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苏教版小学语文三年级下册系统总复习苏教版小学语文第一、二单元复习教案【复习目标】1、掌握课后第三项的词语、表示颜色的词语；熟练掌握各省、市、自治区的简称歌，并会应用；2、理解练习中的成语及古诗；会背诵、默写《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三自然段、《庐山的云雾》、《雪儿》的第四、五自然段。3、结合文章进行阅读指导，掌握总分段落的结构特点。4、能用“意外”“询问”等造句；5、掌握总分段落的写作方法；能联系上下文，展开想象扩写；掌握介绍人物的方法；掌握看图写话的方法。【复习重难点】1、熟练掌握各省、市、自治区的简称歌，并会应用；2、理解练习中的成语及古诗；会背诵、默写《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三自然段、《庐山的云雾》、《雪儿》的第四、五自然段。3、结合文章进行阅读指导，掌握总分段落的结构特点。4、掌握总分段落的写作方法；能联系上下文，展开想象扩写；掌握介绍人物的方法；掌握看图写话的方法。【复习时间】三课时第一课时【课时目标】掌握课后第三项的词语，其余生字会应用；掌握表示颜色的词语；能用“意外”“询问”等造句；熟练掌握各省、市、自治区的简称歌，并会应用；掌握练习一、二中的成语及古诗；会背诵、默写《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三自然段、《庐山的云雾》、《雪儿》的第四、五自然段。【复习重难点】熟练掌握各省、市、自治区的简称歌，并会应用；掌握练习一、二中的成语及古诗；会背诵、默写《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三自然段、《庐山的云雾》、《雪儿》的第四、五自然段。【教学过程】一、字词复习1、出示书后第三项的词语，学生认读，教师讲解容易混淆错误的词语。2、生字中学生经常错误的字：蜒（延蜓）资（姿）罩泻（泄）系（读音）套哀（衷）懂3、按要求写词语表示颜色的词语：湛蓝乌黑粉红碧绿翠绿嫩黄淡黄浅蓝紫红金黄雪白瓦蓝奶白火红漆黑银白铁青桔黄ABB式词语有：金灿灿银亮亮红艳艳白花花绿油油黑乎乎黄澄澄红彤彤红通通白茫茫黑压压沉甸甸慢腾腾阴森森笑嘻嘻香喷喷轻飘飘湿漉漉骨碌碌喜盈盈亮晶晶孤零零毛绒绒胖乎乎水灵灵笑哈哈圆溜溜响当当笑呵呵脏兮兮胖嘟嘟含颜色的四字词语：红艳欲滴瑰丽多彩灿若云霞梨花似雪桃花嫣红桃吐丹霞姹紫嫣红花红柳绿碧水蓝天芳草绿野“有”字开头的四字词语有：有利可图有机可乘有根有底有始有终有口难言有恃无恐有求必应有志竟成有气无力有名无实有声有色有条不紊有口无心有眼无珠有备无患形容海面景色的词：微波粼粼碧波荡漾波浪滔天波澜壮阔碧波浩渺形容云雾的词语有：气象万千风云变幻奇峰异岭若隐若现腾云驾雾飘飘欲仙白云苍狗瞬息万变形容人意志坚强的成语：坚忍不拔坚毅顽强坚强不屈不屈不挠百折不回坚持不懈勇往直前百折不挠4、简称歌齐背简称歌，并运用简称歌填空5、造句流连忘返„„①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。询问„„妈妈详细询问我的在校学习情况。意外„„今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。二、梳理课文1、古诗：背诵古诗，并会填空2、课文①万里长城东起山海关，西到嘉峪关，连绵起伏，曲折蜿蜒，像巨龙穿行在大地上。②京杭大运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，③现代的人间奇迹有：宏伟的南京长江大桥举世瞩目的三峡工程人造地球卫星神舟五号宇宙飞船青藏铁路无绳电话上海东方明珠电视塔④古代的人间奇迹有：故宫兵马俑龙门石窟⑤南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有龙虾，有燕鱼，还有海龟„„；蕴藏着极为丰富的矿产资源，石油储量丰富而被称为“第二波斯湾”；贮存了用之不竭的海洋动力。⑥庐山的云雾千姿百态、瞬息万变，真令人流连忘返。⑦庐山地处我国江西省的北部。描写庐山的古诗有：唐代李白的《望庐山瀑布》，宋代苏轼的《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。⑧像桑兰一样自立自强的人：张海迪⑨我可以用这样的成语称赞桑兰：坚忍不拔坚毅顽强坚强不屈不屈不挠百折不回坚持不懈勇往直前百折不挠⑩读了《雪儿》，我觉得文中的小姑娘是一个心地善良、向往自由、爱护鸟类的孩子。小女孩低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了„„”“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。妈妈会高兴的。”“爸爸叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”她真是个懂事的好孩子。三、练习1、默写词语2、填空（1）、学习了范成大的《夏日田园杂兴》用其中的诗句填空。（１）、农村的庄稼人很勤劳，他们（）。（２）、放学回家的路上，看到几个小孩子在玩“种田”的游戏，他们趴在地上学大人种庄稼，不禁让我想起两句诗：（）。（2）、清明时节，细雨纷飞，许多人回乡扫墓，这让我想起了《清明》中的两句诗：（）。这首诗的作者是（）。（3）、万里长城像一条（），京杭大运河像（），是谁创造了这人间奇迹？（）。（4）、南沙群岛是祖国巨大的（）。她拥有（）的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的（），贮存了（）的海洋动力。（5）、庐山的云雾（）。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的（）；那些缠绕在半山的云雾，又像是（）。云雾（），它是茫茫的大海；云雾（），它又是巨大的天幕。（6）、终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被（），在蓝天中划出一道（）。第二课时【课时目标】结合文章进行阅读指导，掌握总分段落的结构特点。【复习重难点】结合文章进行阅读指导，掌握总分段落的结构特点。【教学过程】一、《美丽的南沙群岛》第二自然段分析：1、课文是围绕（）中心句来写的。2、文章从（）、（）、（）三方面介绍了南沙的物产丰富。3、“用之不竭”中“竭”的意思是（），“用之不竭”形容南沙的海洋动力（）。我还能从文中（）、（）、（）读出南沙物产丰富。4、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，如（）；南沙蕴藏这极为丰富的矿产资源，如（）；南沙贮存了用之不竭的海洋动力，如（）。二、《美丽的南沙群岛》第三自然段分析：1、这段话是围绕（）来写的。2、这段话中，作者将天比作（），将海比作（），从中可以看出天的蓝和水的绿；从（）可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从（）可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到（）。三、《庐山的云雾》第二自然段分析：1、这段话是围绕（）这个词来写的。2、这一自然段重点写了庐山云雾的四种姿态，即（）、（）、（）、（）。作者把这些云雾分别比作（）、（）、（）、（）。3、庐山景色美丽，古代诗人留下了许多赞美她的诗句，如（）。四、《庐山的云雾》第三自然段分析：1、这段话是围绕（）词来写的。2、我们可以从（）、（）、（）等语句感悟庐山云雾的“瞬息万变。3、作者想象力丰富，将变幻莫测的云雾想象成（）、（）、（）、（），生动地描绘出庐山云雾的动态美。4、云雾还会在瞬间由什么变成什么，试着写一句（）。五、课外延伸一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红樱，飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。气鼓鱼的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。1.这段话共有句，是围绕第句写的。具体写了和的外形。2.文中的“穿来穿去”和“条纹”分别可以用和来替换。3.“周身”的“周”用音序查字法，应先查字母；用部首查字法，应先查部，除部首外还有画。“周”在字典里有四种解释：①周围；②绕一圈；③全；④完备。在这里应选第种解释。4.这段话中的“皮球”指。“一群群”和“各种各样”这两个词语说明了。5、你能模仿着文中的句式也来介绍一种鱼的样子吗？第三课时【课时目标】掌握总分段落的写作方法；能联系上下文，展开想象扩写；掌握介绍人物的方法；掌握看图写话的方法。【复习重难点】掌握总分段落的写作方法；能联系上下文，展开想象扩写；掌握介绍人物的方法；掌握看图写话的方法。【教学过程】一、复习课后或练习中的写话要求1、用“总分”段式的表达方法写一段话（1）、回忆《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》“总分”是怎样写的。（2）、仿写：傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。（）。2、联系课文内容，写出对桑兰的敬佩之情。（1）说说课文中桑兰的哪些行为、语句令你敬佩。（2）句式练习：桑兰，（），真令我敬佩。3、想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。（1）、回忆你和亲友告别时说写些什么，做些什么。（2）想象填空：在阳台上，我把雪儿轻轻捧起，说：“（）。”雪儿用它那金黄的眼珠望着我，似乎在说：“（）。”我轻轻抚摸着雪儿的头说：“（）。”终于，雪儿拍打着翅膀，飞向蓝天，看着它渐渐远去的身影，我在心里默默地说：“（）。”（3）想象说话。4、建议：复习考试的建议。（1）回忆建议时的要求（2）学生建议，教师评议。二、看图作文1、回忆写多幅图的基本要求。（1）仔细观察，看懂每幅图的意思，弄清每幅图之间的联系。（2）展开想象。图上有的可以写，图上没有的，可以展开丰富合理的想象与联想来写。（3）层次分明，每段写一幅图。（4）重点突出，几幅图中选一两幅写具体。2、读例文三、写人的文章1、怎样把人物特点写出来（1）抓住人物外貌、性格与爱好等。（2）可以用一件具体的事例使人物特点更鲜明突出。2、指名上台介绍，同学们猜是谁。教师评议。苏教版语文三年级下册第三、四单元复习教案【教学目标】：1、复习掌握第三、四单元的生字词，能用部分词造句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第九课、第十二课、第十三课要背诵的内容。3、能理解课文中部分重点语句的意思。4、加强阅读理解，提高阅读分析能力。5、复习习作三、习作四。【教学时间】：三课时。第一课时【课时目标】1、复习掌握第三、四单元的生字词，能用部分词造句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第九课、第十二课、第十三课要背诵的内容。3、能理解课文中部分重点语句的意思。【教学过程】一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、填空。二十几岁的王勃(风华正茂)，他(才思敏捷)，(文思如泉)，看到秋景后(手不停挥)，(笔下生花)，看了他（力透纸背）的文章，大家啧啧称赞：“真是（后生可畏），（出类拔萃）呀！奇才，真是奇才！”2、集中反映李白诗歌的艺术成就的词：精妙(绝)伦炉火(纯)青活(灵)活现栩栩如（生）梦笔(生)花浑然天（成）斗（酒）百篇鬼斧神（工）3、根据要求，至少说出四条成语。（1）数字开头的成语：一目十行二三其德三心二意四面八方五花八门六亲不认七上八下八面玲珑九死一生十全十美（2）含动物名称的成语：胆小如鼠九牛一毛画龙点睛守株待兔打草惊蛇金鸡独立千军万马调虎离山三、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、指名背诵相关课文。3、默写《塞下曲》。4、同桌互批，各自订正。5、填空。（1）、学习第三单元的课文，我们认识了（菩萨一样）的朱德总司令和他带领的红军队伍,（神勇无比）的飞将军李广，（文思如泉、才华横溢）的少年王勃，还有(谦虚自律、胸怀宽广)的英国大作家萧伯纳和(活泼可爱)的苏联小姑娘娜塔莎。（2）、“菩萨兵”是藏民们称呼（朱德）带领的（红军）战士，之所以这样称呼，是因为他们（关心藏胞，帮助藏民抓住时节耕种，赢得了藏民的信任和感激。）（3）、边塞诗《塞下曲》是唐代诗人（卢纶）写的，“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”其中“平明”的意思是（天刚蒙蒙亮），“没”的意思是（深深地扎进）。李广是(西汉)时期著名的飞将军，唐代诗人王昌龄也有一首诗提到了他：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（4）、一个人不论取得多大成就，都不能(自夸)。对任何人，都应该(平等)相待，（永远谦虚）。这就是苏联小姑娘（娜塔莎）给英国著名作家（萧伯纳）的教育。（5）、这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的(捉螃蟹)，有的(捞海鱼)，有的(捡贝壳)„„（6）、荷花被称为“花中君子”,它美丽高洁。描写荷花的著名诗句有：（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（2）接天莲叶无穷碧，日荷花别样红。（3）荷叶罗裙一色裁，映芙蓉向脸