苏教版第七册语文教学计划

苏教版第七册语文教学计划（四4）原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）四（2）班共有学生34人。其中女生13人，男生21人。上学期期末考试优秀率为58.7%，合格率为100%。经过三年的学习，学生的语文综合素养得到了明显的提升。（一）积累运用方面90%左右的学生拼音基础比较好，能正确区分前后鼻音、平翘舌音等；90%的学生字词掌握牢固，能准确认读、辨别同音字、形声字、多音字等；80%的学生能熟练运用音序、部首查字法查字典并主动识字；95%的学生背诵积累的能力比较强，不仅能熟练背诵教材中指定的课文内容，还能利用“每日一诵”积累了必背古诗词75首以及200多首优秀的童谣、现代诗，形成了一定的语感。（二）阅读理解方面本班30%的学生酷爱读课外书，阅读面比较广，阅读理解能力强。70%的学生也能在家长、老师的引领下认真读书，坚持每天读书1小时，渐渐养成了圈画批注、积累摘抄等阅读的好习惯，阅读理解能力在不断提高。（三）学习习惯方面学生喜欢上语文课，90%学生上课时认真倾听，其中50%的学生有举手发言的习惯，20%学生思维活跃，表达能力强。从整体上看，学生的作业书写、质量情况呈下滑的趋势，没有真正养成“提笔即练字”的好习惯，仅20%左右的学生作业正确率高，书写端正、美观。30%的学生作业书写马虎，答题粗心大意，没有养成认真作业的好习惯。本学期将迎来江苏省对全省四年级学生的学业水平抽样调研，这是对学生语文素养的一次真实检测，为在调研中取得理想的成绩，本学期的语文教学要以提高学生的语文综合素养为目标，鼓励学生多阅读，多积累，拓宽知识面，寻找适合自己的学习方法，感受到真正的语言文字的魅力。本学期语文教学具体目标：优秀率70%以上，及格率100%。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材主要由“培养良好的学习习惯（7）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。“习惯篇”安排了“读书有选择，读书做记号”和“留心观察事物”两个专题，不仅让学生学会读“有字书”，还让学生学会读“无字书”，着眼于学生的终身发展，立足于学生的素质培养，蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。课文内容的选编采用主题单元的方式组合，共安排了7个单元，每个单元围绕一个主题，选文力求具有典范性，文质兼美，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话训练。题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，体现时代特点和现代意识，关注人类关注自然，视野开阔，尽可能吸纳多种文化，并注重向课外拓展，与生活结合。课文后的练习设计简约、实用，作业题形式多样有助于学生培养听、说、读、写的能力。7个练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在巩固学生语文知识，发展语文能力。生字安排仍采用“识写分流”的方式，为学生广泛阅读扫除障碍。课本还承接前6册，继续在开头安排了学习习惯的培养，一如既往地把习惯培养放在重要的位置。教学重点：1.准确认读345个生字，正确书写、默写225个生字。能把字写端正、写匀称。2.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。3.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。4.愿意与别人进行口语交际，做到语句通顺，态度大方。讨论问题主动发言，说清意思。教学难点：1.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。3.能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。4.培养学生的语言感受能力。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1．能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2．巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.准确认读345个生字，正确默写225个，按字的结构把字写端正、匀称。3．留心周围事物，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。4．能认真听别人讲话，转述基本内容，能讲述课文所写的故事。愿意和别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文，背诵指定的段落。6．继续学习默读课文，能做到一分钟默读300字左右。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。7．能按要求预习课文，学会提出问题，并尝试解决问题。8．培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得报答，学会感恩，发展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而奋斗。教学措施1．继续重视学习习惯的培养，严格要求，严格训练，促进学生良好学习习惯的养成。结合市局和学校要求，重视写字习惯的培养，让每个学生做到“提笔就是练字时”。2．认真钻研教材，采用“学程导航”模式精心备课、上课，充分提高课堂40分钟的效率。3．在教学方法上倡导自主、合作、探索的学习方式，尤其要注重小组合作学习，合理安排小组人员，使每个学生在小组中都有事干，都获有进步。4．在阅读教学中，加强听说读写能力的训练，要联系学生的阅读或是生活实际进行小练笔，逐步引导学生运用语文中学到的一些表达方式和写作方法，不断提高语文能力和素养。5．认真组织晨诵、午读、暮省，上好阅读指导课，指导学生有针对性地进行摘抄，写一些读书笔记，开展多样形式的读书活动培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，积累语言，培养阅读兴趣，提高阅读品味。6．科学利用《一课一练》《补充练习》，精心设计学程单，注意作业分层，因材施教，课外作业少而精，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。7．重视阅读教学与习作教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解课文的思想内容，更要抓住典型课文的经典段落，引导学生进行语言积累，体会课文遣词造句的精妙，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意、选材和写法等方面进行摹仿。同时将写字习惯的培养与习作教学相结合，做到“提笔即是练字时”，在习作评价中增加5分的写字分。分单元教学进度及具体教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点1开学第一课1学会选择课外读物，养成读1培养良好的学习习惯⑺2书做记号、留心观察的习惯。11老师，您好！222但愿人长久2重点：正确、流利、有感32古诗两首2情地朗读课文、背诵课文43秋天2难点：感悟文章情感。3-4练习13+154我给江主席献花2重点：有感情地朗读课文65天安门广场3难点：领会文字背后蕴含75徐悲鸿励志学画2的丰富思想、款款深情86虎门销烟36-7练习23+197泉城3重点：朗读本单元课文，赏108九寨沟3析优美词句，背诵有关段落。118田园诗情2难点：朗读课文，理解课文129桂花雨3内容，领略自然风光。9-10练习33+11310-11开天辟地3重点：有感情朗读课文，了1411普罗米修斯盗火3解故事的特点，感受人物品1512一路花香2质。12-13练习43+1分单元教学进度及具体教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点1614说勤奋2重点：朗读课文，复述课文1714李时珍夜宿古寺2懂得文章介绍的科学知识。1815维生素C的故事2难点：搜集、介绍课文相关1915奇妙的国际互联网2知识背景。15-16练习53+12016诚实和信任2重点：朗读课文、复述课文。2117珍珠鸟2知道自然界事物之间的联系2217九色鹿2难点：联系生活实际理解句18练习63+1子的意思。2318-19雾凇2重点：朗读课文、背诵课文。2419春联2理解课文内容。2520古诗两首2难点：培养学生热爱大自然，20-21练习73+1热爱祖国的情感，学会对对子赏析春联。21-22复习5