小学生基础认知能力培养(李晓东博士)

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深圳大学心理学系深圳市首批教育科研专家工作室李晓东工作室lxd_psy@163.com让大脑更聪明——小学生基础认知能力开发2019/12/1912019/12/192为什么有的孩子学习成绩特别好?聪明脑子好使2019/12/19321世纪国家的实力不再取决于它所控制的领土,而是取决于“本国人民的成功——他们的知识、他们的创新性、他们的想象力、他们的创造力”——奥巴马2015.09.28联大会议讲话大脑与学习•美国从2001年起探讨认知能力发展与脑发育的关系•2005年初,科技部批准北京师范大学成立了“认知神经科学与学习国家重点实验室”。•国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006~2020年)》中,“脑科学与认知科学”被列为我国科技中长期发展规划的八大前沿科学领域之一。2019/12/194脑科学研究显示2019/12/195•儿童的大脑发育是持续进行的,大脑发育的水平与其认知功能之间有密切的关系•通过科学的训练,可以提高儿童的认知能力,从而促进学习新兴学科——神经教育学•是一种基于实证科学研究的教育学,但是它本身不属于基础研究学科,也就是说,它主要不是发现学习的规律,•而是将基础研究创造的知识转化应用于教育实践。(前教育部副部长韦钰院士)2019/12/196新一轮课程改革的趋向•强调核心素养•强调综合•强调根据儿童的年龄特点和认知发展水平提供合适的教育•(教育部基础教育二司司长申继亮教授)2019/12/197基础认知能力与智力•基础认知能力与流体智力密切相关,是学习各学科知识都需要的一般能力。基础认知能力得到很好的培养与训练,将会促进学科知识的学习。•流体智力能有效地预测学生的学业成绩、工作表现(Rohde,2007)2019/12/198基础认知能力注意记忆思维问题解决想像创造基础认知能力的结构2019/12/199一、注意2019/12/1910•孩子要学习好,注意力必须集中•小学生的有意注意能力、对分心物进行抑制的能力都较差照片中有多少人?2019/12/1911请读出下列字的书写颜色2019/12/1912注意的特点特点1:资源有限特点2:分心抑制2019/12/1913注意的训练•注意的广度(范围)•注意的分配(不同的任务之间)•不同感觉通道的注意(视觉与听觉)•分心抑制(抗干扰)2019/12/1914二、工作记忆相当于计算机内存既要储存信息又要加工信息2019/12/1915工作记忆的训练•扩大容量•不同感觉通道的记忆•记忆的策略2019/12/1916三、思维•思维是对事物间接与概括的反映•中年级以后,学生的成绩差异主要是其思维水平差异造成的2019/12/1917思维训练•分类•比较•发现规律•因果关系•类比推理•逻辑关系2019/12/1918四、问题解决•教育的最重要的目标就是让学生具备综合运用所学知识解决新问题的能力2019/12/1919问题解决能力训练•理解问题(表征)•解决问题的方法•生活实际问题2019/12/1920五、想像•想像力是创造力的基础,是未来核心竞争力•知识可以搜索,想像无可替代2019/12/1921五、想像力训练•图形想像•故事创作•诗歌续编2019/12/1922六、创造力•是无中生有•近200年改变人类生活质量的发明创造,中国人无任何贡献•钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”•现在提倡“大众创业,万众创新”2019/12/1923创造力训练批判性思维•我保证使用我的批评才能•我保证发现我的独立思想•我保证接受教育,从而使自己能够做出判断发散性思维•流畅性•变通性•独特性2019/12/1924教材特点2019/12/1925一是科学新颖•课程由心理学博士生导师、教授、心理学、教育学博士和硕士组成的研发团队,历经4年反复实验开发而成。借鉴了心理学最新研究成果与研究范式设计活动内容,保证了训练内容的科学性和有效性。是一门具有前瞻性的课程。2019/12/1926二是内容丰富•课程包括基础认知能力的六大模块:观察力、注意力、记忆力、思维力、想像与创造力以及问题解决的能力,强调不同感觉通道的学习。•提高和发展六大基础认知能力,必将使孩子终生受益。2019/12/1927三是趣味性浓•内容与时俱进,图文并茂,人物鲜活;故事性强,充满悬念;想象丰富,妙趣横生。符合当代儿童的兴趣取向。•学习过程充满挑战性,学生兴趣盎然。2019/12/1928四是体验性强•通过创设生活情境、渗透生活常识与技能,提高儿童解决现实生活中的问题的能力。•儿童在学习过程中手脑并用、参与性强。2019/12/1929五是经过教学实践检验•所有内容都经过了四轮实验,做到教师认可、学生喜欢、家长欢迎。•教材教法已经配套成型,目前已进入大面积推广阶段。2019/12/19302019/12/1931•欢迎有智识、有眼光的学校加入我们的教学联盟•共同为孩子们提供优质教育、为国家培养创造性人才而努力2019/12/19322019/12/1933

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