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高考语文复习教子两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女进行教育。这种错误的教子方法，就在于没有长远的目光。教育孩子树立人生目标，不单要考虑自己的小家，也要考虑到国家的发展。像漫画中这样片面而肤浅的教子，只会误导孩子的发展，其后果令人担忧。你能看懂这些漫画吗？解读：这幅《英才教育》极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，如何能感受这等“英才教育”？又怎能成为英才？你能看懂这些漫画吗？解读：这幅漫画发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，一幅很满足的样子。标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不再敢去进取和斗争，这样的人事还少吗？反目你能看懂这些漫画吗？你能看懂这些漫画吗？漫画与作文（07年全国卷一）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画的构成标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。1、看漫画的标题：漫画的标题是漫画的眼睛，结合漫画的内容，弄清漫画的寓意。2、看漫画的画面。我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，要弄清漫画中的人物（或其他事物）,有的还要注意画中人物的表情。这样才能全面领会漫画的寓意。3、看漫画的语言文字、符号。要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。怎样读懂漫画？4、看漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。5、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。要看懂漫画，将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。例1、（05天津卷）请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（4分）(05年浙江卷）请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）(2分)（06年重庆卷）为漫画拟定标题。要求：标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5分)(07年四川卷)根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。要求：(1)概括说明画面主要内容。(2)点明漫画寓意。(3)40字――60字。命题形式:语言运用题１.描述画面2.揭示寓意（抒写启示）3.拟写标题4.拟公益广告语5、漫画作文（一）题型1.描述画面题解题要领：1、仔细观察整体画面要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。2、抓住特征客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。(06年山东卷)请说明下面漫画的画面内容。（3分）“砍”[注意：]1.标题.2.主体、背景。3.细节：人物动作、语言和表情等.4.不要主观想象.“砍”题型1.描述画面题标题:主体:背景:细节:分析:砍人很多树桩人拿着斧头,脑袋不翼而飞.(动作、外形)答案示例：例1：这幅漫画中有几个树墩，有一个没有脑袋，手拿斧子的人，一脚踏在中间的那个树墩上。例2：一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。（2分）（1分）(忽略标题)(忽略标题,忽略细节-人物外形)高考例题1：描述画面参考答案：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拿着一把大斧，一手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。“砍”1.注意标题。看清主体、背景及其关系。2.揣摩细节以及文字信息。3.不可添枝加叶，不可主观想象。方法归纳：（一）题型1.描述画面题•描述画面题2010.12.09已讲观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。(3分)等待标题:主体:细节:掉进水里的人、岸上的记者水中的手、岸上的人架着摄象机，拿着话筒，回头望等待等待有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援；几个新闻记者在岸边，架起摄像机，拿着话筒，正在焦急的回头望，他们在等待救援者的出现。参考答案：等待内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈SOS状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。（4分）（二）题型2.揭示寓意（抒写启示）揭示这幅漫画的寓意，25字左右。（3分）（06年高考山东卷）砍注意：由画面联想到生活、社会，由一个人联想到一类人。人砍树，脑袋不翼而飞.人类破坏森林、生态、环境，自然惩罚人类.由画面到生活：画面：答案示例:（共3分）例1.这暗寓了人类耗尽自然资源的结果必然是自取灭亡，所以我们要走可持续发展道路。例2.这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠，就等于失去了他自己的生命。例3.寓意：砍掉树木，就是在砍倒自己。(1分)(3分)(2分)（停留在漫画的表面，没有联系生活）（没有联系生活，字数不够）1.仔细观察画面矛盾、夸张的地方2.联系生活、社会实际，由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息3.找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，注意标题）揭示寓意方法归纳:仔细观察漫画，说说它的讽刺意义。椅子上的人看不见视力表上最大的“人格”两字，眼里只看见“孔方兄”．画面：由画面到生活：社会只重金钱不重人格的人．参考答案:这幅漫画讽刺了某些人只重钱财而忽视人格.(3分。)只答“眼中只看见钱”给1分；只答“忽视（丢掉）人格”，得2分。仔细观察下面的漫画，说出它的寓意。这幅漫画颂扬了那些面对灾难依然乐观面对的人们。漫画含义：耕地在逐步被房子蚕食，要保护耕地。请写出下面漫画的含义。（18个字以内）观察画面，理解其寓意。这幅漫画讽刺了那些不顾孩子的实际情况，盲目让孩子学艺的家长。讽刺现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人；尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。1.仔细观察画面矛盾、夸张的地方2.联系生活、社会实际，由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息3.找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，注意标题）揭示寓意方法归纳:题型3、拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。有时可直接以讽刺主体命名。仔细阅读下边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。小树需要更广阔的天空；溺爱是害；“树”下长不成“树”；还“我”生存空间；有时，爱也是害；爱与碍沉重的爱/扭曲的爱爱？害！简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。标题：如此团结/如此划船/划船者。请欣赏这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并写出你对这幅漫画的感想(30字以内)。(5分)(2006辽宁卷)要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。标题：可怜天下父母心参考答案：解析：漫画由三部分组成，人物可分为二类：身体由矮到高、年龄由小到大背着书包的孩子，数量由少到多、距离孩子越来越近的父辈母辈。(根据漫画内容，联系生活实际，来理解漫画的寓意。)注意：谈感想时要围绕漫画寓意，内容要具体，思想健康。(父母应该让孩子学会独立)巩固练习：拟标题天才之死如此教育让座画题：高校爱与名人联姻高处不胜寒这就是回报啊！付出与收获非法小煤窑非法小煤窑题型4、编拟公益广告公益广告：不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高社会文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告，其文字宣传部分就是公益广告词。所以公益广告词要具备:思想性、审美性、情感性的特点。请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）参考答案：1、毒品就是焚尸炉！2、一次沾染，危害终生——毒品！毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。享一时飘逸，变一堆白骨。吸毒是活埋生命的墓穴。小心别踏进了死亡陷阱——吸毒巧妙用修辞——比喻——顶真——移用广告——化用名句答案示例：莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路一吸足成千古恨劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒远离毒品不尝试，你好我好大家好课堂练习看下面漫画，写一段150字左右的解说性文字。这幅漫画题目为《依法了之》，画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。(3分)。漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为(1分)。提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。(1分)概括下边漫画的寓意参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只想坐享其成的人。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。漫画作文。根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致•一、仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。•二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。左边这幅名叫《教育》的漫画是多么让人触目惊心。请结合文意，以“我看教育”为话题，谈一谈你反感的教育或者你理想的教育，文体不限，800字以上。请阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。引：这幅漫画由两个画面组成.第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情.画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。有一幅漫画叫“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。画的是吃鱼时，母亲总是自己仅吃鱼头，吮鱼刺，鱼肉全让儿子吃；等儿子长大后，吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹给母亲，自己则吃最好吃的部分。析、提：这幅漫画讽刺了不关心他人，不知恩图报的人。证、联：关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的墨子就提出了“兼爱”的思想。而我们今天，却有不少人淡漠了，忘记了，不要说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子，相对来说，甚至可称“孝顺”了。在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋精神哪里去了？“人人为我，我为人人”