第二章心理学基础知识.

包头医学院职业技术学院金顺嬛[e-mail]第二章心理学基础知识Psychologyelements第二章第一节心理现象和心理实质第二章第一节心理现象和心理实质一、心理现象：表现形式心理现象规律第二章第一节心理现象和心理实质第二章第一节心理现象和心理实质二、心理实质：（一）心理是脑的功能1、脑的进化是心理发展的基础（1）原生动物外浆与内浆的分化是神经系统产生的前奏（2）多细胞生物细胞开始分类：感觉细胞、运动细胞、神经细胞（3）无脊椎动物第二章第一节心理现象和心理实质1）环节动物：链状神经2）节肢动物：节状神经（4）低等脊椎动物：管状神经系统（通型）肢体出现变化：头部、躯干、尾部（5）高等脊椎动物1）哺乳动物：大脑皮层出现沟回，从而扩大了皮层的表面积；2）从低等脊椎动物到高等脊椎动物的变化：第二章第一节心理现象和心理实质①脑的相对大小的变化：脑指数（EQ）增大物种脑容积(ml)EQ鼠猫猩猩人2.325.3440.01350.00.401.012.486.30第二章第一节心理现象和心理实质②皮层相对大小的变化：皮层指数（CQ）增大第二章第一节心理现象和心理实质③皮层内部结构的变化2、脑功能是心理活动的生物学基础第二章第一节心理现象和心理实质第二章第一节心理现象和心理实质（1）大脑皮质的三级功能区①一级功能区（投射区）②二级功能区（投射-联合区）③三级功能区（多通道联合区）（2）脑的三个主要功能系统①维持觉醒水平的功能系统②信息加工的功能系统③意志行动控制的功能系统（3）两半球功能不对称①左右半球结构不对称②两半球主要功能不对称③两半球信息加工方式不对称第二章第一节心理现象和心理实质第二章第一节心理现象和心理实质（二）心理是客观现实在人脑中的反映1、社会生活实践是个体心理发展的基础2、心理是客观现实主观的、能动的反映第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程一、认知过程（cognitiveprocess）：是人们获得知识或应用知识的过程。（一）感觉与知觉1、感觉（sensation）：（1）概念：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。第二章第二节心理过程（2）感觉的意义：1）感觉提供了内外环境的信息；2）感觉是保持信息平衡、维持正常心理活动的必要条件；3）感觉是人类全部心理现象的基础。第二章第二节心理过程（3）感觉的种类：根据刺激物的来源不同，可分为：1）外部感觉：2）内部感觉第二章第二节心理过程（4）感受性(sensitivity)和感觉阈限(sensorythreshold)：1）绝对感受阈限(absolutesensorythreshold)：刚刚能够引起感觉的最小刺激量；2）绝对感受性(absolutesensitivity)：人的感官觉察微小刺激的能力。第二章第二节心理过程（5）感觉的特性：1）感觉适应：在刺激物持续作用下感受性发生改变的现象。视觉的适应暗适应明适应感受性提高第二章第二节心理过程2）感觉对比：在刺激物持续作用下感受性发生改变的现象。感觉对比继时对比同时对比第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程3）感觉后像：外界刺激作用停止后，还能暂时保留一段时间的感觉形象。感觉后像负后像正后像第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程4）感觉的相互作用：在一定条件下，各种不同的感觉可能发生相互作用，从而使感受性发生变化的现象。联觉：是感觉相互作用的一种特殊表现。第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程4）感觉的发展与补偿：人的感受性能在个体实践活动和有意训练中获得提高与发展。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程游戏：猜图片本游戏中，只允许描述物体形状、属性，不可提及任何关键词。第二章第二节心理过程1、知觉（perception）：（1）概念：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反应。觉察分辨确认第二章第二节心理过程（2）种类：1）根据知觉时起主导作用的感觉器官的不同：2）根据知觉对象的性质不同：物体知觉空间知觉时间知觉运动知觉社会知觉对别人的知觉人际的知觉自我的知觉第二章第二节心理过程（3）知觉的特性：整体性第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程选择性第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程理解性第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程恒常性第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程知识链接错觉（illusion）：是在特定条件下，对外界事物歪曲的知觉。第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程（二）记忆（memory）1、概念：是过去的经验在头脑中的反映。存储提取编码第二章第二节心理过程2、分类：（1）根据记忆内容分类：1）形象记忆：是以感知过的事物形象为内容的记忆；2）逻辑记忆：是以逻辑思维过程为内容的记忆；3）情绪记忆：是以体验过的情绪或情感为内容的记忆；4）动作记忆：是以过去做过的动作或运动为内容的记忆。第二章第二节心理过程（2）根据信息保持时间长短分类：种类保持时间记忆容量编码方式保持形式瞬时记忆0.25～2s较大形象感觉短时记忆1min7±2听觉或视觉知觉长时记忆1min无限大语义存储瞬时记忆注意短时记忆重复长时记忆消失遗忘刺激第二章第二节心理过程3、基本过程：识记保持再认和回忆（1）识记：是把感知过的事物有选择地在头脑中铭记的过程。无意识记有意识记机械识记意义识记第二章第二节心理过程（2）保持：是感知过的事物在人脑中储存、巩固的过程。（3）再认和回忆：是指人从头脑中提取信息的过程。第二章第二节心理过程4、遗忘（forgetting）：（1）遗忘规律：先快后慢先多后少第二章第二节心理过程影响遗忘的因素：1）识记材料的性质；2）识记材料的数量；3）识记程度；4）材料的系列顺序；5）识记者的因素。第二章第二节心理过程（2）遗忘的原因：衰退说干扰说压抑说提取失败前摄抑制倒摄抑制第二章第二节心理过程5、记忆的品质：敏捷性持久性准确性准备性6、提高记忆力的方法：明确目的加强理解及时复习减少干扰方法适当合理用脑培养兴趣第二章第二节心理过程（三）思维（thinking）1、概念：是人脑对客观事物间接的、概括的反映。新生儿黄疸第二章第二节心理过程2、特征：（1）概括性：是指对事物共同特征和内在规律的本质认识。1）思维是对客观事物共同的本质特征的认识；2）思维是对事物之间本质联系和关系的认识。（2）间接性：是以其他事物为媒介来获得对客观事物的认识。第二章第二节心理过程3、分类：（1）根据思维的形式分类：直观动作思维形象思维逻辑思维（2）根据思维的方向分类：聚合思维发散思维（3）根据思维的创造性分类：再造性思维创造性思维第二章第二节心理过程4、过程：分析与综合分类与比较抽象和概括5、解决问题的思维过程：发现问题分析问题检验假设提出假设患者，男，80岁，因高血压病入院一周。该患者较少下床走动，脾气较为暴躁。一周后，患者报告较少排气、排便。Q：该如何处理？第二章第二节心理过程6、品质：深刻性灵活性独立性批判性逻辑性广阔性第二章第二节心理过程（四）想象（imagination）1、概念：是对头脑中已有的表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。第二章第二节心理过程2、意义：预见作用补充作用替代作用3、种类：无意想象有意想象再造想象创造想象幻想第二章第二节心理过程（五）注意（attention）1、概念：是人的心理活动或意识对一定事物的指向与集中。2、特点：集中性指向性试一试：用手术刀剥离鸡蛋壳，你能做到吗？3、种类：随意后注意随意注意无意注意第二章第二节心理过程4、品质：广度稳定性分配转移第二章第二节心理过程二、情绪过程：（一）情绪概述：1、概念：情绪（emotion）和情感（feeling）是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。1）主观体验（subjectiveexperience）:是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。2）外部表现——表情（emotionalexpression）:面部表情、姿态表情、语调表情。3）生理唤醒（physicalarousal）:是情绪与情感产生的生理反应。第二章第二节心理过程眉眼朝下、眼睛追踪着看、倾听兴趣笑、嘴唇朝外朝上扩展、眼笑愉快眼眉朝上、眨眼惊奇哭、眼眉拱起、嘴朝下、有泪有韵律的哭泣悲痛眼发愣、脸色苍白、脸出汗、发抖恐惧眼朝下、头低垂羞愧-羞辱皱眉、眼睛变狭窄、咬紧牙关、面部发红愤怒冷笑、嘴唇朝上轻蔑-厌恶面部模式情绪不同情绪的面部模式第二章第二节心理过程第二章第二节心理过程2、情绪和情感的区别和联系：（1）区别：区别emotionfeeling产生需要不同生理性需要社会性需要稳定性不同情境性、激动性、暂时性稳定性、深刻性、持久性强度不同带有冲动性和比较明显的外部表现是以内心体验的形式稳定地蕴藏在人的人格当中感情第二章第二节心理过程（2）联系：1）情绪的各种不同变化一般都受到已经形成的情感及其特点的制约；2）人的情感总是在各种不断变动着的情绪中得到自己的表现。情绪是情感的外在表现；情感是情绪的本质内容。第二章第二节心理过程3、情绪和情感的分类：（1）情绪状态的分类：1）心境（mood）：人比较平静而持久的情绪状态，具有弥漫性。2）激情（intenseemotion）：是一种强烈的、爆发性的、短促的情绪状态。3）应激（stress）：是由某种意外的、紧迫的环境刺激所引起的高度紧张的情绪状态。第二章第二节心理过程（2）情感的分类：道德感理智感美感第二章第二节心理过程（二）情绪理论：1、詹姆斯-兰格理论强调情绪的产生是自主神经活动的产物。评价积极：看到了情绪与机体变化的直接关系，强调了植物性神经系统在情绪产生中的作用；消极：片面强调植物性神系统的作用，忽视了中枢神经系统的调节、控制作用。第二章第二节心理过程2、坎农-巴德学说认为情绪的产生在中枢神经系统的丘脑。同时发生评价积极：认识到了中枢神经系统在情绪