纪念刘和珍君导学案一

1《纪念刘和珍君》导学案写在课前：真的勇士，敢于直面惨淡的人事，敢于正视淋漓的鲜血。知识目标1．掌握“寥落、桀骜、屠戮、喋血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、殒身不恤、长歌当哭”等词语的含义。2．学会采用勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路。能力目标1．提高理解句子含义以及表达作用的能力。2．训练并培养学生理清文章思路的能力。德育目标认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。教学重点1．整体感知，理清文章思路，把握文章内容。2．品析文章关键语句的深刻含义。3．学习文章记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧，重点体味作者的思想情感。教学难点训练并培养学生自行理清文章思路的能力。教学方法1．朗读法。通过播放录音，教师范读使学生掌握语句的抑扬顿挫，体味文章的感情基调；学生通过齐读、默读、速读整体感知课文．在阅读中加深理解。2．讨论法。结合具体文段，给学生设置若干个思考题，指导学生利用文章背景材料、课文下面的注释发表自己的看法，进一步体会鲁迅先生的写作意图。教具准备录音机、朗诵磁带、投影仪、投影胶片、多媒体CAI课件。教学步骤第一课时[教学要点]引导学生理清文章思路，把握文章内容。[教学过程]预习案：课前预习5分钟一、了解背景同学们：在我国文学史上闪耀着一颗璀璨的巨星鲁迅先生，他领着我们回过《故乡》，《从百草园到三味书屋》看了《社戏》，了解了《一件小事》。今天，我们再随着他重温“三·一八”惨案的历史，一起《记念刘和珍君》。1926年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。３月１８日，为了反对帝国主义侵犯我国主权，为抗议日本军舰炮击天津大沽口的侵略行径，北京各界人士和爱国学生五千余人集会在天安前游行示威，会后结队赴段祺瑞执政府请愿。女师大师生是由学生会组织上街的，领队的就是年仅22岁的学生自治会主席刘和珍。行进在队伍前面的还有张静淑、畅德群等，都高举着纸旗，呼喊着口号。当来到铁狮子胡同附近时，段祺瑞执政府命令卫队向请愿队伍开枪射击，并用大刀、铁棍乱砍猛打。打死打伤200余人，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍走在前头，首当其冲，中弹倒下，刘和珍遇难了！（板书：刘和珍）。张静淑和杨德群先后前去搀扶，也相继中弹。这就是震惊中外的“三一八”惨案。刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。（在“刘和珍”的板书前加“记念”，在后加“君”。）《记念刘和珍君》一文，写于1926年4月1日，最初发表在1926年4月12日《语丝》周刊第七十四期上，后由作者编入《华盖集续编》。21926年3月18日，惨案发生的当天，鲁迅先生就写了《无花的蔷薇之二》，称这一天是“民国以来最黑暗的一天”；此后在《死地”》《空谈》等文中，连续猛烈地抨击了中外反动派“诱杀”青年的“禽兽”行为，揭穿“流言家”的谎言，哀悼和歌颂爱国青年。1926年4月1日，鲁迅先生再次写下了忧愤深广、感情浓郁的叙事性悼念杂文《记念刘和珍君》。二、关于鲁迅（1881.9.26—1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山、豫亭，后改为豫才，笔名共计179个。“鲁迅”这个笔名，历来有两种解释：一种说法是指“鲁”字乃鲁迅先生母亲(鲁瑞)的姓，他的小说中常提到的“鲁镇”，就是他母亲的老家；“迅”是他的小名，所以在他的小说里也出现过“迅哥儿”一词。另一种解释是先生挚友许寿裳所说，他亲自问过鲁迅先生，先生笑道：“取愚鲁而迅行的意思。”此乃先生自谦之辞。这两种说法，都是从字面上解释，也切合鲁迅的生平，都说得通。鲁迅是伟大的无产阶级的文学家，思想家，革命家，出生于浙江绍兴府城内东厂房口，汉族。他幼年丧父，生活寒苦，就靠母亲和姐姐帮人洗衣服维持生计。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等16部。他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。鲁迅先生以笔代戈，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。二，给下面的字注音寥落（）愤懑（）洗涤（）攒射（）喋血（）桀骜（）（）立仆（）山阿（）从容（）虐杀（）浸渍（）菲薄（）不惮（）长歌当哭（）陨身不恤（）（）追悼（）绯红（）庸人（）惩创（）尸骸（）行课案：一、朗读全文二、听老师范读三、分小组朗读课文四、思考讨论：课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君?提问：第一、二：小节在文中的作用是什么?提问：第六、七小节又起什么作用?课后检查：1.下列词语中加点字，读音全部正确的一项是（）A、浸渍（zì）拖沓（tà）油脂（zhǐ）锲（qì）而不舍B、睚眦（zì）里弄（lòng）泥淖（nào）长歌当（dàng）哭C、夯（hāng）筑匹（pǐ）配请贴（tiě）力能扛（káng）鼎D、璞（pū）玉囹圄（yǔ）漱（shù）口殒（yǔn）身不恤（xù）2.下列各组中没有错别字的一项是（）A.廖落桎梏玷辱桀骜锋利B.愠色鼓泄惨淡陨身不恤C.黯然苍桑尸骸鄙陋没世D.罗网屠戮绯红长歌当哭33.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．即便在连续三年的自然灾害里，这儿的粮产量却扶摇直上．．．．，岁岁增产。B．在北京奥运会上，美国选手爱蒙斯最后一枪戏剧性地打出4.4环，中国选手邱健功败垂成．．．．，为中国代表团再添一枚金牌。C．回到家乡，家乡已是破败不堪，只有当年的老门楼依然兀立，与河边的老柳树形影相吊．．．．。D．领导干部应该把握工作方向，制定符合整体利益的政策方针，切不可目无全牛．．．．，只看到眼前的、局部的利益。4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是A.在第七届农运会开幕式上，各民族运动员跳起特色不同的、风情各异的舞蹈或表演富有特色的文体节目，令人耳目一新。B.有一些主持人，明明说得一口流利的普通话，却偏偏要盲目模仿港台腔，显得不伦不类。C.就是千夫所指一片喊打的吃野味，也在某些地方悄悄地东山再起。D.朝鲜代表此言一出，谈判气氛顿时紧张起来，形势的逆转导致原本很确定的结果付诸5.下列各句中，没有语病的一句是：（）A．一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。B．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。C．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。D．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。1.B2.D3.A（B项中“功败垂成”意为事情在快要成功的时忽遭失败C项中“形影相吊”形容孤独，不适用句中“老门楼”和“老柳树”。D项中“目无全牛．．．．”是指技艺极其精湛纯熟。）4.C5.D第二课时写在课前：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。教学要点：1.整体感知课文，初识刘和珍君。2.学习革命青年的精神，培养自己高尚的情操。[教学过程]一、导入新课《重量》韩瀚她把带血的头颅放在生命的天平上让所有苟活者都失去了4重量------记革命烈士张志新二、行课案1、回答下面问题分析标题：《纪念刘和珍君》中，段政府把刘和珍这些学生称着：反动文人称他们：。“闲人”的而鲁迅先生把他们称着：2、分小组讨论：阅读全文，刘和珍是怎样的一位青年？她给你留下那些深刻印象？3.书生意气，走出课文，关注时事。请对“小悦悦”的事件谈谈你的看法。4．中华民族的脊梁：感动中国人物鉴赏才哇：铁汉对乡亲有最深的爱，所以才不眠不休，对生命有更深的理解，所以才不离不弃，铁打的汉子，是废墟上不倒的柱，不断地梁。他沉静的面孔，是高原上最悲壮的风景沈浩你是一粒种子，深深地埋进这片多情的土地；你是一面旗帜，高高地飘扬在这希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你举过头顶！站起来，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座丰碑！5．激扬文字：如果刘和珍被当选为感动中国人物，请你为她设计一段颁奖词。56.课后检测温故知新·提升能力1．（2005年高考湖南卷）下列词语中加粗的字，读音全都正确的一组是（）A．娴熟（xián）辗转（niǎn）踽踽独行（yǔ）信手拈来（niān）B．惬意（xiá）延宕（dàng）通衢广陌（mò）掎角之势（qī）C．膏腴（yú）围歼（qiān）矢志不渝（yù）斐然成章（fěi）D．拓本（tà）饯别（jiàn）鸠形鹄面（hú）并行不悖（bèi）2．下面加粗字解释有误的一组是（）A．造化（指自然界）攒射（聚拢）B．广有羽翼（鸟的翅膀，这里指帮凶）不惮（怕）C．殒身不恤（顾虑）寥落（稀少）D．喋血（血流出来的样子）长歌当哭（正当）3．横线处所填虚词最恰当的一项我也早觉得有写一点东西的必要了，这________于死者毫不相干，________在生者，________大抵只能如此而已。________我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更多的宽慰。（）A．尽管但却倘使B．尽管但却虽然C．虽然但也倘使D．虽然但却倘使4．横线处所填词语最恰当的一项是这是我知道的，凡我编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为________，然而在这样的生活________中，________预定《莽原》全年的就有她。（）A．寥落艰难毅然B．稀少艰苦居然C．冷落困难欣然D．稀少艰难毅然5．对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（）A．对比设问顶真对偶B．对偶反问间隔反复对比C．对比反问顶真对比D．对偶反问连续反复对比作文运用“这是怎样的哀痛者和幸福者！”《纪念刘和珍君》一文中鲁迅先生的这句话，一直震撼着我的内心。刘和珍们是“哀痛者”，这不难理解。列强入侵，军阀混战，国运衰败，他们为国家哀痛！鸦片横行，人心麻木，民族积弱，他们为民族哀痛！天灾频仍，征战连年，家破人亡，他们为人民哀痛！这种哀痛成为他们为国为民奋斗不息的动力，这种“哀痛”是刘和珍们的战士心灵本色！然而，为什么称他们为“幸福者”？他们真的幸福快乐吗？我时常在心底叩问。按庸常者的思维方式，刘和珍们被校方开除，怎会快乐？被执政者镇压，何来幸福？于是，我不得不改换一种方式，以战士的思维去思考！刘和珍们的确是“幸福者”，因为他们是信仰的拥有者。巴金曾说：“人不单是靠吃米活着的。”而庸常者却往往仅以追求物质满足为生活目的。刘和珍们没有奢华的生活，却有坚定而崇高的信仰：为国家强盛，为民族复兴，为人民幸福而奋斗。有了这样崇高的信仰，他们还会在蝇营狗苟中戚戚不已吗？他们有时也许会因革命的暂时受挫而“黯然至于泣下”，但更多的时候他们不是“始终和蔼而微笑着”吗？刘和珍们的确是“幸福者”，因为他们是理想的实现者。真正的战士不是空想家，而是实干家。面对黑暗专制，他们显示出自己的“桀骜锋利”；面对血腥残暴，他6们从不畏缩后退。他们真正做到了“捐躯赴国难，视死忽如归”。千千万万个刘和珍用血肉铺就了一条通往光明的大道，推动历史的车轮滚滚向前。待到春满人间，“山花烂漫时”，他们怎会不幸福、快乐的在“丛中笑”？用战士的心灵去感受哀痛，用战士的头脑去思考幸福，我的内心一次次被