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保定市美术中学高一年级经济生活课型：新授课编写人：尹哲审定人：编写时间：2012—8—9首次授课时间：班级：姓名：玉不琢，不成器，人不学，不知义第一课神奇的货币1.1揭开货币的神秘面纱【学习目标】1、知识目标：（1）识记商品、货币和纸币的含义以及商品的两个基本属性（2）理解货币的本质以及价值尺度和流通手段两个基本职能（3）理解和掌握通货膨胀和通货紧缩两种经济现象2、能力目标：（1）能够运用所学知识并结合我国宏观经济政策分析当前的经济现象（2）理解人民币升值给我国经济发展带来的影响3、情感、态度与价值观目标：（1）增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识（2）确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。【学习重难点】1、商品的含义；2、货币的本质；3、货币的基本职能。【知识梳理】【基础知识梳理】一、货币的本质（一）商品的基本属性1.商品的含义：用于的产品。2.商品的基本属性：和。两者关系：任何商品都是和的统一体。（1）商品的使用价值：物品能满足人们某种需要的。它是商品的。（2）价值：是指凝结在中无差别的。它是商品的，是商品所的属性，是商品的属性。（二）货币的产生和本质1、货币的产生（1）货币是发展到一定历史阶段的产物。（2）一般等价物，是指能够表现其他一切商品的，并充当商品的商品。（3）货币的定义：从中分离出来地充当的商品。2、货币的本质：二、货币的基本职能（一）货币的基本职能：和1、价值尺度（1）定义：指货币所具有的其他一切商品大小尺度的职能。（2）原因：（3）价值与价格的关系：价格是价值的，价值是价格的。（4）货币充当价值尺度职能，只需要的货币。2、流通手段（1）含义：是指货币充当商品的职能。（2）货币充当流通手段职能，必须用的货币。商品流通中实际需要的货币量受支配，即流通中需要的货币量同成正比，同成反比。③货币除了具有价值尺度、流通手段基本职能之外，还具有、、等职能。三、金属货币与纸币（一）金属货币：是指从商品分离出来，固定地充当一般等价物的。（二）货币的替代符号：1、纸币的含义：是发行、的。纸币本身没有，它是代替金属货币执行的职能。2、纸币的发行量：必须以的为限度，如果不相符，则可能出现或的经济现象。（1）通货膨胀，是指经济运行中出现的、的物价上涨现象。纸币发行量超过的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。（2）通货紧缩，是与相反的一种经济现象。它表现为物价下跌，通常随着而出现。3、货币的发展：【拓展提升】1、通货膨胀与通货紧缩区别比较通货膨胀通货紧缩区别含义不同通货膨胀是指（）发行量超过流通中实际需要的（），从而引起（）的经济现象通货紧缩则是指（）在较长时间内持续下降的经济现象表现不同通货膨胀最直接的表现（）（）通货紧缩则主要表现为社会需求不足，（）形成原因不同通货膨胀的成因主要是社会总需（）社会总供给，纸币发行量（）流通中实际需要的货币量通货紧缩的成因主要是社会总需求持续（）社会总供给，纸币的发行量（）流通中实际需要的货币量后果不同通货膨胀直接使纸币贬值，如果居民的收入没有变化，（）就会下降，造成社会经济生活秩序混乱通货紧缩导致物价下降，在一定程度上对（）有好处，但从长远看，会严重影响投资者的信心和居民消费的心理，导致恶性的价格竞争，对（）的长远发展和（）的长远利益不利解决办法不同实行（）的货币政策和（）的财政政策控制货币供应量和信贷规模采取（）的财政政策和（）的货币政策，加大投资力度，扩大内需，调整出口结构，努力扩大出口联系(1)二者都是由社会总需求与社会总供给（）造成的(2)二者都会影响（）的经济生活和社会经济秩序保定市美术中学高一年级经济生活课型：新授课编写人：尹哲审定人：编写时间：2012—8—9首次授课时间：班级：姓名：玉不琢，不成器，人不学，不知义2、纸币和货币的区别纸币货币含义由（或地区）发行的，强制使用的从商品中分离出来地充当的商品属性是符号，没有价值既有使用价值，又有本质符号职能代表货币执行和的职能，某些国家的纸币具有世界货币的职能五个：、、、、联系纸币是货币充当流通手段职能过程中逐渐产生的，没有就没有；纸币代表执行流通手段和支付手段的职能；纸币发行量必须以流通中所需要的为限度。【选择题解题技巧】组合选项题：一、题型特点：选项一般由四个选项进行组合，考查的知识范围广，综合性强。二、审题及解答策略：解答此类选择题可巧用排除法，但在实际解题过程中，更多不是很快就能直接选出符合题意的题肢。所以，我们往往需要经过“缩小范围，比较判别”两步排除才能正确作答。第一步：“缩小范围”是指在认真审题干材料、明确题干要求指向的基础上，从自己最熟悉的题肢入手判断，先确定一至两项正确或错误的选项，据此对四个选项进行初步排除，从而缩小选择范围。第二步：“比较判别”是指在初步排除、缩小范围后，认定剩余选项中“相同”题肢为正确题肢，不必再考虑取舍，只需对“相异”题肢进行比较和判断，看哪一个更符合题意即可。【达标检测】1、在5.12汶川大地震的抗震救灾中，江苏省向灾区无偿援助的活动板房：（）A、是商品，因为有使用价值B、不是商品，因为没有用于交换C、是商品，因为是劳动产品D、不是商品，因为没有使用价值2．“货币是从商品中分离出来的，固定充当一般等价物的商品。”从中可以看出①货币是使用价值和价值的统一体②货币的本质是一般等价物③货币是商品交换长期发展的产物④一般等价物就是货币A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3.20世纪90年代初，某品牌移动电话每部售价1万多元人民币，年销售量不足1000部；随着信息技术的发展，移动电话功能日益完善，2009年该品牌移动电话每部售价不到900元人民币，年销售量达100万部。这说明()①生产该商品的社会必要劳动时间缩短，商品价值降低②生产该商品的劳动生产率提高，商品使用价值量增加③该商品的市场售价不断降低，刺激了需求量不断上升④该商品的使用价值不断增加，导致了其价值不断降低A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、端午节时，一些食品商和星级酒店推出了售价高昂的“鲍翅粽”、“鲍鱼粽”、极品粽子礼盒等应节商品，一个粽子标价500元，这500元是（）①商品价值的货币表现②货币在执行价值尺度的职能③不具有一般等价物的职能④现实的货币⑤观念中的货币⑥货币在执行流通手段的职能A．①④⑥B．①②⑤C．②③⑤D．①③5、货币与纸币不同，下列能正确说明这一观点的是（）A、二者都有使用价值B、二者都有价值C、货币有价值，纸币没有价值D、纸币在货币先产生6.下列说法中，没有表达出商品二因素的是()A.经久耐用B.物美价廉C.货真价实D.优质优价7．假定市场上待售商品价格总额为1000亿元，且待售商品的价值得以实现。此时发行的纸币500亿元，纸币在此期间平均流通4次，此时1元纸币相当于（）元的货币购买力。A．0．5B．1C．2D．48、通货膨胀与通货紧缩是两种不同的经济现象，它们的共同点在于（）A．都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的B．都是商品价格持续下跌造成的，影响社会经济的正常进行C．都是纸币发行量超过了流通中实际需要的货币量D．都对经济发展起刺激作用，导致物价上涨，纸币贬值9.2009年10月21日国务院经济形势分析会议首次提出“管理好通货膨胀预期”。一般来说，下列形势下必须关注通货膨胀现象()①经济快速增长②银行信贷规模增大③物价下降④消费减少A．①②B．②③C．①③D．②④10、2010年8月份我国CPI(居民消费价格指数)同比上涨3.5%，创一年半以来新高。有专家发出了通货膨胀预警，引起了部分居民的恐慌。居民之所以恐慌，是因为通货膨胀发生时()①物价上涨，纸币贬值②人们的存款会增值③会影响人们的生活水平④外汇汇率必然升高A．①③B．②④C．①②④D．①③④课堂随笔：课后反思达标率：