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第六章幼儿的想象学习目标1.知道什么是想象；2.掌握和理解无意想象，有意想象，再造想象，创造想象；3.掌握幼儿想象的特点；4.掌握如何在活动中发展幼儿的想象。想象是人脑在一定刺激的影响下对已有的表象进行加工改造，而形成新形象的心理过程。第一，想象的基础是客观现实。想象是以记忆表象(储存在脑中的已有的表象)为原材料进行加工改造而形成的。问题：天生的盲人可以想象出颜色的绚丽和五彩的花朵吗？为什么？第二，想象的结果可以超越现实。人的头脑不仅能够产生过去感知过的事物形象，而且能够产生过去从未感知过的事物形象。（一）按目的性和自觉性划分1、无意想象：没有预定目的和意图，在一定的刺激影响下，不由自主地进行的想象。（梦）2、有意想象：是根据一定的目的，自觉地创造出新形象的过程。幼儿无意想象的特点：（1）想象的目的性不明确（2）想象的主题易受外界的干扰而变化（3）想象过程受兴趣和情绪的影响（二）按独立性和创造性程度的差异划分1、再造想象：指根据对没有直接感知过得事物的语言文字的描述或图样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成有关这一客体新形象的过程。2、创造想象：指根据一定的目的和人物，不依赖现存的描述而独立创造出新形象的过程。例如，某美术学院举行考试，题目是“野水无人渡，孤舟尽日横”，要求考生必须把这两句诗中的意境在画上确切地表现出来。结果，三名考生分别画了如下三幅画1.建筑师设计出一幢大楼的形状，这种想象属于（）建筑工人根据所设计的图纸，头脑中产生大楼的立体形状，这种想象属于（）。A.空想B.再造想象C.创造想象D.幻想2.人脑中所保持的有关事物的形象是指（）。A.想象B.表象C.有意想象D.无意想象3.根据一定的目的和任务，个人在头脑中对已有表象独立地加工创造，形成新形象的想象是（）。A.创造想象B.有意想象C.无意想象D.再造想象4.幼儿的想象常依赖于成人的语言描述，这一特点是指（）。A.创造想象B.有意想象C.无意想象D.再造想象BCD5.为打一件毛衣，想象打什么花色是（）A.表象B.有意想象C.创造想象D.无意想象6.鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，是（）。A.再造想象B.创造想象C.幻想D.无意想象7.读鲁迅的《阿Q正传》，脑中浮现出阿Q形象，是（）A.再造想象B.创造想象C.幻想D.无意想象8.有人想修炼成仙的想象是（）。A.理想B.空想C.梦想D.幻想9.梦是（）的一种极端形式。A.幻想B.创造想象C.再造想象D.无意想象10.再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（）上。A.表象储备B.实践要求C.知识经验D.新颖程度BAD（一）无意想象为主，有意想象开始发展；（二）再造想象为主，创造想象开始发展；（三）想象有时和现实混淆。表现在三个方面：1.把渴望得到的东西说成已经得到；2.把希望发生的事情当成已经发生的事情来描述；3.在参加游戏或欣赏文艺作品是，往往身临其境，与较角色产生同样的情绪反应。1.丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；2.在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；3.在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象；4.在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。案例分析兰兰是个幼儿园中班的孩子，一次，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小拖车。”这时，她又忽然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，她又画了起来。请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?(2)谈谈如何培养幼儿的想象力。