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第二章陆地和海洋第二节海陆的变迁（两课时）时间：2012-10-10上课:【教学目标】1、知道地球表面的海陆变迁和大陆漂移、板块运动的基本观点，了解世界主要山系及火山、地震带的分布。2、运用地图说明大陆漂移、板块运动的基本观点和世界主要山系及火山、地震带的分布规律。【重点、难点】了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要的山系及火山、地震的分布和它们之间的联系。【教学辅助教具】教师准备：小黑板，正反面分别绘好“南美洲、非洲轮廓图”和“六大板块示意草图”（不画板块界线）。（或多媒体课件）学生准备：收集有关海陆变迁的资料。【教学方法】教师提问，学生活动、讨论、分析。教师再讲解、总结、归纳法。教学过程：一、复习第1节“大洋和大洲”，导入新课：让学生说出四大洋、七大洲的位置及名称，并能说出它们之间的相对位置。（目的：为下面讲授新课奠定基础）二、讲授新课：（一）、阅读教材自主学习1、“沧海桑田”原为什么意思？原意为海陆的变更，后人用此成语比喻世事变化很大。2、学生活动1：①看教材图2.13——图2.15分别反映了哪些地理现象？②从阅读材料和图2.16魏格纳与大陆漂移说的故事中，我们得到了什么启示？（二）、合作学习加深理解地球上的海陆轮廓是怎么形成的？学生活动2：参考教材和课外知识分小组讨论，找出（1）科学依据（2）科学理论，用自己的语言叙述。（三）、看图释文形成概念学生活动3：看图2.22——图2.24说出六大板块的分布、板块运动、山系及火山、地震带的分布规律和一些地形的成因。思考：究竟是什么力量在作用，使大陆漂移呢？①：板块张裂，会产生泥沙下陷，板块分开、移位。要求学生试解释课文活动中图2.24“东非大裂谷”和“红海的形成示意图”（从陆地到海洋）的现象。教师总结、归纳：板块张裂运动，使非洲与亚洲的距离不断扩大，位于它们之间的红海范围也扩大。师：大陆板块张裂运动→地表裂谷带产生（东非大裂谷）→大陆解体（亚非大陆分离）→新的海洋出现（红海）→新的大洋形成（大西洋）②：板块受挤压，地表隆起成山脉状。要求学生试解释课文活动中“地中海，阿尔卑斯山－喜马拉雅山地带和图”2．25“喜马拉雅山形成的示意图”（从海洋到陆地）的现象。教师总结、归纳：板块相向运动，使印度大陆与亚洲大陆靠近古地中海不断缩小，两大陆地受挤压力继续靠近，相互挤压的力量使地面不断隆起，于是板块挤压、碰撞形成喜马拉雅山和青藏高原，大陆结合，古地中海消失。师：板块挤压运动→大陆与大陆靠近（古地中海缩小）→继续挤压靠近，地表隆起，呈山脉状（喜马拉雅山，青藏高原）→板块叠加结合（古地中海消失）（四）、练习与拓展选题单项选择题1.喜马拉雅山中有海洋生物的化石，说明（）A.喜马拉雅山原来是海洋岛屿上的山脉B.喜马拉雅山所在地区原来是一片汪洋C.海洋生物原来生活在山上D.有人将海洋生物带到了山上2.几乎全部位于海洋中的板块是（）A.印度洋板块B.太平洋板块C.南极洲板块D美洲板块.3.喜马拉雅山脉是由亚欧板块与（）板块挤压而成的（）A.印度洋板块B.太平洋板块C.非洲板块D.亚欧板块4.板块张裂的地方常形成（）A.裂谷B.岛弧C.海沟D.海岸山脉5.冰雪覆盖的南极洲分布有巨大的煤田，这说明（）A.南极地区好久以前，气候非常暖湿B.南极大陆原来处在暖湿的低纬，并形成了煤，大陆漂移带到今天的位置C.该地的煤不是由森林演变而成的D.南极大陆总体上向低纬漂移了6.地球科学研究表明，大陆漂移是由（）引起的（）A.地球公转B.地球自转C.板块运动D.海水运动【探究活动】：㈠除了今天课堂上了解到的海陆变迁实例举证外，课外还能找到哪些海陆变迁、地形变化的例证？请整理好有关资料后，在班上讨论交流。㈡据测量，喜马拉雅山还在以每年0．33cm～1．27cm的速度上升，这说明什么问题？【板书设计】第二节海陆的变迁一、海陆的分布1.地壳的变动2.海面的升降3.人类的活动4.其他的原因二、偶然的发现伟大的假说1．大陆漂移——板块运动2．六大板块与山系及火山、地震带的分布（1）．全球大致可分为六大板块（2）．各大板块处于不断运动之中（3）．板块内部相对稳定，板块交界处地壳比较活跃，多火山、地震现象【教学后记】本课使学生初步了解了海陆变迁的科学依据和科学理论的基本观点，使学生初步懂得了科学探究的思路和方法，对学生的科学史和科学观教育及科学兴趣和探究精神的培养，具有很高的价值。整个学教过程注意生生互动、师生互动，培养学生自主学习和合作学习习惯，同时关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使全体学生都能得到充分的发展。