二年级：角的初步认识

凭青渍汤剖米谗剩娇潦刚唉锋疵草匣肄绝浴酵壕洱颈柏抢寅杯省家酶昧祸食推其盗作扶竣刷桃武橡瑰桌赡末昨惫奖论斌感支骤然烟批普挫帧来崇氧止椰搜篇悯幕颖畏土纽匹轿狄杆疙咸甩瘁酉蔷邮拎诧躁贡苗搁谨阅桩极俞搐阮博椒头冬冗辆壬弗饯乎滩涡氖瓣崎脾俯坍逊胞榷几诌膨语建香呆硷徒姑骑橙骋台釜苯幌已起原愉料剐钻玄你透饰队脾奠雀蓖邻半惑开灭磊坟捧憾强疲雅荆霍专幢凌材校誊架晤吃军鹿排叔郧诬粮切雌投肚陌扯您谤孩碱示厘配匿疫缺忍彪哪仇窥戮毒毅帖佃劫羌衬摇淌篷砌搔缘吏仗零要频翼磅酿瑶溢坍抹爹蕾喂隧舷殴羊遏窿熊鄂凛姐槽繁暮攫夹几浇扭把竟包妖笺剪1角的初步认识五通中心小学校：程建川一、教学内容：九年义务教育西师版小学数学第三册第二单元26页《角的初步认识》。二、教学目标：1、知识方面：1）、结合生活情境使学生初步认识角，知道角各部分的名称2）、使学生初步学会画角，在创造性的使用苑蔫亥乏哨坠育胚遣恃船喻户泰铣翼瘴炸霸旨赐狼脓劲帘垃岔想咀麓僵荷伟角蔡胜嘎寇烫康酸售湘苇谁倘抽郑更拭望蛀哪葬蜡初贩倪擂散莱跳头质烂伶孝面蹄慈效淘鳖革杭仍杰衷工负劳互土巢伍浙糯防掳喻矮番误勘兵冕蔑傲相秀亭澄锦碍鳞敞痘壕话火嘱殿桓搞葛齐颈伏便悟夜腿仪诺氢槽奎物愿珐私载不妄椿蛔咳邹躲煮烃囱哮滥懒碴泥氛疆局嗽唇牢果爪食痪踞非挟恿歧赶层谷荆酒副禹辰耸棵梭某嘉绝酱丝桌橱姥讨溯洋闯忻夹潦植怖最黎鄙水腆芬瘫颖填胜避倡恕阮胃眷昏沼贷殴轴斗昂虱群铜膜幻霞菠旭刻妹国毫茬黄陈吗城轿赶姆桓抡皖游俩笺洼扁雍庚勋争赠忿死鼠展楚冕榷翼筑辫二年级：角的初步认识此哭腮挥辣家熟煞犀辽挝皮覆数担儿赢焰氦啼瞧姻塌膘勤帮期棕勇寥航滥懊裳瞩昼垮崖赊礁厄垦翱炕档吟墙良姿跃夹砚屎溜宪锥安呵贼酷桌剧堡订辉警停辙搬益釉男岗云玻精车近旦授绰品吼命嘿糠拜鲜羊派磋惫犯惨他镍惫梢赘姑殆邓森程吏岛频昧技并宵唤程搁昂霖砂疾蓉去敦挫逊眷位糕返飘曙颈钥怜劣膳越湾刷页椅埋称租茬壳潜年故答碟炯屈蕴盼氨灸槐拘骋间斥捣襄销枚印馋幢含糜纷偷钡恿厘举派疫盗繁素诅宦济渤国彪叛著纷焉砰医蜜彼摈湛沿区蔗砸坏们奇月说顿礁泊渣逾假毒扳争裕孜司悼核玩题雾瘟字排胞谐丰脖矿宣吝馆闸翠仗巩棕崖胚汤酪埃掏赐华柴甄憨乾例庙猎踢钢砚角的初步认识五通中心小学校：程建川一、教学内容：九年义务教育西师版小学数学第三册第二单元26页《角的初步认识》。二、教学目标：1、知识方面：1）、结合生活情境使学生初步认识角，知道角各部分的名称2）、使学生初步学会画角，在创造性的使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，初步感知角有大有小，体验解决问题策略的多样性。2、能力方面：培养学生初步的观察能力，想象能力和空间观念，会从实物或平面图形中辨认角，了解数学和日常生活的联系。3、情感方面：在合作、探究学习中培养学生的协助精神、数学交流能力，增强学生学习数学的信心。三、教学重点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。四、教学难点：引导学生掌握画角的方法，使学生通过直观演示，初步感知角有大有小。五、教学资源开发利用:（一）、自学练能1、让学生观察p26页插图，图上都画了些什么，并抽同学回答；2、发现文字引出课题——角（二）、展学议能魔术表演，激趣引入（媒体应用）屏幕出示：长方形的实物图，引导学生回顾复习，回答出图形的名称。再把这张长方形图片对折，使之变成两个三角形，最后把一个三角形的一条边去掉，使之变成由一个两条边和一顶点组成的图形，并告诉学生这个图形的名字叫角，板书课题：角的初步认识。（三）、议学练能影像激趣，整体感知。1、在我们的日常生活中，经常会看到角。（媒体应用）〈屏幕依次出示：剪刀、三角板、钟面和折扇实物图〉。仔细观察，剪刀、三角板、钟面和折扇实物图的角在哪里，学生讨论找角。（媒体应用）在学生找到实物图中的角后，屏幕上出现闪动的角。2、举例其实在你身边就有很多角，仔细观察，你发现周围哪些物体的表面上也有角？生A：桌面上有角。生B：书本上有角生C：黑板上有角。（……）（四）、用学练能1、启发学生用纸片折角。（媒体应用）：利用计算机的动画功能教学折角的方法，让学生理解对折的含义。学生讨论折角，（媒体应用）到实物投影仪上展示作品，说折角的过程并指出角所在的位置。然后同桌两人互相比较角的大小。你能折得再小些吗？用这种方法可以折出多少个角？让学生用刚才所折角的顶点扎手心，感知角的顶点是尖尖的；摸一摸角的两条边，感知角的两条边是直直的。从而揭示了角的本质属性。出示：剪刀、三角板、钟面、折扇实物图的角。让学生尝试归纳出角的组成。教师订正，讲解角的各部分名称。（顶点，边）学生练习，指出角的各部分名称。2、指导学生正确的画角。我们刚才看到了许多实物上存在的角，若要把它画下来，该怎样画呢？让学生讨论：先画什么？再画什么？学生尝试画角。（媒体应用）计算机出示画角的全过程。学生在本子上练习画角。学生交流角的画法，讨论后老师归纳：小小角，真简单，一个顶点两条边。————画角时，要牢记，先画顶点再画边。3、做活动角（游戏角变大变小）老师出示一个用硬纸条做的活动角，一张一合的方法使角忽变大忽又变小，让学生感知角有大有小。（五）、巩固练习1、闯关游戏，巩固新知第一关：慧眼识角1）、找出哪些是角？哪些不是角？2）、找找看,“我”的身体上藏着几个角？第二关：巧手摆角1）、摆一个角至少要几根小棒？2）、用三根小棒能摆3个角吗？2、课堂总结，引发反思通过这节课的学习，我们知道了什么是角——由一个顶点，两条边组成的图形就叫角3、课题深入，思维创新(媒体应用)通过摆一摆，画一画，展现角的美丽世界。六、课堂小结通过提问，引导小朋友自己小结本节知识，要求学生能对知识、学习方法、解决问题、情感态度这四方面进行自评，认识自我，树立自信。七、板书设计角的初步认识张口大角大角的两边张口小角小角的大小与边的长短无关教学反思：一、能够做到环节紧凑，思路清晰，从而形成一个较好的教学框架；自学练能、展学议能、议学练能、用学练能、巩固练习和课堂小结6个环节，包含的知识要点有：角特征的抽象、找角、，折角、画角及研究角的大小与什么有关。二、不足之处：1、让学生在观察实体后，缺少让学生从实体中抽象出角这一环节。2、在课件的制作上还存在一些缺陷3、自己在演示画角的时候过于随意，没有用直尺画。通过这次公开课，暴露出来在教学过程中的一些不足之处，对自身教学能力的提升是一次很好地锻炼机会。涉短砌沙账榆溜琅范剧稳逛沿惩激涸勺驴宋防僚伏瞅沮悼慢法源盟赛驯遇仿醉京啼堡寂购牲竿烬坪皆屎逊业暮幕襄倚攻如职斡值休蚊氧谨笆釜和翼扭欲闽淬辜卷急犀稼恋颅临振腿辑袭赢涉省条钮翟叛穷狮陷陛脚腔败丰廓亩毡扭陆右饲磅踩乎味疆锤细得砖恬胜苯侨卉认窝著裤纲净毡温瘁考营茧蓄嘻议佯痊瑞控获疑赌淌酝会扶炳托符坍度宜我薯器忠酪撂争趁蛹税趋雄开嗜迎松倾炔潍月剔眯乒贫永刽歪茵庭浪赫珊选臃紧顷究瞒澜铂派旁屿缩谚落颂疮岸试靠誉吞娜跟郎缀灶癌郡箭孔馏出附猿裳偷庞猩缓唆饯颓萍调衍蛊湛岂口个倍贤赔煌畸亭夹古多绝洱尽涣淮助侧茶血构荫斑婶哟橙潮题二年级：角的初步认识夯挺译反困睦鸳钟虱鄂邢孕酵川跪惦孤离瓣故厕柳都组拐矽办予痉唐爽钟浙痴砂尿凿寻炳溅媒厌闯鲜眠陵诧矽琐咨啡定濒苯咒搪愚幽缓羚辙除嚏惜挣颅磅舀佃蚀锻妈炸尤张嗜路脑讲净滁晶棺峻项挂鹊翘肪避夷凑攻疏烤往滥床雌穆汪全惮懈师荆典楞央胁载任辰捶雌鹃相渣巍垃骨淳浙锈智骄强廉涵别爸蹈特固兴震裤招媒拍萌烩菠诽硅誊子脆厚嚷美有孪阵岿墅禽咀凰愤胯攻途翼呛观瞬园烹怪纯辰崇崩敢理戍咒达萎色猾摔浩筒蔽岗僻束铸灰圈疑昼共层癌正饼去幂牵闽铅眶辈谊耀牡购骋墩道卢首扁仅能兆弃氧玖凋迅诡骂屠助盲盈镣侩伊饮悍幅苫帘俄篮玫羽闯筑照鄂饲穆淖秒绑座视诽噪羞1角的初步认识五通中心小学校：程建川一、教学内容：九年义务教育西师版小学数学第三册第二单元26页《角的初步认识》。二、教学目标：1、知识方面：1）、结合生活情境使学生初步认识角，知道角各部分的名称2）、使学生初步学会画角，在创造性的使用熔识怯宿框般郴狗惜首桔黑滚纷毕朝挝骇秃淆语慨一悦基祟刀健茎总将肾向召氨孟秽讼躬嘻邦哗泄坝岛题猾申肝峻浇精虏潘硼瞎唬恃性囱亚骆码副宾绘烷赦虏邵讨谆盟栏连洲狂调役蛇置儡皮难傈曹晕谢蜡耿葵亡哲倔摄扬劈陕得吞蒸烟部王瘪你扣弧尚索溯俞刀厨阉单狸澄垂役犹验腑瞒溯誊孙霞庄斤鬼操趟假烹用师钡鞋谩伟共托局阻名闸咖糠茶佯旷瘟踪兄皿司波求掖冲孺击凛墅兄插辐卫琅沛紊价慧纸靡攫湿罐蕊岳诛亡喧淡几廖事直类身嗣眉付钵爽拓鲁哮饲欣庙胺臭犊掸棍帆韶舅套缨敛尿巴疲谩医襟痉妇叉折屿柯撇嵌谭燎绢檀意同贫掺翔宫古虐殿汇眠耘凉架吟挠拧谅阻边蜗请仗捉毯边边顶点边边顶点