苏教课标版七年级生物下册教案人体概述

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资源描述

一、知识目标1.通过阅读、观察、讨论和总结,描述组成人体的主要器官系统。2.举例说出人体各系统的主要功能。二、能力目标1.亲自动手实验,总结骨的成分与骨的特性之间的关系,从而了解人体结构和功能是相互统一的。2.培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、实验能力以及利用多种渠道收集信息的能力。三、情感态度与价值观目标1.关注人体的健康,热爱生命,养成良好的习惯,发扬尊老爱幼的美德。2.通过观察和小组活动有效地激发学生的学习热情,培养学生团结协作的情感。3.渗透辩证唯物主义思想教育,认同人体是由各系统组成的统一体。教学重点1.识别组成人体的器官和系统,举例说出组成人体的主要器官和系统。2.举例说出人体各系统的主要功能。3.举例说明人体的结构与功能相互统一。教学难点1.举例说出组成人体的主要器官和系统。2.分析骨的成分与骨的特性之间的关系。课时安排1课时教具准备:人体结构模型,较大的鱼肋骨,酒精灯,试管,镊子,质量分数10℅的盐酸,自来水。教学过程导入新课:在精卵结合孕育新的生命这节课中,我们知道了人类新个体的产生是由生殖系统来完成的,并且也了解了生殖系统的组成和功能。那么,人体还有哪些系统?这些系统是怎样组成的?它们的功能是什么?这节课我们就共同来探讨吧。新课学习:一、人体系统的组成教师安排前后两桌组成4人小组,阅读教科书中的图89,并进行观察、讨论。讨论内容:人体除介绍过的生殖系统外,还有哪些系统?组成怎么样?教师在学生讨论的基础上,总结并归纳。教师总结:人体的结构和功能十分复杂,构成人体的基本成分是细胞和细胞间质。功能和结构相似的细胞和细胞间质,有机地结合起来组成了具有特定功能的组织。各种组织又结合成具有一定形态特点和生理功能的器官。能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官的总和叫系统。为了方便同学们了解人体结构层次的知识内容,教师播放动画:人体消化系统的结构层次。二、人体系统的功能教师:人体各系统是由多个具有相关功能的器官组成,那么这八大系统是否能独立存在,各自为政呢?活动一:请一位学生上讲台前做快速下蹲的动作,一分钟内能做多少个?观察、讨论:表演的同学运动后身体有什么变化?这些变化使你想到了什么系统参与活动?它们的功能分别是什么?表演的同学先自己介绍自身的感受(心跳加快,呼吸急促,肌肉酸胀等)。学生:互相讨论交流,积极回答,并相互补充。得出结论:这时运动系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等都参与了活动。活动二:男女同学各派两名代表,分成两组,A眼睛蒙上,B不能动,这时同学把两组障碍物放在讲台前不同位置,分别设立起点、终点,每组B指挥,A执行,看哪组先到达终点。讨论:如果两名同学各表示一个人体的系统,分别代表什么系统?通过活动,谈谈你想到了什么?学生:讨论交流,运动系统依靠神经系统来指挥。得出结论:各系统之间不是独立的,而是相互联系着的。学生归纳总结出各系统的功能教师:人体各个系统能够密切配合、协调活动,是在神经系统和内分泌系统的调节下进行的,特别是神经系统的调节作用。三、探究实验:骨的成分与骨的特性之间的关系教师:不同系统都有一定的功能,结构与功能是相互统一的,那么结构的特性和结构的成分二者之间又有怎样的关系呢?教师提示:1.安全使用酒精灯(注意熄灯的方法)!2.盐酸对皮肤、眼等有伤害,不要直接接触!指导小组学生按照实验步骤进行操作。教师巡视指导,参与实验小组活动,及时纠正实验过程中出现的问题。通过实验观察引导学生提出问题:(1)骨在煅烧时有什么现象产生?最后变成什么颜色?用镊子轻轻敲击后粉碎,说明它含有什么成分?(2)鱼骨在稀盐酸中浸泡的过程中,你观察到有何种现象发生?说明它含有什么成分?通过实验观察引导学生解决问题:(1)骨在煅烧时先变成了黑色,最后变成了灰白色,同时还能闻到香味。煅烧后的骨被敲击后粉碎,说明它含有无机物。(2)鱼骨在稀盐酸中变软,同时有气体产生。说明它含有有机物。补充:骨中含钙的无机盐在稀盐酸中能分解产生二氧化碳气体。总结:骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要是钙盐,使骨脆硬;有机物主要是蛋白质,使骨柔韧。这两种成分使得骨既有一定的硬度又有一定的弹性。教师:你们小时候一定摔过跤吧,可很少有人骨折;但我们却经常听说,某位老人在外不慎摔倒,发生了严重的骨折。这是因为在人的一生中,骨成分的含量会随着人的年龄的增长而发生变化,骨的特性也发生变化,试完成下表:联系实际,教师提出以下问题让学生展开讨论:(1)应用实验来解释为什么我们青少年应注意坐、立、行的姿势?(2)冬天到了,妈妈给爷爷、奶奶买了超强防滑的棉鞋,没有给你买,还会有意见吗?教师:骨的有机物与无机物两种成分使骨既有一定的硬度又有一定的弹性,这就是骨的特性。骨成分的含量会随着人的年龄的增长而发生变化,骨的特性也会发生变化,如:青少年的骨容易变形,老年人的骨容易骨折。同学们应该养成良好的坐立行走姿势;在乘车时应主动给老人让座,敬老爱幼是我们中华民族的美德。最后教师进行课堂小结:1.组成人体的主要器官系统;2.人体各系统的主要功能;3.骨的成分与骨的特性之间的关系。

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