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1小学语文四年级（下）第一单元优化练习作业（A）一、看拼音写词语。míngmèihéxùzhèngzhònghénjìzhǎngwòguīlǜ()()()()()qǐngkèyuányùntōuxiánlànmànpiānpiānqǐwǔ()()()()()二、查字典、词典，填空。1.翼尖”的“翼”是结构的字。“翼尖”的意思是。2.聚”按部首查字法，应查部画。“聚拢”的近义词是，反义词是。3.烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽；②天真自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第个意思。三、加偏旁成字并组词。（）（）（）京肖反（）（）（）四、比一比，再组词。株()顷()概()瓣()珠()倾()溉()辨()版（）煦（）乖（）植（）板（）照（）乘（）值（）五、按要求写成语。描写春天的：、、、描写山水的：、、、六、学习例句的写法，把句子写生动。例：春天正微笑着向我们走来。1.春天到了，油菜花开了2.田野上布谷鸟正咕咕地叫着。3.太阳升起来了，新的一天开始了。2七、联系上下文体会人物的心情，填上合适的提示语。例：“什么事情啊？”竺爷爷关切地问。“竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？”“刚才。”“是第一朵吗？”“是。”八、选择合适的关联词语填空。因为……所以……虽然……但是……如果……就……不但……而且……1.燕子（）外形俊俏，（）飞行的姿态也很优美。2.（）竺爷爷常年精确观察，（）掌握了气候变化的规律。3.（）我们每人多栽一棵树，大地（）多增添一片新绿。九、根据课文内容填空并答题。1.，，，……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是。这里的“红领巾”是指，这段话表现了的心情。2.时间像，转眼又一年。春风吹了柳梢，吹了小草，吹了河水，吹了杏树的花苞。这段话中把时间比作，这是用了的修辞手法。你还能把时间比喻成什么？试着写一写。。3.一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，这就是（）的小燕子。这段话主要描写了。十、默写古诗。江南春春日偶成十一、品味诗句，填空。1.《江南春》是朝诗人的一首七言绝句。诗的前两句抓住、、、、、、等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面，后两句则抒发了诗人3的思想感情。2.《春日偶成》是朝诗人的诗作。题意是。全诗描写了的春日景色，抒发了诗人的心情。十二、阅读片段，完成练习。（一）二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞赶）来，为春光增添了许多生趣。1.用“\”划去这段话中用得不恰当的词，体会作者用词的精当。2.用“”画出本段中所写的景物，用“～～”画出景物的特点。（二）公园的风景真美啊！远处，青山叠翠，连绵起伏。近处，水平如镜的湖面倒映着青山。忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上，有几只小鸟飞快地掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢乐的歌。草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像。湖对岸，翠柳成阴，柳丝像，在微风中飘荡。1.这段话主要写了，按的顺序，依次描写了等景物。2.发挥合理想象，把文中的句子写完整。十三、阅读短文，完成练习画眉和啄木鸟茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。4“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。“我们再来比赛……”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。1．从文中摘录写声音好听的词语。（至少3个）2．从文中找出下列词语的近义词。悦耳（）美丽()奉献（）3.将文中划横线的带问号的句子，改成用句号的句子，但意思不变。4、你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？十四、写作任选一题，完成写作1.仿照《燕子》一文，写一种你喜爱的小动物，可以介绍它的外形、特点和生活习性等，相信你一定会写得很棒。2春天春风春雨柳树小草嫩芽布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花以上是描写春天的词串。春天来了，请走出教室，走进大自然，去看看春天的景色。然后抓住春天里大自然景色的特点，按一定顺序写一篇习作。5小学语文四年级（下）第一单元优化练习作业（B）一、看拼音写词语。yīnfúhuídàngfànqǐmíngmèi()()()()zhànkāiyuányùnnènyèzhèngzhòng()()()()二、判断题，对的打√，错的打X。1．“兴冲冲”的“兴”读音是“xīng”。()2．“精确”的近义词是“准确”。()3．“概”和“杆”的声母都是“g”。()4、“栽”的部首有6画。()三、给下列带点字用横线选择正确的读音似的（shìsì）吹皱（zòuzhòu）绽开（zhànzhài）吹拂（fófú）傍花（bàngpáng）顷刻间(qīngqǐng)四、比一比，组成词语。栽（）拢（）泛（）裁（）扰（）乏（）仰（）估（）掠（）聚（）迎（）故（）晾（）取（）五、把描写优美景色的成语补充完整，再写出四个同类型的成语世外（）春深（）飞瀑（）古木（）（）（）（）（）6六、在括号里填上带“春”的词语。（1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（3）（）又绿江南岸，明月何时照我还？（4）（）满园关不住，一枝红杏出墙来。（5）（）无处不飞花，寒食东来御柳斜。（6）忽如一夜（）来，千树万树梨花开。七、按要求写句子。1、修改病句。老师介绍了许多小明的事迹。2、改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。3、将下列句子改写成拟人句。（1）小河里的水流着。（2）星星在夜空闪烁。（3）小鸟在枝头叫着。（4）池塘里的菏叶在微风中摇动着4、把句子换个说法。对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？八、给同音词造句。青翠——qīngcuì清脆——顷刻——qǐngkè请客——7九、把下列一段话连好后读一读()顿时，锅里响个不停。()翻了两次，荷包蛋基本成形了。()早晨，我开始煎荷包蛋，先开煤气，再倒香油。然后拿起一个鸡蛋，掰开，倒进锅里。()过了一会儿，一只金黄色的荷包蛋便煎好了。()一会儿，我放点盐，用铲子净蛋翻了个身。十、用连线标出省略号在句子中的作用。1．那……我们还是……等在这儿吧。A、表示话未说完2、老师说：“同学们，让我们开始上课……”B、表示列举的省略3、荒滩，沟渠，山坡，公路……C、表示说话断断续续十一、写出分别含有“花红柳绿”四个字的诗句各一句，并写出作者和诗题含有的字诗句作者诗题花红柳绿十二、读下面的片段，完成练习（一）松鼠松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。1、这1段共有（）句话？2、第一句和后面三句是（）关系？83、作者是从哪几个方面写出松鼠的美丽的？--------------------------------------------------------------十三、读下面的短文，完成文后的题目。春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1.给短文加上题目，写在文首的横线上。2.用“\”划去括号内用得不恰当的词语。3.“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。4.请写出第2、3、4自然段的主要内容。第2自然段：第3自然段：第4自然段：5.本文的中心思想是（）。A、表现了作者喜爱春天的思想感情。B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。D、赞扬了小草的美丽可爱。9十四、写作同学们外出游玩时，一定拍过许多照片留留作纪念。你能根据这些照片，写一篇习作，再现当时的情景吗？要求：（1）题目自拟（2）语句要通顺连贯，要能表达出真情实感小学语文四年级（下）第二单元优化练习作业（A）一、看拼音，写词语shēngshūmèilìqīngxīhǎibīnmànshānbiànyě（）（）（）（）（）chāoguòjūnyúnpòsuìjiàoxùnqīngéryìjǔ（）（）（）（）（）二、用“√”给加点字选择正确的读音切．苹果（qiēqiè）鲜．为人知（xiānxiǎn）薄．壳（bóbáo）三、比一比，再组词幼（）瞧（）疏（）矩（）幻（）焦（）蔬（）拒（）斯（）坦（）遍（）择（）期（）但（）篇（）泽（）四、填字成词。（）光（）影（）（）辄止囫囵吞（）（）根（）底天道酬（）（）能生巧五、根据意思写成语。１.非常渺小，不值一提。（）２.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动（）３.什么都知道。（）六、选词填空。发明发现1．我拦腰切开苹果，（）里面苹果核像颗五角星。2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（）了飞机。启示启事1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（）。102．科学家从蝙蝠身上得到（），发明了雷达。严格严厉严肃1.小林犯了错误，老师对他进行了（）的批评。2.只有（）训练，才能练好基本功。3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（）。七、修改病句。1、妈妈去市场买了黄瓜、西红柿、和蔬菜。2、这次考试，我们班同学的成绩基本都是优秀的。3、在班会上讲了一个有趣的故事。八、把下面顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。（）可这时。奶奶来了。看我着急的样子，拉着我的手说：“你想干什么？快吃饭去！下午还要上学呢！”（）第四节课的下课铃声响了，我飞快地往家里跑。（）放下碗筷，不容奶奶说话就跑向阳台。（）到了家。我直奔放花盆的阳台，想马上搬一盆。回学校去，不让同学、老师知道。（）我狼吞虎咽地吃着，一会儿的功夫就吃完了。（）我怕奶奶生气，只好洗手，吃饭。（）到了阳台，用力抱起一盆我最喜欢的鸡冠花，跑出了家门。九、根据课文内容填空。1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于。2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：。3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指。课文向我们介绍了人类从身上得到启示，发明了飞机；从身上得到启示，发明了新式飞机；从身上得到启示，11改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了。此外，你还知道人类根据，发明了。4、小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会想到“”这个成语，