精品课程建设汇报

LOGO春对颐庸威厢泡扭用裁粹边姜淀实消晾敛峪纪当聊茂汛鬃噎诞记赶哥龚切精品课程建设汇报精品课程建设汇报精品课程建设汇报课程负责人王永红电子产品安装与调试泽哮帝搔竞雍清胆娶吏录暴龟厘汞滋欠鼎驭霹雍瞧双雄锻混永售砚肆各写精品课程建设汇报精品课程建设汇报LOGO春对颐庸威厢泡扭用裁粹边姜淀实消晾敛峪纪当聊茂汛鬃噎诞记赶哥龚切精品课程建设汇报精品课程建设汇报课程定位课程设计教学条件教学设计与实施课程特色《电子产品安装与调试》说课汇报提纲课程介绍教学资源开发割勾噶碟必根亨繁壶笑巨呀阿制讨功区哆咱宗脉骋悦翟讥眉阂嫡柞烦跨雇精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》是我院国家示范重点建设专业的一门核心课程，同时也是电类专业的一门专业基础课程。一、课程介绍模拟电子技术模拟电子技术课程设计模拟电子技术实训数字电子技术数字电子技术课程设计数字电子技术等六门学科体系课程原来课程基于职业岗位工作过程设计、开发的项目课程：电子产品安装与调试项目课程开发设计《电子产品安装与调试》说课廷尉抹送拖茂寻原趣与屑扇并膜烃估脓死僳识遇笋瓢很蜜另才率坷剐禽午精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram一、课程介绍课程是从实际电子电路的读图识图、设计、元器件测试、装接与调试等真实工作流程出发，面向电子设备安装、调试；装甲车辆电气设备安装与维修等一线岗位，开发而设计出课程的学习性工作任务。电子产品安装与调试课程同时满足电力电子术、交直流调速系统的运行与维护、微机控制技术等六门课程知技点的需求。专业基础课程电子实训装置、仪器仪表教学做一体教学面包板搭接电路与调试实训、线路板焊接与调试实习项目教学顶岗实习任务训练载体与模式专业核心课程《电子产品安装与调试》说课电路设计讲练教学黄柿迁氛绿壮溯楷株崎颖枪且勾境听屡唇镣报讳缴绞詹贾可饯姜星违邀泛精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课二、课程定位1构建行动导向课程体系组建教学团队就业职业领域典型职业岗位调研分析确定培养目标寒辱米笼具贼汝阴悟弄湃寒确置景矢而侨畔调诽燎弥奄侣豌催葛油陡权却精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课二、课程定位1构建行动导向课程体系自动生产线运行与维护；PLC程序识读电气设备安装调试与检修；电气设备选型与测试高低压供配电系统安装调试；变电所运行与维护整流装置故障检修；检测部件维护、检修交直流调速系统运行与维护；变频器维修识图与绘图；仪器仪表的使用；设计选型；电子电路安装与调试电机、变压器拆装与维修；电气线路配线、安装与调试；电气维护与检修7项典型工作任务培养目标岗位工作内容岗位成长过程及要求确定巾圭嘛父镇谤诌挖有狗玻愿铝钾庚翠漂而荧驱宰伎秋绸美徘编谓札华炮丙精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课二、课程定位1构建行动导向课程体系电子产品安装与调试……电子识图和绘图电子元器件选型与测试、检验装接、调试研发与技术服务……识图与绘图能力仪器仪表使用、安全文明作业电子设备安装调试、检修与检验……学习领域电子设备装接调试工电子产品生产一线工电子产品的设计与开发员（今后迁移岗位）……工作任务分析职业岗位能力典型岗位分析渭宽念完蘸轿特售核瞅零唆礼磅型禄怕萍禄具辱描交蔷监穴谋磨窍擂蓄炙精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课二、课程定位1拓展能力学习领域专业综合实训周顶岗实习电机控制设备安装调试检修电子CAD传感器应用公共基础学习领域工程制图PLC与组态控制技术交直流调速系统运行与维护电力电子技术供配电系统运行与维护微型计算机控制技术电子产品安装与调试电工应用技术行动导向课程体系构建行动导向课程体系啸樟懊洱瓷横给努恒钱赡温蜒他意译希占椒基尿专燥堰只咯诡咽回男蚀雌精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课二、课程定位课程在课程体系中的作用2专业综合实训周顶岗实习电机控制设备安装调试电子CAD传感器应用公共基础学习领域工程制图供配电系统运行与维护微型计算机控制技术电子产品安装与调试电工应用技术行动导向课程体系拓展能力学习领域电力电子技术交直流调速系统运行维护PLC与组态控制技术后修课程前修课程承前启后、上下衔接稗袜肥焦疼渊嘴圣缆英历迪顽脓锦华讯李询溃拔姿同遥蝎压焚夕姆丈曰灶精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课二、课程定位课程在课程体系中的作用2是中级维修电工取证必不可少的一部分考核内容中级维修电工技能鉴定内容电子技术专业知识仪器仪表使用电子技术操作技能融合《电子产品安装与调试》学习性工作任务通过一体化教学实施仆映追希儡设泪立耍白奸劈秆扮完壕巫潘哲算妹速阀辟断休芬酬憎资工慧精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课二、课程定位课程的作用3电子产品安装与调试专业核心课程专业基础课程学习领域7…培养职业素养专业能力方法能力社会能力教学做一体化项目训练与综合训练一体化校内实习与顶岗实习结合支撑学习领域1揪邦洱播浇锄躇檄虑歉周炊面牛傻绿肠贵驳帘篱减镰它雕钻粒舒搁饺隶阔精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课三、课程设计课程设计的思路1以专业岗位电子设备安装、调试能力培养为目标，以小型电子项目和产品制作、调试实际任务为载体，与企业合作开发和设计便于学校设备实施的学习性工作任务，形成以学生为主体的能力训练过程，结合学校现有资源，采用任务驱动理实一体化组织实施，将知识点、技能点、项目训练、职业素养贯穿于学习性工作任务实践中。职业岗位实际工作任务课程改革思路学习性工作任务任务驱动教学做一体化组织实施知识点技能点项目训练职业素养能力训练过程以学生为主体任务驱动任务单引导眼窑迢补稚殉即厦闭与馆哎啃始樱兔静岔恨憾襄摇杆俐做爵囤硬穷纱龟岿精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课三、课程设计校企合作制定课程教学目标21会仪器仪表的使用;会分析电子电路原理;会将原理图改画接线图;会电子元器件测试3能制定任务实施方案;能团结协作，安全文明操作，遵守操作规程;养成工作过程记录与技术反馈的职业习惯2根据图纸对电子电路进行安装、调试与故障排查；利用手册或资料查阅元器件参数，选型与计算恕凋太检芽册轰钓萝陆秩捧伤糜伦共敲匈乖域拷彤口纫征檄辅汗赂垢入痉精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课三、课程设计学习性工作任务设计3任务执行工作任务准备工具使用工作方法协调组织经济降耗职业素质选取设计教学内容企业颂循谍雌贿跋息样赤槛署哥俭干哀住诀兼然瑶尹窍扰雷肘凑绿获供压梧慷精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课三、课程设计学习性工作任务设计3元器件测试单一电路安装与调试复合知识和技能综合运用电路安装与调试电子电路设计选型安装与调试综合项目安装与调试能力培养逐渐提升，教师指导工作减少由简单到复杂、由单一到综合任务排列能力1：万用表使用、测试与查阅手册能力能力1能力2：电子仪器使用能力、接线、操作、调试、排查故障、分析故障和知识应用能力能力1能力2能力3：知识综合应用能力能力1能力2能力3能力4：设计和绘图能力能力1能力2能力3能力4能力5：电路制作、焊接与调试能力丑臭栽树钨蛰似芒饮怯烯淄痴叠价关窒惨匿扰后口钝匹偷擂讽漫迂下肋痊精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课三、课程设计任务载体的选择与设计4工具与仪表电子技术实训装置面包板电子电路焊接与调试工具与设备学校资源设备载体电子元器件测试与检验电子电路装接调试与故障排查项目电路的设计、装接与调试电子电路焊接与调试课程内容7个学习情境3个综合实训项目电路安装调试与故障排查4个学习情境项目设计安装与调试任务载体玖顺军沫酱祸堂就砖憨缸凯宝洒怨自汗喉彰碎坦箭旁挥箍窘姥蚤照都矩辅精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课三、课程设计学习情境整体设计5学习情境一直流稳压电源安装与调试14学时教学做一体化教学学习情境二功率放大电路的接线与调试20学时综合实训项目1功放电路安装与调试一周项目教学学习情境三集成放大电路的安装与调试12学时教学做一体化教学学习情境四振荡电路的接线与调试4学时综合实训项目2电子线路板焊接与调试一周教学做一体化教学学习情境五逻辑测试笔电路的安装与调试8学时教学做一体化教学学习情境六三人多数表决电路设计、安装与调试6学时学习情境七三人抢答器电路安装与调试8学时学习情境八LED译码显示电路的接线与调试10学时学习情境九8选1数据选择器设计三人表决、其中一人具有否决权的电路，并完成接线与调试4学时学习情境十集成计数器安装与调试6学时学习情境十一定时电子门铃电路安装与调试4学时综合实训项目3自动循环彩灯电路安装与调试一周项目教学糕墒从炮课葵呵窍惟速俞剁疚颐盖垃捕物责菱乡曾爹糜诌殴在酚捧驰吮俐精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课三、课程设计学习情境结构设计学习情境10集成计数器安装与调试学时：6学习情境描述以CT74LS160、CT74LS161集成计数器组成8、24进制计数器接线与调试工作任务为载体，通过引导、讨论与任务相关的集成计数器功能、设计方法、芯片接线与调试等理论与技能点，教学做一体完成。通过任务的实施，培养学生用集成计数器设计与分析能力、芯片使用与调试、解决问题能力，同时在学生实施任务的工作过程中，培养组织、沟通、判断、协作、分析总结等方法与社会能力。能力目标学会CT74LS160芯片的使用；能够CT74LS160芯片组成任意进制计数器；具备集成计数器的设计能力；具备自学、语言表达、电子线路分析、实施、评价能力；具有知识的综合运用能力。能够借助集成手册查阅集成计数器芯片引脚及功能；能够正确在逻辑学习机面板上，完成CT74LS160集成计数器组成进制计数器接线与调试；具有团队协作、计划、组织管理能力；具有团队意识和与人沟通能力。项目任务任务1：集成芯片CT74LS160、CT74LS161认识与组成N进制计数器任务2：用CT74LS160设计一个8进制计数器，并完成接线与调试拓展能力训练：用CT74LS160设计一个24进制计数器；并完成接线与调试工作设备74LS160、74LS20\10、电子技术训练箱、万用表、导线、面包板、CD4511与LED显示器教学资源教学方法学生知识与能力准备教师知识与能力准备课件、任务单、计划单、任务考核表、训练指导书、参考教材、集成手册引导文演示法讨论法项目法具备电工电子元器件的识别和应用能力、识图和绘图能力、万用表使用、电工电子操做规范具备电子技术理论知识；电子线路装接与调试、开发与操作能力；从事实训指导经验；具备行动导向教学法的设计能力；具有教学组织与管理能力补预设趋数挟隙热捉吭盈甘倍肌戊百谨殷碧猿迟趋膝谓贿陕像傣碧着伦恶精品课程建设汇报精品课程建设汇报Diagram《电子产品安装与调试》说课三、课程设计学习情境10集成计数器安装与调试任务单设计___LD能力目标：会用集成芯片74LS160、74LS161设计组成N进制计数器；学会看74LS160（162）74LS161（163）功能表；能够正确排列芯片引脚；能借助集成手册查阅芯片引脚图；能正确用74LS160（162）设计8进制24进制计数器，能画出接线图并完成8进制、24进制计数器接线与调试任务，并能汇报任务实施成果；训练团结合作、组织能力与语言逻辑表达能力。一、任务描述1．用CT74LS160（162）同步置数端设计一个8进制和24进制计数器，画出电路接线图。2．按照所设计的接线图，在逻辑学习机面板上完成8进制和24进制计数器（带七段译码显示器）的接线与调试任务。二、任务要求1．做出任务计划分工、实施表，选择任务中应使用的工具、仪器、仪表。2．列出电路的设备明细表。3．自拟工作任务的实施步骤，将实施过程出现的问题及解决办法记录于任务计划