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苏教版四年级上册科学每课练习题第一单元我们周围的空气一、空气的性质1、你用什么方法证明空气的存在(注射器抽气注入水中)(用塑料袋兜空气)。2、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团(不会弄湿)，因为(空气占据了杯子里的空间)。3、把两只气球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到(另一端下沉)，说明(空去有质量)。4、解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸你有(空气流过)感觉，说明(流动)。5、用手压气垫有（松软）感觉，怎样解释这种现(空气能被压缩，压缩空气有弹性)。6、水和空气相比，相同点(都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的、都要占据空间)不同点（空气容易被压缩、空气比水轻等)。7生活中哪些地方应用了压缩空气：(给车轮胎充气)(给篮球充气)（玩空气枪）等。8、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。二、热空气和冷空气1、等体积的热空气比冷空气(轻)。2、空气受热会(向上流动)，热空气（上升）；空气受冷会（向下流动）冷空气（下降）。3举例说明热空气的用途：（三国时中国人利用热空气上升的原理发明了孔明灯）、（1873年，法国人利用热空气上升原理制造出载人热气球）。4、（因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况不同，各地的冷热程度就一样，冷热的差异造成空气的流动）就形成了风。5、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。三、空气中有什么1、空气是由（氧气）（氮气）（二氧化碳）（水蒸气）等多种气体混合而成的。2、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），大约占空气体积的（21%）空气中主要的气体是（氮气），大约占空气体积的（78%）。3、二氧化碳的性质：（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）（二氧化碳比空气重）（二氧化碳不支持燃烧，能灭火）。4怎样制取二氧化碳？答：在一只瓶里放一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳，用带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，把二氧化碳引到另一只瓶里。四、空气也是命之源1人憋气时很难受、登山运动员要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎、给金鱼缸装上曾氧泵等都说明生命离不开（空气）它和（水）一样都是（生命之源）。2、地球上几乎所有的生物都需要（空气）。清洁的空气有利于我们的（健康）。3、当空气中增加了（有害物质），空气就受到了污染。（交通工具）（工业生产）（生活煤灶）等排放的烟尘废气污染着空气，（人类活动）是造成空气污染的主要原因。4、污染的空气含有大量的（有害物质）。空气污染严重时，会危害人类（健康）和（动植物生长）。5、森林有（氧气制造厂）（天然空调器）（绿色蓄水库）（空气净化器）等美誉。6、净化空气和减少对空气污染的措施有：（植树造林）（减少交通工具尾气的排放）（不焚烧垃圾）等。第二单元冷和热一、冷热与温度1、（物体的冷热程度）叫温度。光凭感是无法准确判断出物体的温度的，（温度计）可以帮我们准确测量出物体的（温度）。2、温度下降的规律是（先快后慢）。二、热的传递1、热在固体中，从温度（高）的地方传到温度（低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。2、液体和气体受热（上升）、遇冷（下降），使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为（对流）。3、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。三、加热和冷却1、加热和冷却会影响物体的（形态）和（体积）。2、二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。3、绝大多数物体在（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。4、1603年意大利科学家（伽利略）制造出了（空气温度计）。1714年德国物理学家华兰海特发明了华氏温标，1742年瑞典天文学家摄尔修斯提出了（摄氏温度）用（℃）表示5、在生产、生活中人们可以通过加热和冷却做哪些事情（既热胀冷缩的应用）？使瘪了的乒乓球変圆；炼钢；预留铁轨缝隙等。四、吸热和散热1、不同物质具有的（吸热和散热）性能不一样的。（固体）的吸热、散热性能优于（液体）。2、深色物体升温（快），降温也（快）；浅色物体升温（慢），降温也（慢）。3、吸热和散热在生活中的应用：○1冰箱后面的散热板漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好。○2沙漠地区的人们长穿白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可以形成气体对流，会使人感到凉爽。○3海水和沙的吸热性能不同，在阳光的照射下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，沙滩温度高。五、水在加热和冷却后1、（云）（雾）（雨）（露）（霜）（雪）（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的（水蒸气）变成的。2、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。3、水的蒸发快慢与（蒸发面积）（空气流动）和（周围温度）有关。4、水有（液态）（固态）（气态）三种形态。它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。5、在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。第一单元检测题一、填空题1．压缩空气有（弹性），空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（大）。2．空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。3．热空气比同体积的冷空气（轻）。4．因为地球是一个（球）体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就（不同），各地的（冷热程度）也就不一样，（冷热）的差异造成了空气的流动就形成风。5．空气主要是由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等气体混合而成。6．如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染）了。二、判断题（正确的说法画“√，错误的说法画“×)1．因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（×）2．我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。（√）3．空气是一种单纯的气体。（×）4．燃烧用去的是空气中的氧气。（√）5．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（√）6．人类活动是造成空气污染的主要原因。（√）7．在大自然中，空气总是循环运动着的。（√）第二单元检测题及部分参考答案一、填空题1．物体的冷热程度叫(湿度)。2一杯热水的降温规律是(由快到慢)。3．热总是从(高温)处向（低温）传递。4．在固体中，热的主要传递方式是（传导）。在气体和液体中，热主要是靠（对流）方式传递的。5．糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。6．绝大多数物体受热时体积（膨胀）冷却时，体积会（收缩）这种性质叫做（热胀冷缩）。7．同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。8．液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。9．水蒸气遇（冷）后，又从气体变成液体，这种现象叫（凝结）.二、判断并改错1．所有的物体都具有热胀冷缩的性质。错改正：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。2．夏天，自行车胎的气不要打得太足以免热胀爆胎。对3．夏天架电线不要绷得太紧以免冬天冷缩绷断。对4．不同物质吸热、散热的性能是不同的。对5．云和雾就是水蒸气。错改为：云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。第三单元奇妙的声音王国一、声的音产生1、我们的周围充满了各种声音，为我们传递了各种（信息），我们的生活离不开各种（声音）。2、（弹拨）（敲击）（吹气）（摩擦）都可以使物体产生振动而发出声音。3、声音是由物体（振动）产生的。有震动就有（声音），震动停止声音就（消失）。二、声音的传播1、声音能在（固体）（液体）（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。2、不同物质的传声效果（不同）。声音在（固体）和（液体）中的传播较强，而在（空气）中的传播较弱。因为声音在液体和固体中传播不容易损失，而在空气中传播比较容易损失。4、声音可以向（各个方向）传播。5、“伏罂而听”运用是：(挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵的道理。)三、我们是怎样听到声音的1、声波能使阻碍物产生（振动）2、耳朵由（耳廓）（外耳道）（鼓膜）（听小骨）（耳蜗）（听神经）构成3、声音传递的路径为：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经。4、耳廓有（收集声波）的作用。5、（噪声）是听起来不舒服的声音，（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。6、我们如何保护自己的听力：（戴上耳塞）（捂住耳朵）（离开噪声区）。7、我们应当（同情）（关爱）（理解）（帮助）听力有障碍的人。四、不同的声音1、声音的强弱叫做（音量）。声音的强弱取决于声源的（振幅和距离）。当声源（振幅）越大时，声音越强；距离声源（越近）时，声音越强。2、要发出大小不同的声音，关键是（用力的大小造成物体振动幅度的大小不同）。3、声音的高低叫做（音调）。声音的高低与振动物体的（松紧）(长短)(粗细）有关。（紧短细）的弦发出的声音较高，即振动（快），声音（高），振动（慢），声音（低）。单元检测题一、选择题1．说话声音大小是（a）不同的表现，男高音和男低音是（b）不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长的声音来得（c）。a．音量b．音调C．高d．强2.“伏婴而听”的故事中，声音主要是借助于（a、C）传人侦察兵的耳朵。a．土地b．空气C．坛子二、判断题1．在一组形状、大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水，按水位高低的顺序依次排列好。用嘴使劲向瓶口水平方向吹气，可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低；水装得越少的瓶子发出的声音音调越高；不装水的空瓶子发出的声音音调最高。（X)2．太空是一个静悄悄的世界。（√）3．声音是由物体的振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。（X)4．噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。凡是人们不需要的声音都是噪音。（√）三、连线题把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。（6）听神经收集声波（5）耳蜗把声音信号报告给大脑（2）外耳道把振动变成大脑能接收的信号（1）耳廓传递振动（4）鼓膜传送声波（3）听小骨产生振动第四单元吃的学问一、我们吃什么1、人需要的营养成分主要来自（食物）。2、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物）可供给我们（能量）支持我们的活动。3、鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质）蛋白质是我们长身体的（营养）。4、油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃。5、蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。6（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。7、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。为了健康成长，食物要多样化，不能（偏食）（挑食）。8、人需要的主要营养成分有（蛋白质）（碳水化合物）（脂肪）（维生素）（矿物质）和（水）。二、怎样搭配食物1、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）（蔬菜、水果类）（鱼、虾、肉、蛋类）（豆、奶类）（油、盐、糖）这五大类。其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。2、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不足）。3、为了我们的健康成长要做到（合理搭配）（营养均衡）。三、食物的消化1、在人的身体里有一个近（7）米长的消化系统。2人体主要消化器官有（口腔）（食道）（胃）（小肠）（大肠）（肛门）。3、食物在人体内经过的器官有：（口腔）（食道）（胃）（小肠）（大肠）(肛门)。4、消化道是用（蠕动）的方式使食物前进的，所以倒立吃东西，食物会进到胃里。5、良好的饮食习惯有：（荤素搭配）（细嚼慢咽）（不暴饮暴食）（讲究卫生）（保持良好的心情）等。四、我们的食物安全吗1、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。2、（加工食品）是指经过（机器）或（化学