用①只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算________。②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着________作用。③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。④消费为生产创造出新的________，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。第1课时│课堂导学最终完成导向劳动力(3)社会再生产的四个环节社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。其中，直接生产过程是起决定作用的环节；___________是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。[思考]①能否说“生产与消费互相决定”？[答案]不能，生产决定消费(是根本性的)，消费对生产具有反作用，但消费不能决定生产。第1课时│课堂导学分配和交换②凡是消费都能促进生产的发展吗？[答案]消费对生产起促进作用是有条件的，要一分为二地看待。在正确消费观的指导下，与社会生产水平相适应的消费，是社会再生产实现良性循环的重要条件，它能带动新的产业的形成，能为生产创造出新的劳动力。而超越生产发展水平的高消费，会减少用于生产的投入，使生产缺乏后劲，只会对生产起阻碍作用。第1课时│课堂导学►知识点二大力发展生产力1．原因我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展____________。这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。2．怎样发展生产力(1)必须坚持________是硬道理的战略思想，决不能有丝毫动摇。要牢牢扭住_________这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。社会生产力第1课时│课堂导学发展经济建设(2)解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的________。为了进一步解放和发展社会生产力，必须全面深化改革。通过全面深化改革，推动生产关系同________、上层建筑同_________相适应，推动经济社会持续健康发展。(3)实施人才强国战略，全面提高劳动者素质。(4)实施科教兴国战略，加快科学技术发展，推动科技进步和创新。根本任务生产力经济基础第1课时│课堂导学第1课时│重点突破►探究点一生产与消费的关系【合作探究】“不顾生产发展的可能提出过高的消费要求是错误的；而在生产发展允许的限度内一味限制消费也是不对的。”你同意以上观点吗？请说明理由。重点突破[答案]同意。①它正确地反映出生产与消费的辩证关系。②生产决定消费。没有生产就没有消费。生产决定消费的对象，生产决定消费的方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。③消费对生产起着重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。消费是生产的最终目的和动力。只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算真正完成。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。第1课时│重点突破【重点解读】1．生产与消费的辩证关系(1)生产决定消费①生产决定消费的对象。一个社会消费什么，不是由人的主观愿望决定，而要由客观的物质生产状况所决定。②生产决定消费的方式。消费方式即怎样消费的问题，计算机、智能手机等高科技电子产品的出现和广泛应用，改变了以往的生产方式，改变了人们生活消费和娱乐的方式。③生产决定消费的质量和水平。改革开放以来，无论从实物消费量还是从价值消费量看，我们的消费水平有了大幅度提高，这是因为改革开放带来了社会生产的大发展和社会生产力的提高。第1课时│重点突破④生产为消费创造动力。随着社会生产的发展，无论是被动还是主动，消费对象、消费水平和消费方式总会或迟或早、或多或少地发生变化。总之，生产决定消费，消费所需要的一切商品和服务的种类、数量、质量都是由生产创造出来的，没有生产就没有消费。(2)消费对生产起着重要的反作用①消费是生产的目的。社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。社会主义生产的目的就是满足人民群众日益增长的物质文化需要。人们有各种需要，才有适应人民需要的各种生产。②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。第1课时│重点突破③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业甚至几个相关产业的出现和成长。④消费为生产创造出新的劳动力。一个人的劳动能力，无论是智力还是体力，都有一个形成过程。新的、较高水平的消费会提高劳动者的生产积极性、主动性和创造性，有利于提高劳动生产率，推动生产的发展和社会的进步。把握这一关系，对国家来说，既要重视发展生产，又要重视引导需求。如在通货紧缩情况下，培育消费热点，努力扩大内需，有利于缓解通货紧缩，促进经济的良性发展。对生产者来说，生产的产品只有被消费了，这种产品的生产过程才算真正完成。因此，生产者应高度重视对消费的研究，不断提供令消费者满意的产品。第1课时│重点突破2．比较生产为消费创造动力和消费是生产的动力(1)生产为消费创造动力是指生产发展一方面推动人们收入的增长，扩大消费；另一方面，增加消费品数量和降低消费品价格，从而使人们的购买力提高。(2)消费是生产的动力是指一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。3．正确理解消费对生产反作用的二重性消费对生产起促进作用是有条件的。在正确消费观的指导下，与社会生产水平相适应的消费，是社会再生产实现良性循环的重要条件。第1课时│重点突破消费水平超越生产条件，会引起严重的供不应求，导致物价飞涨，进而引起企业生产成本的增加和社会购买力的下降，从而抑制生产的持续增长。当然，消费水平低于生产的增长，也会导致生产过剩，抑制企业扩大再生产，会对生产起阻碍作用。因此，我们既要反对重生产、轻消费，也要反对盲目的超前消费，更要反对铺张浪费。第1课时│重点突破►探究点二全面把握我国当前大力发展生产力的措施【合作探究】“落后就要挨打”“发展是硬道理”，是历史留给我们的深刻启示。事实证明，贫穷不是社会主义，没有生产力的解放和发展，没有人民生活水平的提高，社会主义的优越性就无从谈起。历史和现实告诉我们，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。第1课时│重点突破[思考1]我国当前的主要矛盾是什么？社会主义的本质和根本任务是什么？[答案]主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。社会主义的根本任务是解放和发展生产力。第1课时│重点突破[思考2]应怎样加快我国生产力的发展？[答案]①坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。②深化改革，进一步完善社会主义的各项基本制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。③全面提高劳动者的素质。④加快科技发展，大力推动科技进步与创新。第1课时│重点突破【重点解读】1．从本课时内容看第1课时│重点突破具体措施原因坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展我国当前社会的主要矛盾决定的必须全面深化改革。通过全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义发展的强大动力全面提高劳动者的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实施人才强国战略人是生产力中最具决定性的力量（续表）2.从其他角度看对大力发展生产力的措施，除了掌握本课时的相关内容