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第二节通过激素的调节神经调节体液调节互相联系互相影响但以神经调节为主控制影响案例:促胰液素的发现自学课本23-24页【资料分析】胰腺分泌胰液注入小肠消化食物学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现激素调节的发现提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论解释沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液①稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔结果分泌胰液②稀盐酸注入狗的血液中结果不分泌胰液③稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔（切除神经只留血管）结果分泌胰液假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论成果激素调节的发现斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子磨碎提取液注入狗的血液中促进胰腺分泌胰液支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果“促胰液素”稀盐酸注入狗的血液中结果不促进胰腺分泌胰液人类发现的第一种激素：二、体液调节激素等化学物质（如CO2、H+、组织胺等）通过体液的传送的方式对生命活动所进行的调节。（一）概念：激素调节是体液调节的主要内容（二）激素调节的概念人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——概念由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。人体主要内分泌腺及其分泌的激素P24人体内的腺体外分泌腺分泌物通过导管排出消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液)里下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸）激素分泌物导管血管下丘脑垂体甲状腺胰腺中的胰岛肾上腺分泌肾上腺素等卵巢睾丸分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等胸腺分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等分泌促甲状腺激素释放激素等促性腺激素释放激素分泌生长激素、促甲状腺激素等促性腺激素、抗利尿激素下丘脑促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素神经胰岛肾上腺髓质2、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作用分泌部位促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素抗利尿激素下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体后叶释放促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促进垂体合成和分泌促性腺激素促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素促进肾小管和集合管对水的重吸收作用，从而减少尿量2、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作用分泌部位促肾上腺皮质激素垂体垂体垂体垂体垂体促甲状腺激素促性腺激素生长激素催乳素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进肾上腺皮质的生长发育，调节肾上腺皮质激素的合成和分泌等促进乳腺发育与泌乳，调控动物对幼仔的照顾行为促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长；参与糖类、脂质、蛋白质代谢2、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称激素的主要生理作用分泌部位甲状腺肾上腺髓质甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性肾上腺素加速代谢，提高多种组织的兴奋性；促进肝糖原的分解，提高血糖浓度性激素主要是睾丸激素名称分泌部位雌激素雄激素胰岛素激素的主要生理作用孕激素胰腺中的胰岛主要是卵巢卵巢唯一降低血糖的激素，促进血糖进三种细胞，并促进细胞中的氧化分解、合成为糖元、转化为脂肪，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。（续上表）胰高血糖素促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素所作用的器官分别是（）A．性腺、甲状腺、肾上腺B．垂体、甲状腺、肾上腺C．垂体、垂体、垂体D．垂体、垂体、肾上腺反馈练习D下丘脑分泌垂体分泌近代医学研究表明，垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的。下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。甲状腺激素的生理作用证明实验小型青蛙短时间内含甲状腺激素制剂的饲料蝌蚪实验１：实验２：摘除小狗的甲状腺，小狗停止发育，身体臃肿，并且变的呆笨、萎靡。实验说明：甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育，促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，同时还能提高神经系统的兴奋性。生长激素促激素释放激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素3、部分激素的化学成分：氨基酸类衍生物激素蛋白质或多肽类激素类固醇激素雄性激素雌性激素孕激素可以口服只能注射肾上腺素肾上腺皮质激素催乳素侏儒症（幼年分泌不足）巨人症（幼年分泌过多）肢端肥大症（成年分泌过多)生长激素（垂体）Pr分泌异常导致疾病甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）甲状腺激素（甲状腺）分泌异常甲亢（甲状腺功能亢进症）（l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。例1．19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素，但都没有获得成功；后来有科学家采用先通过结扎胰管让胰腺退化，然后单独研碎胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。下列关于失败原因的分析中，最可能的是（C）A．当时研磨技术比较落后，研磨不充分B．研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛C．研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了D．胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离1、垂体分泌的激素有。甲状腺分泌的激素有。胰岛分泌的激素有。2、幼年时生长激素分泌过多患，分泌不足患成年时生长激素分泌过多患。3、甲状腺激素分泌过多患，幼年分泌不足患。促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素甲状腺激素胰岛素和胰高血糖素巨人症侏儒症肢端肥大症甲亢呆小症4、侏儒症与呆小症的相同地方，不同地方。5、胰岛素分泌不足患，常用来治疗。6、下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退A、甲状腺B、垂体C、性腺D、肾上腺7、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是A、色盲和软骨病B、侏儒症和肢端肥大症C、呆小症和白化病D、夜盲症和甲亢侏儒症智力正常，呆小症智力低下糖尿病胰岛素制剂身材矮小BB问题探究1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？三、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的去向（正常情况下）尿糖食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）（一）血糖的平衡来源①消化、吸收②肝糖元分解③非糖物质转化去路①氧化分解②合成糖元③转变成脂肪、某些氨基酸血糖含量升高血糖含量降低糖代谢途径糖类为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量酶血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。（二）血糖平衡的意义：１、当血糖浓度低于50～60mg/dL时：２、当血糖浓度低于45mg/dL时：３、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时：４、当血糖浓度高于160～180mg/dL时：低血糖早期症状低血糖晚期症状高血糖糖尿病对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义血糖高不一定是不一定是也不一定是高血糖糖尿糖尿病5、当血糖浓度位于80～120mg/dL时：正常0.5～0.6g/l0.45g/l1.3g/l1.6～1.8g/l0.8～1.2g/l病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足症状：高血糖、糖尿；“三多”（多食、多饮、多尿）治疗：调节和控制饮食（少吃含糖食物）与药物治疗（三）血糖平衡的调节血糖平衡的调节B细胞胰岛素作用促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等细胞，并促进细胞中糖类的氧化分解、合成糖元、转化为脂肪，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。分泌二者对同一生理过程起拮抗作用1、高血糖一定会出现糖尿吗？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿.思考：2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和转化为糖原胰岛A细胞-胰高血糖素分泌-进食，血糖升高时运动，血糖降低时呢血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和转化为糖原胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑某一区域++结论：血糖的平衡既受胰岛素和胰高血糖素的激素调节，也受神经调节。下丘脑另一区域++肾上腺髓质+肾上腺素血糖平衡的调节血糖升高胰岛B细胞胰岛素肝细胞肌肉细胞脂肪细胞促进血糖进入细胞（1）合成糖元（2）转变为脂肪，某些非必须氨基酸（3）氧化分解下丘脑血糖降低肾上腺髓质肝细胞胰高血糖素胰岛A细胞（1）肝糖元分解（2）非糖物质转为糖下丘脑肾上腺素总结在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、体温调节等）。反馈调节的概念：兔数量增加兔数量下降植物增加植物减少吃大量植物饥饿死亡吃少量植物兔食物增加生态系统反馈调节使其结构功能上达到动态平衡反馈举例:兔与植物垂体促××激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活动的。枢纽下丘脑促××激素××腺体××激素调节和管理其他内分泌腺。垂体（四）激素分泌的调节人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？以人体抵御寒冷为例，讨论问题：a)寒冷刺激首先作用于什么部位？b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？C)甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该激素增多时身体如何进行调节下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制细胞代谢，抵御寒冷促进大脑皮层反馈调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节其他化学物质的调节作用例：二氧化碳调节：血中CO2血中CO2浓度较高浓度下降呼吸（+）肺通气量（+）———————————————-呼吸中枢（+）（—）当吸入CO2含量较高的混合气体，会使肺泡气的二氧化碳含量升高，动脉血中的二氧化碳含量也随之升高，这样就形成了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就加强，呼吸加深加快，肺的通气量也增大，从而加快对二氧化碳的清除，使肺泡气和动脉血中的二氧化碳含量维持在正常水平。生长激素甲状腺激素调节人体生长发育幼年不足侏儒症促进机体生长发育神经系统发育幼年不足呆小症正常生长发育正常正常激素间的相互作用不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。－－协同