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金沙县中等职业学校综合学部服装、建筑组《基础素描》学科导学案周次第二周第1节课题素描工具材料的认识与使用1主备人：何林上课人：班级14秋建筑（110人）教学过程：清点人数，组织上课。一．情境导入：1、教师活动：同学们，在上课前，我告诉大家一个秘密我7岁就开始画素描了。你们相信吗？相信或不相信请说出为什么？我们之前学习了素描的概念。但是素描光“嘴上谈兵”是不行的，素描是一门动手的课程，所以需要同学们理解素描的理论知识的同时，还需要能熟练使用工具，今天老师将和大家一起来认识素描工具。2、学生活动：学生们聚精汇神思考老师问题，素描需要什么工具，学生思考，准备用具。3、师生活动：那下面我们开始来接触和了解这些工具吧。（把准备的工具打开，老师与同学一起探讨使用方法。）介入课题：《素描工具的认识与使用》4、设计意图：导入环节主要是引导学生把注意力转移到课堂教学中来。二．新课学习（一）：工具材料的认识。1、教师活动：同学们看老师手中的工具可以得出他们的名称吗？（也可以通过多媒体）2、学生活动：学生思考，小组讨论，说出自己的答案。3、师生活动：教师根据学生的回答补充，纠正错误答案，学生做笔记。（知识点：笔、素描纸、橡皮、削笔刀、画板等）4、设计意图：通过理论与实践的结合让学生对枯燥的知识点直观了解。教学目标1、知识与能力：了解素描工具的分类，掌握素描工具材料的使用与保护。2、过程与方法：通过教师引导，采用直接示范的方式为学生示范，学生根据教师的引导进行工具使用联系。3、情感态度价值观：提高学生对美术知识的认识了解，增强自主学习的情感。4、渗透（法律、道德、安全等）：（二）工具材料的分类1、教师活动：教师引导学生掌握各种笔、素描纸、橡皮、削笔刀、画板等的类型。（参考教材第8页）2、学生活动：学生根据教师的引导进行探索学习。3、设计意图：在了解理论知识的情况下，提升自己的实践检验。三．练习与点评同学们，我们一起学习了这么多的素描知识，那我们结合之前所学的知识一起来实践一下，来把你们带来的工具都摆放到课桌上，同学之间相互欣赏一下，看各自的有什么不同？（学生小组讨论联系，教师巡回辅导，然后对学生进行点评）四、课后作业安排回顾知识点，把本节课的内容整理成学习笔记。五、课堂小结请问同学们在本堂课上你学会了一些什么？你喜欢这堂课吗？你的总体感受是什么？（我将根据充分尊重学生的自我感受，对本堂课进行小结。）教学反思：重点：了解工具材料的分类，正确认识素描工具。难点：能正确使用素描工具。考点：学习素描必备的工具有哪些。导学内容：课前热身：同学们我们在上课前，我告诉大家一个秘密我7岁就开始画素描了。你们相信吗？相信或不相信请说出为什么？新课探究：请同学们说下面图片上的物品的名称。合作探究：看了这些物品之后请问同学们你们了解他们的属性吗？大家看一看自己准备的工具，相互欣赏交流一下，看一看各自准备的有什么不同。课后作业：把本节课的内容整理成学习笔记金沙县中等职业学校综合学部服装、建筑组《基础素描》学科导学案周次第二周第2节课题素描工具材料的认识与使用2主备人：何林上课人：班级14秋建筑（110人）教学过程：清点人数，组织上课。一．情境导入：1、教师活动：同学们我们上一节课认识了工具，本节课我们将一起来学习如何使用这些工具。复习导入。2、学生活动：学生根据教师的引导进入学习状态，拿出工具，准备用具。3、师生活动：那下面我们开始来看一下我们如何规范使用这些工具。（把准备的工具打开，老师与同学一起探讨使用方法。）介入课题：《素描工具的认识与使用》4、设计意图：导入环节主要是引导学生把注意力转移到课堂教学中来。二．新课学习（一）：工具材料的使用示范。1、教师活动：同学们看你知道如何规范使用手中的工具。（也可以通过多媒体）2、学生活动：学生思考，自行尝试使用，总结规律。3、师生活动：教师根据学生的使用情况进行补充，纠正错误的地方，学生练习。（知识点：联系如何用笔、素描纸、橡皮、削笔刀、画板等）4、设计意图：通过理论与实践的结合让学生对枯燥的知识点直观了解。教学目标1、知识与能力：了解素描工具的分类，掌握素描工具材料的使用与保护。2、过程与方法：通过教师引导，采用直接示范的方式为学生示范，学生根据教师的引导进行工具使用练习。3、情感态度价值观：提高学生对美术知识的认识了解，增强自主学习的情感。4、渗透（法律、道德、安全等）：（二）工具材料的使用练习1、教师活动：教师示范，引导学生掌握各种笔、素描纸、橡皮、削笔刀、画板等运用规律。（参考教材第14、15页）2、学生活动：学生根据教师的引导进行探索学习。3、设计意图：在了解理论知识的情况下，提升自己的实践检验。三．练习与点评同学们，我们一起学习了这么多的素描知识，那我们结合之前所学的知识一起来实践一下，来把你们带来的工具都用一用，看我们可以操作他们吗？（学生小组探索，教师巡回辅导，然后对学生进行点评）四、课后作业安排回顾知识点，把本节课的内容整理成学习笔记。五、课堂小结请问同学们在本堂课上你学会了一些什么？你喜欢这堂课吗？你的总体感受是什么？（我将根据充分尊重学生的自我感受，对本堂课进行小结。）教学反思：重点：了解工具材料的分类，正确使用素描工具。难点：能正确使用素描工具。考点：学习素描必备的工具的使用。导学内容：课前热身：同学们我们在上课前，我还告诉大家一个秘密我7岁就开始发明橡皮了。你们相信吗？相信或不相信请说出为什么？新课探究：请同学们尝试使用一下自己带来的工具，看一看他们有什么用途。合作探究：同学们，我们一起学习了这么多的素描知识，那我们结合之前所学的知识一起来实践一下，来把你们带来的工具都用一用，看我们可以操作他们吗？课后作业：把本节课的内容整理成学习笔记金沙县中等职业学校综合学部服装、建筑组《基础素描》学科导学案周次第二周第3节课题素描的基础知识：透视主备人：何林上课人：班级14秋建筑（110人）教学过程：清点人数，组织上课。一．情境导入：1、教师活动：同学们上课前我想请两名同学到讲台上来观察一个地方告诉我他看见了什么现象？然后让他们做一个魔幻节目。（活动导入）2、学生活动：学生根据教师的引导走上讲台。（有可能学生不敢走上讲台，老师要多鼓励）3、师生活动：那下面我们请上来的同学告诉老师看见的现象是什么？表演一个魔幻节目。（把准备的工具给学生，老师与同学一起探讨现象。）介入课题：《透视》4、设计意图：导入环节主要是引导学生把注意力转移到课堂教学中来。二．新课学习（一）：透视的基础知识。1、教师活动：同学们在上课前两名同学的魔幻表演大家知道是什么原因吗？是如何形成这样的变化？（教师鼓励学生回答）2、学生活动：学生思考讨论，自由发言。3、师生活动：教师根据学生的使用情况进行补充，小结发言。（知识点：同学们在上课前两名同学的魔幻表演大家知道是什么原因吗？是如何形成这样的变化？因为人的双眼对一件东西而言，其实双眼是以不同的角度来观察它的，所以东西会有往后紧缩的感觉。那么必然会交会在无限远处的点，透视的要决在于定消失点。越近的东西两眼看它的角度差越大，越远的东西两眼看它的角度差越小，很远的东西两眼看他的角度几乎一样，因此放得离你近的东西，紧缩感常较强烈，所以说画静物一定要注意透视。）（什么事平行透视，成角透视：第19页）4、设计意图：通过理论与实践的结合让学生对枯燥的知识形象了解。（二）平行透视、成角透视景观教学目标1、知识与能力：了解透视基本词汇，平行透视、成角透视。为以后静物写生的透视打好基础。2、过程与方法：通过多媒体展示法、实践教学法，引导学生先认识素描透视规律，然后了解学习素描透视方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。3、情感态度价值观：鼓励学生关注自然、关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。4、渗透（法律、道德、安全等）：1、教师活动：教师引导学生欣赏图片了解平行透视，成角透视。2、学生活动：学生观察图片找出图片中平行透视线和成角透视线。3、设计意图：在了解理论知识的情况下，形象生动的学习知识，提升学生的实践能力。三．练习与点评同学们，结合所学的知识一起来实践一下，来画一画，图片中的透视线？（学生小组合作探索，教师巡回辅导，然后对学生进行点评）四、课后作业安排回顾知识点，把本节课的内容整理成学习笔记。五、课堂小结请问同学们在本堂课上你学会了一些什么？你喜欢这堂课吗？你的总体感受是什么？（我将根据充分尊重学生的自我感受，对本堂课进行小结。）教学反思：重点：了解透视基本原理及透视名词以及几个重点透视及图形演示。难点：讲解、实图制作。考点：平行透视、成角透视。导学内容：课前热身：同学们上课前我想请两名同学到讲台上来观察一个地方告诉我他看见了什么现象？然后让他们做一个魔幻节目。新课探究：1、同学们在上课前两名同学的魔幻表演大家知道是什么原因吗？是如何形成这样的变化？2、同学们在上课前两名同学的魔幻表演大家知道是什么原因吗？是如何形成这样的变化？合作探究：同学们，我们一起欣赏图片了解平行透视，成角透视。结合所学的知识一起来实践一下，来画一画，图片中的透视线？课后作业：把本节课的内容整理成学习笔记金沙县中等职业学校综合学部服装、建筑组《基础素描》学科导学案周次第二周第4节课题素描的基础知识：线条的目的练习主备人：何林上课人：班级14秋建筑（110人）教学过程：清点人数，组织上课。一．情境导入：1、教师活动：同学们在初中的时候，大家学习美术在古代有一副名画是描述宋代都城的生活街景，请问哪位同学知道是那副画，画家是谁？（问题导入）2、学生活动：学生根据教师的引导回顾知识，思考回答。（有可能学生不敢回答，老师要多鼓励，学生回答错误不要紧）3、师生活动：那下面我来告诉同学是宋代画家张择端的《清明上河图》，是一副用线劲道的名画。但是，今天我们将学习的新课不是清明上河图，而是同样用线造型的素描介入课题：《线条的目的练习》4、设计意图：导入环节主要是引导学生把注意力转移到课堂教学中来。二．新课学习（一）：线的表现形式。1、教师活动：同学们你在学习素描前画个画吗？是如何画的？（教师鼓励学生回答）2、学生活动：学生思考讨论，自由发言。3、师生活动：教师根据学生的使用情况进行补充，小结发言。（多数绘画需要线条造型，今天我们将学习素描线条的基本方法：线条是素描训练中塑造对象的主要手段。对初学者来说，掌握线条的曲直轻重极为重要。在练习线条过程中，要注意用笔的方式，落笔时要体会手、腕、肘的运动对线条的影响，画出线条轻重、浓淡、疏密的关系，让线条在平稳、自然、有序、顺畅中得到轻松的展现。正确的排线是两端轻，中间重的线条，方向一致，疏密匀称，能变换排线方向，一层一层加深，切忌乱涂（可不是涂鸦啊）⑴、在素描中线的表现方式灵活多样，也非常丰富，可以用排线的方法来表现一个面，线的轻重变化形成面的虚实凸凹等复杂的变化．这些都需要学习者从练习中去体会．⑵、线的画法是落笔轻，中间重，收笔轻，整个动作一气呵成，形成两头虚中间实的线．这教学目标1、知识与能力：了解素描线条的运用，掌握基本用线方法。为以后绘画打好基础。2、过程与方法：通过多媒体展示法、实践教学法，引导学生先认识素描用线规律，然后了解学习素描用线方法和步骤。3、情感态度价值观：鼓励学生关注自然、关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。4、渗透（法律、道德、安全等）：样画出的线容易衔接，在整个画的过程中也容易把握整体的效果．⑷、排线是初学画画应特别注意的．虽说画无定法，但在没有达到一定程度时，讲究线的排放不但有利於学习的循序渐进，同时也是一个很好的学习习惯和方法．）1、教师活动：教师示范用线，引导学生掌握相关技法。2、学生活动：同学们注意观察老师绘画的示范。3、设计意图：在了解理论知识的情况下，形象生动的学习知识，提升学生的实践能力。三．练习与点评同学们，结合所学的知识一起来实践一下，练习使用线条？（学生小组合作探索，教师巡回辅导，然后对学生进行点评）四、课后作业安排回顾知识点，把本节课的内容整理成学习笔记。五、课堂小结请问同学们在本堂课上你学会了一些什么？你喜欢这堂课