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读史明智，明智读史，让我们在比学赶帮中共同创造历史荣成市第二十五中学教学设计学科历史课型新授主备审核课题第二次鸦片战争期间列强侵华罪行学习目标1、能准确说出第二次鸦片战争的起止时间、侵略国、结果。第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径太平天国农民起义军反抗斗争的历史史实。2、透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）。从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府。3、通过学习牢记“落后就要挨打”的历史教训。树立忧患意识并肩负起振兴中华的历史使命学教过程模块一：自主学习一、英法火烧圆明园1．第二次鸦片战争爆发的原因：2．第二次鸦片战争的时间是：3．侵略者：两国为主凶，两国为帮凶。4.1860年，攻入北京，放火焚烧了北京中西结合、豪华壮观的皇家园林——。二：俄国侵占我国大片领土5．在第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国领土万平方公里，其中条约侵占的领土最多。6、列举两个条约：①中俄《》割占领土：平方公里。②中俄《》割占领土：平方公里。其中割占我国领土最多的条约是中俄《》，面积达平方公里。三：太平军抗击洋枪队7．1851年，在广西桂平发动起义，建号，起义军称“太平军”。年，太平军占领南京，改名为，定为都城。1862年，“洋枪队”首领美国人在浙江慈溪被太平军击毙。模块二：合作探究1、第二次鸦片战争参与侵略中国的国家有哪些？何时发生的？2、发动这场战争的原因是什么？3、英法联军犯下了怎样的滔天罪行？4、在两次鸦片战争中，英法与俄国侵略目标有什么不同？原因是什么？5、请你列举在第二次鸦片战争中列强所犯下的罪行，并说一说再次验证了什么道理，我们应当吸取什么教训？6、为什么说“第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大”?读史明智，明智读史，让我们在比学赶帮中共同创造历史课堂回顾师生共建知识树，归纳总结本节课知识网络。课堂检测一．选择题1、火烧圆明园发生在（）A．第一次鸦片战争中B．第二次鸦片战争中C．甲午中日战争中D．八国联军侵华战争中2、右图所示的文物是被侵略者从圆明园中掠夺的，曾流落海外多年。当年掠夺该文物的侵略者指（）A.英国侵略军B.英法联军C.日本侵略军D.八国联军3、马克思说：“俄国不花费一文钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国（从中国）”得到更多的好处。这句话指的是俄国在第二次鸦片战争期间：（）A．取得协定关税特权B．掠夺圆明园大量珍宝C．获取中国大量赔款D．割占中国大片领土4、浙江慈溪流传着一首民歌：“洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的是红头军。”这里的“红头军”指的是（）A．红巾军B．太平军C．义和团D．洋枪队5、“圆明园，我为你哭泣！”同学们学习了“火烧圆明园”这段历史后，内心充满了悲愤和痛惜。第二次鸦片战争中，抢劫、烧毁了这座皇家园林的强盗是（）A、英德联军B、德法联军C、英法联军D、美俄联军6、第二次鸦片战争前后，侵占中国领土最多的国家是（）A．英国B．俄国C．法国D．美国7．为了抢救圆明园遗产，圆明园“十二兽首纪念币”首次铸币。圆明园十二兽首青铜尊在下列那次侵华战争中被掠走的（）A.鸦片战争B．第二次鸦片战争C.八国联军侵华D．甲午中日战争8.我国当代一位著名的文化学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从圆明园废墟中，我们可以解读的历史是()A.中国大门被打开B.英法联军攻战北京C.洋务运动破产D.抗击八国联军三、材料分析题材料一：“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。……人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。……有一天，两个强盗闯入了夏宫，……胜利者窃走了夏宫的全部财富。……之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。”材料二：美国的特使委派到世界那一边(中国)，站在树底下，手里拿着筐子，等着接在树上的伙伴所摇撼下来的果子。甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生纠纷，他应当出来调停。──美国学者德涅特《美国东亚外交史》请回答：（1）两则材料反映的事件发生在哪一战争中？（2）材料一中的“两个强盗”、材料二中的“树上的伙伴”都是指谁？“果园的主人”指谁？在这一事件中美国扮演了什么角色?（3）与上述材料有关的这场战争给中国造成了什么严重影响？（4）西方列强一向标榜自己是来自“文明社会”的“文明人”，读了上述材料后你有何认识？（5）第二次鸦片战争给你的启示是什么？课后拓展比较第一次鸦片战争和第二次鸦片战争有何异同读史明智，明智读史，让我们在比学赶帮中共同创造历史教学反思