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议论文结构提纲基本模式标题第一部分：提出全文中心论点第二部分：论证中心论点分论点一确定选用的材料（例子）分论点二确定选用的材料（例子）分论点三确定选用的材料（例子）第三部分：解决问题第四部分：结尾部分标题要求及作用：1、提示论点；2、提示论题（议论的范围及对象）第一部分:本部分的中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。段落上可以是一段，可以是两段，但字数应控制在一百字以内。此部分的中心任务：分析问题，使中心论点能够成立。字数600字左右。分论点的要求：1、要是一个明确的句子，不必另起一段2、三个分论点各自的角度或层次不同，不要重复。3、要按照由浅入深或范围由小到大的顺序。为了使分论点有说服力，必须要用到事例论证法。否则内容就是空洞的。第二部分：例证法的要求：1、选用的事例要典型，只有典型才有说服力2、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。3、转述事例时要概括、简明，不求细节的生动。4、转述事例要依据分论点的需要，有所侧重，有所选取。5、同一个事例因为转述的不同，是可以说明不同的观点的。6、每个分论点至少需要一个事例，多多益善。转述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。分析的作用：把材料与观点挂钩，使材料与观点融为一体。分析的要求：依据观点（分论点）的内容，有所侧重，有所指向，尽量能表述观点的含义。分析的语言也不求过多，点到为止即可。分析的方法：解说式分析法，评价式分析法，假设式分析法，因果式分析法，归纳式分析法等。如果备用材料充足，可以把叙例与分析结合起来，那样文章更厚实，更有力度。段落上，每一个分论点可以是一段，也可是两段；字数上，每个分论点200字左右。从高考优秀作文看，这里是一段集中的论述，语言要精要、恰当、字数100字左右。这一部分的作用：（根据不同的内容会有所不同）1、进一步明确、深化中心论点。2、对三个分论点的内容进行归纳总结。3、联系当前现实，体现文章针对性。第三部分：结尾部分：字数上50—100字。有多种写法：1、呼应开头，使文章成为一个有机整体。2、点明题意，使文章观点更加清晰。3、发出呼告，以求发人深省。语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法。议论文常见结构一、横向并列结构二、纵向递进结构三、正反对比结构2、因果分析法（为什么）1、概念分析法（是什么）3、条件分析法（怎么办）“是什么”•山东高考作文题：请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。范文：《花开两岸》“为什么”“意气”一词在汉语词典中有以下三种解释：1、意志和气概。例如“意气风发”。2、志趣和性格。如“意气相投”。3、由于主观和偏激所产生的情绪。如“意气用事”。结合自己的认识和感受写一篇以“谈意气”为题的议论文，不少于800字。范文：《谈意气》“怎么办”•社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以“读”字为题写篇作文，文体不限，800字以上。《“这山望着那山高”新解》①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。《答案是丰富多彩的》•⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。•⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。•⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。•3、我想握住你的手•中心论点：我想握住奋斗的手•①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；•②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；•③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。•4、学会欣赏别人：•（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（对己）•（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（对人）•（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。（双方）学习纵向展开议论什么叫“纵向议论”？•如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。•如《读书人是幸福人》一文，提出观点后，分层阐述：•阅读能增广人的经历和经验；•更能感化与陶冶人的精神；•还能使人向善避恶，高雅正义。[逐层深化]•纵向议论主要采用层进式结构，文章各层次之间是：•层层深入、步步推进的•各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。如何让分论点纵向深化？•作为总分结构里的递进式，是最能体现立意构思和文章深度的一种。其实方法很简单：确定好大的观点，从某一个逻辑顺序由浅入深地选出三四个分论点进行分述评析，即可。可以有这三种顺序：•1、由点到面•2、由表及里•3、由浅入深一、由点到面纵向深化法•事物是由个体组成群体，由小群体构成大群体的。我们看待问题，要有意识将视野放大，由一人一物一现象联想到逐层加大的群体。如常见的•个人——集体——国家民族——人类——地球所有生命•如“放弃”话题，大致可说个人——民族——国家——人类对追求不可放弃。二、由表及里的纵向深化法•指任何事物都有其表象一面和本质属性一面，我们看待它们，就要透过事物表面现象去探究和把握它的本质。通过披文入里的分析，把握现象的本质，有利于正确认识和掌握事物。•许多作文题目和论点都是表象性的，在理解时可以深入。如“美”•以“美”为话题的作文，由美可分外在美和内在美，后者是深化的方向。比如分论点可设为——•1-美可以是一种天生丽质；[列举各种自然美貌]•2-美更是一种自信风度；[体现各种生命风貌]•3-美更应是奉献精神！（将观点深化到某各精神品质的程度）•世人都知西施美，“一双笑靥才回面，十万精兵尽倒戈。”她舍身取义，以国为重，误了青春，牺牲爱情；到了吴国，不负众望，迷得吴王朝政大乱，并多次掩护了越国东山再起的行动。功成之后却随范蠡双双隐去。留下美名千古传诵——“若论破吴第一功，黄金只合铸西施。”她不愧为一代美女，美得真，美得善，内外统一，美得实。层进式的文章一般有四种格式：•1、将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是：由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅……而且……”、“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。•《严于解剖自己》•1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。•2、论述如何才能“解剖”好自己。•①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）•②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。）•③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）论题：在困难面前•①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；•②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；•③要分析研究困难，千方百计地战胜困难。•2、对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。•《要钻牛角尖》•（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么）•（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么）•（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办）•（4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）论点：生活应该是丰富多彩的。•（1）（是什么）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。•（2）（为什么）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。•（3）（怎么样）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。课堂练习：谈风度•（1）（是什么）风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采；•（2）（为什么）有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处；•（3）（怎么样）有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度。3、对比式分解：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。例：论适度的爱•（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道•（2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。课堂练习：如何估价自己•正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；•②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。•4、针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。给爱一点空间•（1）母亲给新婚女儿的赠言，“巨型婴儿”的悲剧故事（摆现象）•（2）分析父母对孩子溺爱，却毁了出孩子本该灿烂美好的一生。（析危害）•（3）深爱着孩子的父母，要给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天（挖根源）•（4）爱需要空间和自由（指办法）给爱一点空间•曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。•听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。•报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护着。不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。•孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？•有人曾说：“自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！层递式议论文在结构上可以形成如下模式:•引子：运用起兴、名言、诗句、典故等引出论题•论题：明确提出观点、看法。既承前文引言又为下文张本。•论证：由小到大、由局部到整体、由浅入深地进行论证，如从自然到人生、由个体到社会、由文学到哲学。•办法：提出实现论题的措施或解决问题的方法。最好联系现实来谈。•效果：可以展望未来或推测前景，也可以表明一种态度。•尾声：或呼吁、或劝戒、或警示，或重申论题的意义。在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。注意：1．立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于800字。“感动”话题作文训练注意：为了让展开更形象、方便，可绘制坐标轴，将作文的话题或论点放在坐标轴的中心，以“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”作为坐标轴的四个方向，将上述内容尽量多地写在每条轴上。写得越多，思路越开阔。文