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第一单元各课重点内容复习第一课1、这是一首诗歌以生动活泼的语言描绘了少先队员积极参加植树活动的情景告诉我们植树造林的重要性表达了少先队员植树造林、改造自然的决心2、最后一句走我们一起去植树！在全文中的作用是与开头首尾呼应表明了少先队员植树造林的决心点明了全诗的中心3、迈开轻快的脚步、欢声笑语表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情4、伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树这句话是说：少年队员是祖国的未来他们今天像栽下的小树在阳光雨露下健康、蓬勃地成长将来就是建设祖国的栋梁之材5、亿万棵树连起来就染绿了祖国美丽的版图一句中版图指国家的疆域染字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义6、课文中绿色工厂指树木有光合作用绿色宝库指的是森林绿色的希望指小树苗7、植树的好处有：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头让百鸟起舞8.一棵树就是片片树叶都是给我们让每个人9.多栽一棵树就；亿万棵树连起来就10.今天栽下明天长成叫风沙让百鸟这三段诗告诉我们植树好处多你能概括地写出植树的好处吗？第二课1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度说明只有通过精确、细致的观察才能掌握事物变化的规律2、便走近杏树数了数、竺爷爷弯下腰来习惯地问、爷爷您又看花啦等语句可以看出竺可桢爷爷坚持长期观察养成了认真观察的习惯我是问第一朵是哪天开的可以看出竺可桢爷爷观察的精确、细致3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是长年不懈精确、细致的观察4、是啊杏花开了说着竺爷爷弯下腰来习惯地问你知道杏花是哪天开放的吗？弯下腰来表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲习惯地问说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花就要进一步探究其开放的时间这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯5、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁立即兴冲冲地快步走到前院充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情6.时间像飞箭转眼又是一年春风吹（）了柳梢吹（）了小草吹（）了河水吹（）了杏树的花苞这段话中把时间比作这是用了的修辞手法你还能把时间比喻成什么？试着写一写7.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁立即兴冲冲地快步走到前院这句话中顷刻是的意思请你再写和它几个意思相近的词语：8.我需要的是搞科学研究不能也不能从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个的人第三课1.一身（）的羽毛一对（）的翅膀加上（）的尾巴这就是（）的小燕子这段话主要描写了2.在（）中在（）下燕子（）在天空中（）唧的一声（）飞到（）；还有几只（）过湖面剪尾或翼尖偶尔（）水面那小圆晕便（）这段话主要描写了3、二三月间微风毛毛细雨千万条展开了的草的芽的花都像形成了这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景4、几对小燕子飞倦了在电线上休息在蓝天的电线杆之间连着的多么像停着的燕子谱出一支春天的歌在这句话中电线杆之间连着的几痕细线好比五线谱燕子好比音符大自然为我们谱写出一首春天的歌5、《燕子》是一篇散文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来在天空中、湖面上飞行在电线上休息的情景表达了作者对春天和燕子的喜爱之情第四课1.《江南春》是朝诗人的一首七言绝句诗的前两句抓住、、、、、、等几个江南常见的景物描绘了一幅江南春天的绮丽画面后两句则抒发了诗人的思想感情2.《春日偶成》是朝诗人的诗作题意是全诗描写了的春日景色抒发了诗人的心情3、《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句江南春顾名思义就是描写江南春天的美丽景色作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时慨叹南朝的覆灭流露兴亡之感寄托了讽喻之意其中第一二两句写今三四两句怀古4、《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品这首诗是作者春日郊游触景生情意兴所至而写下的它描写了风和日丽的春日景色抒发了春日郊游的愉快心情其中第一二两句写景三四两句抒情第二单元各课重点内容复习第五课1.鲜为人知的鲜是的意思根据这个意思还可以组成下列词语：、2.循规蹈矩是的意思它在文中具体指的做法而与之相反的做法是3.我们的切法是从而他呢却是我们的切法课文中用了一个成语来形容就是邻家小男孩的切法课文中用了一个词语来形容就是4.课文记述了邻居家的小男孩传给我一个鲜为人知的秘密：把苹果拦腰切下去苹果核部分就会出现一个五角星的图案这使我从中受到启迪--创造力来源于打破常规的思维方式5．人们通常切苹果的方法是从顶部切到底部而文中的小男孩却是把苹果拦腰切下去发现苹果核像五角星从这件事中我们可以知道创造力往小处说就是换一种切苹果的方法；往大处说就是创造力来源于打破常规的思维方式6.我从小男孩切苹果的方法中想到了创造力来源于打破常规的思维方式第六课1.她这种选择的做法使大师深受启发......格罗培斯受到的启发是：2.施工部按要求在乐园撒下草种没多久小草长出来了整个乐园的空地被绿草地所覆盖在迪斯尼乐园提前开放的半年里草地被踩出许多小道这些踩出的小道第二年格罗培斯让人铺设了人行道迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计是因为3.格罗培斯从事建筑研究40多年（）过无数个建筑方面的难题然而建筑学中最（）的一点--路径设计却让他（）4.她这种（）（）的做法使大师深受（）他下车摘了一篮葡萄就让司机调传车头立即返回了巴黎5.在迪斯尼乐园提前开放的半年里草地被（）许多小道这些（）的小道有（）有（）（）6.1971年迪斯尼乐园的路径设计被评为（）7.课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事着重记述了他从一位年老的葡萄园主给人自由任其选择的卖葡萄的方法上受到启发产生了撒下草种以前开放的路径设计策略最终被评为世界最佳设计的过程故事给人以启示：尊重他人相信他人给人自由与选择的机会其本身就是一种最佳选择8.格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计是因为：（1）、格罗培斯追求完美先后修改了50多次还不满意最后让大家共同来创造这样的路径已不是哪一个人的设计而是大家共同的选择；（2）、行人走出来的路是优雅自然的格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时一定会施展全部的本领使路径更美；（3）、这样的路是行人自己走出来的不仅美观而且保证了人们游玩时的方便、快捷；（4）、设计路径的方法不同寻常顺其自然包含着深刻的道理给人以极大的启迪......9.格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和老太太卖葡萄的方法的相同之处是：都把选择的权利交给了大家让大家去寻找最适合自己的东西；都是顺其自然的；都包含着对人们的信任、尊重......第七课1.人类从身上得到启示发明了飞机；从身上得到启示发明了新式飞机；从身上得到启示改进了船体设计大大提高了轮船航行的速度；从身上得到启发设计了许多薄壳结构的建筑物；模仿袋鼠制造了；模仿贝壳制造了所以说是人类的好老师2.科学家从的现象得到启示发明了；科学家研究了的原理发明了以后还从、、等的飞行特点受到启示造出了许多；工程师模仿改进了大大提高了；建筑师根据的特点设计出许多；人们模仿造出了；模仿造出了......所以说自然界的种种生物真是人类的！自然界可以充当人类老师的生物又何止以上六种请读课文第六自然段然后在省略号处补充一两句话并用上模仿这个词语3.人类的老师指的是自然界的种种生物课题加上双引号表示特殊意义4.自然界可以充当人类老师的生物有许多本文列举了以下六个例子科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示发明了潜水艇科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发不断提高飞机的性能工程师模仿鲸的形体改进了船体的设计提高了航行的速度建筑师根据薄壳结构的特点设计出许多既轻便又省料的建筑物人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达科学家从萤火虫身上得到启示发明了高效的冷光源人类根据野猪鼻子发明了防毒面具根据蛙眼发明了电子蛙眼......第三单元各课重点内容复习第八课1、他们来到隆中只见那里的山冈好像冈前几片松林潺潺的溪流茂密的竹林景色2、课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求同时看出诸葛亮的确是一位旷世奇才3、那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙表面上看这句话是把蜿蜒起伏的山冈比作等待腾飞的卧龙写出隆中山冈的非凡气势实际上是把隐居在隆中的足智多谋的诸葛亮比作一条等待时机腾飞的卧龙显示出诸葛亮是一位旷世奇才4、刘备听了茅塞顿开像拨开云雾见到了青天拨开云雾见到了青天实际上是成语拨云见天（日）的活用比喻冲破黑暗见到光明这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后那种茅塞顿开的心情比作拨开云雾见到了青天刘备求贤若渴当他求得了贤才并听了贤才的一番话语之后心里顿时变得疏朗、明澈多了这种感觉就像拨开云雾见到了青天刘备这种美好心境再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖5、我得到诸葛先生就像鱼儿得到水一样啊！刘备这么说是把自己比作鱼把诸葛亮比作水把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水从这个比喻句中我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才以及他与刘备之间的亲密友情6、本文叙写了刘备三顾茅庐侧重描写第(三)次拜访诸葛亮的经过表现了刘备(尊重人才)、(求贤若渴)、(诚心诚意)的思想品格也体现了诸葛亮(洞悉天下大势胸中早有应付之策)的雄才大略7、课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才8、诚心诚意地邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的既反应出了刘备是个胸怀大志的人也反映出诸葛亮的雄才大略9、本文的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点10、中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要任务有：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲、武松、宋江等11、用成语描述三国时期蜀国军事家诸葛亮的一生：、、、、12、写出几个跟三国故事有关的词语：、、、、第九课1、悼公称赞祁黄羊外举不避仇内举不避亲是指祁黄羊先后举荐了和从中可以看出祁黄羊做事的确是出以为着想2、外举不避仇内举不避亲的意思是出以公心的意思是3、祁黄羊向悼公举荐中军尉人选推荐了两个人一个是是他的；一个是是他的他推荐两人的原因是4、悼公听了很受感动说：外举（）内举（）你做事如此（）真是难得呀!5、外举不避仇内举不避亲是指出以公心即6、本文叙写了春秋时期晋国中军尉祁黄羊为了国家的利益（不计私家恩怨不避个人亲仇）即（外举不避仇内举不避亲）两度为国荐贤的故事表现了祁黄羊（出以公心正直无私）的高尚品格7、《祁黄羊》是一篇历史故事按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事表现了他外举不避仇内举不避亲的思想境界塑造了一个做事出以公心行事光明磊落的人物形象8、祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德解狐病逝祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益标准只有一个：是人才而不是亲与仇第十课1、这个独幕剧中共有个人物分别是2、故事发生在（时间）（地点）主要讲最能表现公仪休聪明机智的语句是：最能表现他清正廉洁语句是：3、正因为我所以才不能你想如果我就要这样就难免要如果我还能？现在想吃鱼就不是吃吗？4、这篇课文是个独幕剧讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼的故事反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人5、正因为我喜欢吃鱼所以才不能收人家的鱼你想如果我收了人家的鱼那就要照人家的意思办事这样就难免要违犯国家的法纪如果我犯了法成了罪人还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买不是一直有鱼吃吗？这句话的意思是：如果收了人家的鱼