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（一）导入新课播放歌曲《爱我中华》，学生跟唱。教师：这首歌要表达的主题是什么？学生1：爱我中华学生2：五十六个民族是一家。教师过渡：中华民族是56个民族的统称，我们知道，在历史上，最初这些民族相互间并不了解，甚至有时候还很敌对，那么后来又是怎样逐渐相互了解，并成为一家的呢？这节课我们就一起来学习第三框《统一的多民国家》板书：统一的多民族哦国家【设计意图】营造教学情境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。（二）学习新课知识点一：五十六个民族是一家（板书）1、我国是一个统一的多民族国家教师：在不断融合中形成的中华民族是怎么分布的呢？学生观察并试着归纳出我国民族分布的特点。学生：大杂居，小聚居，相互交错居住。教师：你知道我们当地的少数民族的有关情况吗？学生简答（学生可能知道一点，班级也许还有少数民族的学生。如有，则请该学生介绍本民族的一些情况）。2、坚持民族平等（板书）教师过渡：这么大的一个家庭，家庭成员之间应该如何相处呢？多媒体出示材料：十一届全国人大代表中应选少数民族代表360名左右，在360名少数民族代表名额中，分配给各省、自治区、直辖市产生的少数民族代表名额为320名，满足了55个少数民族均有代表的要求，各少数民族的代表名额分配与十届全国人大相同。其中，蒙古族24人，回族37人，藏族26人，维吾尔族22人，苗族21人，彝族20人，壮族44人，布依族7人，朝鲜族9人，满族20人，侗族6人，瑶族6人，白族4人，土家族15人，哈尼族4人，哈萨克族5人，傣族5人，黎族5人，傈僳族2人，畲族2人，高山族2人，其他少数民族各1人。教师：尽管少数民族人数较少，但在2000多名全国人民代表中各民族都有一定的名额，这说明了什么？学生：说明我国各民族一律平等，各族人民都是国家的主人，共同管理国家事务，共建美好家园。教师：为什么要实现各民族平等？（学生讨论回答，教师引导。）答：历史的角度：各民族都为中华民族的发展作出了应有的贡献；现实的角度：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的，我国现代化建设取得的巨大成就，是各族人民团结奋斗的结果，特别在中华民族面临外来入侵的时候，各民族人民更表现出了强大的凝聚力和爱国精神，一致对外。（如抗日战争）因此，各民族理应平等。3、自觉维护民族团结（1）新兴的民族关系：平等、团结、互助、和谐（教师细讲）（2）处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。【设计意图】采用提问和材料分析的方式，得出民族分布的特点和处理民族关系的原则。多媒体出示材料和图片：由“三股势力”在境外煽动境内实施的“7·5”事件造成197人死亡，其中，无辜死亡156人。1080人受伤；260余辆机动车被烧被砸，209家店铺、门面和2幢楼房被焚毁，过火面积达56850平方米，直接经济财产损失达6895多万元。教师：你怎样看待‘三股势力’的行为？这种行为有哪些危害？学生：是分裂祖国的行为，这一行为危害了人民群众的生命财产，扰乱了社会秩序，严重影响了人民群众的生产生活，影响了新疆经济社会的发展和稳定，破坏了民族的团结。教师：7·5打砸抢事件，造成了严重的危害，但同时也留给我们深刻的警示。你从中得到什么启示呢？学生1：国家的繁荣昌盛总是与国家的统一联系在一起的，我们要坚持民族团结，维护社会稳定。学生2：中华民族有着共同的命运和共同的根本利益，我们必须反对民族分裂，维护民族团结。教师：7·5事件发生后，一些爱好和平的人士纷纷表态，谴责分裂分子的暴行。我国政府也严惩凶手。事实证明，分裂分子的行为是不会得逞的，民族分裂是不得人心的。作为在校的中学生，我们也应该为维护民族团结做出自己应有的贡献，那我们该怎么做呢？学生回答：尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字。【设计意图】例举恐怖事件，激发学生渴望民族团结的意识，也掌握“三个尊重”的含义。知识点二：民族区域自治制度（板书）1、民族区域自治制度的含义我国在少数民族聚居的地区建立了相应的自治区域，各少数民族自己管理自己的内部事务。2、民族区域自治制度的地位民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的一项重要内容。学生：尊重少数民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰。【设计意图】通过前面讲解民族关系的特点，处理民族关系的原则，自然而然的就得出民族区域自治制度的内容。知识点三：实现祖国统一过渡：作为一家人，我们不仅要团结，更要通过我们每一个人的努力，把我们的家园建设得更加美好，实现各民族的共同繁荣。1、最广泛的爱国统一战线全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。2、“一国两制”方针含义：一个国家，指中国的主权和领土必须完整，不可分割，中国是统一的国家；两种制度，指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持资本主义制度和生活方式长期不变。3、两岸关系和平发展的政治基石：坚持一个中国原则4、对于台湾问题的态度和立场：台湾自古以来就是中国神圣领土的一部分，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不可分割，坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。“一国两制”是两岸统一的最佳方式。按照“和平统一、一国两制”的方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。【设计意图】这一环节采用问答式的教学，吸引学生的注意力，深刻理解我国对台湾问题的政策和立场（三）课堂小结通过这节课的学习，我们了解民族区域自治制度的内容及我国民族政策的内容，今后要自觉维护民族团结、树立民族平等意识；了解“一国两制”的内容，坚决维护祖国统一，树立爱国意识。（四）布置作业2005年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在北京亲切会见中国国民党主席连战率领的中国国民党大陆防问团全体成员，并强调指出：“共同争取两岸关系和平稳定发展的前景，共同推进中华民族的伟大复兴。”这一次握手跨越60年。（1）这段材料给了我们什么启示？（2）中国解决台湾问题的基本方针和最佳方式是什么？（3）当前发展两岸关系的基础是什么？（4）作为中学生，请你针对此事写一个小评论