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基于美国4C核心素养下的STEM教育PresentedbyLarrySun.主讲人：孙连成AmericanEducationFederation美国教育联合会教育即生活学校即社会约翰·杜威（JohnDewey，1859-1952）陶行知1891－1946生活即教育社会即学校教学做合一2014年外企（中国籍）毕业生就业统计2014年外企（中国籍）毕业生就业统计大学外企就业人数占总就业人数比例清华大学10.1%北京大学16.5%复旦大学18.1%浙江大学10.1%宁波诺丁汉大学32.4%为何选择诺丁汉大学学生？宁波诺丁汉大学的毕业生受到世界知名500强企业的青睐，他们可以为企业创造更多的价值，优势主要体现在：流利的中英文或其他外语的沟通能力出色的创新能力和坚韧的创业精神对中西文化的深刻理解国际化思维与视野独立思考、创新能力良好的团队合作精神扎实的专业知识宁波诺丁汉大学采用的是英国诺丁汉大学的教材，采取小班化、全英语、讨论式、研究性教学，张扬主体精神，培养思辨能力，激发创造欲望，致力学以致用作为教学的根本。并且由英国诺丁汉大学实施统一考试，统一评估。今天，让我带领大家看看美国的核心素养体系是什么样的！步入21世纪以后，美国教育界普遍认为：美国20世纪的教育制度所依托的经济和社会基础的土壤已经发生变迁。在制造业和农业经济并存的20世纪，掌握了“3R”（阅读，写作，算术）足矣。如今到了扁平化的信息时代，“3R”教育显然不足。如果今天的学生想适应全球化的21世纪，他们还必须是沟通者，创造者，思想家和合作者。从2002年起，美国国家教育协会(NEA)历时两年的时间，制定了一份基础教育“21世纪学习框架(Frameworkfor21stCenturyLearning)”，框架中提出了人才培养的18种要素。Frameworkfor21stCenturyLearning部分调研成果节选参与调研的部分知名单位AppleInc.美国苹果公司AdobeSystemsIncorporated美国Adobe公司HoughtonMifflinHarcourt霍顿米夫林哈考特集团（全球最大的图书出版商）CableintheClassroom美国校园有线电视系统CengageLearning圣智学习集团Crayola绘儿乐公司（美国Binney&Smith公司旗下品牌）参与调研的部分知名单位Dell戴尔公司EducationNetworksofAmerica美国教育网EFEducation英孚教育GlobalScholar美国著名的青少年领导力训练联盟HewlettPackard惠普公司Blackboard美国毕博集团ETS美国ETS集团（60年历史的教育集团，非营利单位）参与调研的部分知名单位Intel®Corporation英特尔公司JAWorldwide联合国青少年经济与社会理事会KnowledgeWorksFoundationKnowledgeWorks基金会LearningPointAssociates美国LearningPoint联盟LEGOGroup乐高集团McGraw-Hill麦格劳山出版集团（全球著名的图书出版山，160年以上的历史）MHzNetworks兆赫网络参与调研的部分知名单位MicrosoftCorporation微软公司NationalAcademyFoundation美国国家学术基金NationalEducationAssociation美国国家教育协会CiscoSystems思科集团OracleEducationFoundation甲骨文公司Pearson培生集团（全球领先的教育集团）PMIEducationalFoundationPMI教育基金参与调研的部分知名单位Verizon威瑞森公司（美国最大的本土通信运营商）WaltDisneyCompany华特迪士尼公司AmericanAssociationofSchoolLibrarians美国校际图书馆协会在全国大范围调查中，NEA(美国国家教育协会)要求参与企业对员工不同能力素质，依据重要性进行排序。调查结果显示，学业成绩方面的技能并没有排在首位，计算机技能也并非最需要的。雇主最看重的技能是什么呢？企业需要的能力企业需要的能力（乱序）自信度外向性格诚实、正直强烈的职业道德平均学分绩点（成绩）团队工作技能分析能力灵活性与适应性电脑技能口头与书面的交流能力领导力组织力人际交往能力行为举止创造性机敏幽默感创业技能积极性与主动性企业需要的能力（根据重要性排列）1.口头与书面的交流能力2.诚实、正直3.人际交往能力4.积极性与主动性5.强烈的职业道德6.团队工作技能7.分析能力8.灵活性与适应性9.电脑技能10.注意细节11.领导力12.组织力13.自信度14.外向性格15.机敏16.行为举止17.创造性18.平均学分绩点19.创业技能20.幽默感国际动漫校本课程种类国内校本课程种类射箭国际象棋软笔书法陶艺裁缝课机器人课国画课游泳课硬笔书法读书课跆拳道国际动漫陶艺DI头脑创新思维电脑绘画摄影课创造创新能力CreativityandInnovation批判性思维与解决问题能力CriticalThinking沟通交流能力Communication合作协作能力Collaboration4C核心能力全球视野GlobalAwareness金融、经济、企业素养Financial,EconomicandBusinessLiteracy企业家素养EntrepreneurialLiteracy公民素养CivicLiteracy健康素养HealthLiteracy环境意识EnvironmentalLiteracy21世纪个人核心竞争力信息时代个人基本素养21世纪个人基本生活与职业技能信息素养InformationLiteracy媒体素养MediaLiteracy信息通信素养ICTLiteracy灵活性和适应性FlexibilityandAdaptability积极性和自主性InitiativeandSelf-Direction社会和跨文化技能SocialandCross-CulturalSkills生产率和责任制ProductivityandAccountability领导力和责任感LeadershipandResponsibility21世纪学习框架中人才培养的18条要素随着时间推移，人们逐步意识到这个框架过于复杂。为了解决这个问题，美国国家教育协会采访了诸多领域的专家。几乎所有人一致同意4C是21世纪最重要的技能，也是未来人才培养的关键目标。4C能力包括什么？沟通交流分享思路、问题、点子以及解决方案合作协作协作达成目标，天赋、经验、聪明三者合一批判性思维用新思路看待问题，完成单学科与跨学科学习创造创新尝试新方法去做事，这就是在创新和发明如何定义四个能力要素？Communication沟通交流能力高效清晰的沟通能力有效的利用口头、书面甚至非语言的沟通技巧来清晰的表达思想和观点能够有效倾听深层意图，包括知识、价值观、态度、目的等会使用各种沟通手段，例如通知、指导、激励、说服等会使用多种媒体、信息以及通信技术，并知道如何评估其影响及有效性能够跨语言跨文化实行有效沟通Collaboration合作协作能力与他人合作的能力具备有效合作的能力，并能尊重各类差异化的团队对于完成任务，学会向团队其他人做出必要的妥协，并掌握妥协的灵活性、原则和意愿能够与团队成员承担共同责任，协同工作，并能珍视每个团队成员的个人贡献CriticalThinking批判性思维能力1.有效的推理与思考能力–会根据不同的情况使用不同类型的推理方法（如归纳、演绎等）2.运用系统化的思维能力–面对一个复杂的系统，能够分析整体与局部如何相互影响。3.作出判断和决定的能力–能对证据、论点、主张和信仰问题进行有效地分析和评价–能对主要替代点进行分析和评价–能将重要信息和参数合成或找出关联–解释信息和阐述基于最佳的分析所得出的结论–批判性的学习前人经验和做事方法4.解决问题的能力–用传统方式和创新方式解决各种不熟悉的问题–会识别问题，会提问，能够厘清不同的观点以便找出更好的解决方案Creativity创造创新能力1.创造性的思考–会使用广泛应用的创意方法（如头脑风暴）–创造新的、有价值的点子（包括渐进的和激进的）–阐述、提炼、分析和评估各类创意，并不断努力改善和提高创造性2.与他人有创造性的去工作–与他人有效的开发、实施和沟通新想法–保持开放的心态以适应各种新观点；整合团队的各种思路组合并反馈到下一步的工作中–工作中展示创意和创造性，面对限制勇于尝试新思路–认为失败是学习的机会；理解创新是一个长期的、进步和失误频频光顾的周期往复的过程3.实施创新–在即将改革的领域，不断尝试各种切实可行的新点子，以便做出贡献目前美国如何贯彻核心素养（4C）的教育？21世纪学习框架及其4C核心能力就是美国的核心素养体系，2011年开始，全美执行新版教育大纲——州际共同核心标准（缩写为CCSS，全称CommonCoreStateStandards)，新大纲已经将4C核心能力内化到大纲中。沟通能力培养(一)美国洛杉矶Highland小学课程表语文：135-190分钟/天数学：70-100分钟/天自然科学：30-50分钟/天社会科学：30-50分钟/天特殊课：45-55分钟/天每天教学时间：5小时55分钟科目时间汇总（分钟/周）英文950数学350科学250体育105其他120科目频率（节/周）时间汇总（分钟/周）语文8320数学7280英语5200体育3120其他7280美国小学清华附小时间星期一星期二星期三星期四星期五班主任课8:10-8:20班主任课教室：12班主任课教室：12班主任课教室：12班主任课教室：12班主任课教室：1218:23-9:07体育教室：体育-1艺术教室：300艺术教室：300体育教室：体育-1体育教室：体育-129:10-9:54社会学教室：12社会学教室：12社会学教室：12社会学教室：12社会学教室：1239:57-10:41数学教室：17数学教室：17数学教室：17数学教室：17数学教室：174a10:44-11:05午饭教室：餐厅午饭教室：餐厅午饭教室：餐厅午饭教室：餐厅午饭教室：餐厅4b11:07-11：28探索西班牙语教室：301探索西班牙语教室：301探索西班牙语教室：301探索西班牙语教室：301探索西班牙语教室：3015a11:31-11:52阅读（21分钟）教室：11阅读教室：11阅读教室：11阅读教室：11阅读教室：115b11:54-12:15阅读（21分钟）教室：11阅读教室：11阅读教室：11阅读教室：11阅读教室：116a12:18-12:39键盘教室：301体育教室：体育-1键盘教室：301艺术教室：300艺术教室：3006b12:41-01:02键盘教室：301体育教室：体育-1键盘教室：301艺术教室：300艺术教室：300701:05-01:49自然科学教室：5自然科学教室：5自然科学教室：5自然科学教室：5自然科学教室：5801:52-02:36英文（44分钟）教室：4英文教室：4英文教室：4英文教室：4英文教室：4洛杉矶某学校八年级课表10分钟44分钟44分钟44分钟21分钟21分钟21分钟21分钟21分钟21分钟44分钟44分钟清华附中初中部8年级课程表科目时间汇总（分钟/周）英文430科目频率（节/周）时间汇总（分钟/周）语文5200美国八年级清华附中八年级请看下面这组中、美小学生作文题目的对比:中国：《我长大了》《一件小事》《一次难忘的竞赛》《我的好阿姨》《家庭生活拾趣》《买礼物》《奇怪的朋友》美国：《中国的昨天和今天》《我怎么看人类文化》《你认为谁对二次大战负有责任》《你认为纳粹德国失败的原因是什么》《你是否认为只有投放原子弹一个办法才能结束战争》《你认为今天避免战争的最好办法是什么》我们的孩子在写作文的时候