主题一--职业与体验

经济与生活主题一职业与体验一、教学目标1、了解经济的概念和经济在社会生活中的作用；2、通过活动“你长大了想做什么？”，引导学生了解职业的分类与职业能力；3、通过比尔·拉福的成功案例的分析，引领学生积极参与对自己生涯规划的活动中，进一步明确自己的各阶段的奋斗目标，并为之落实到行动中。二、教学重点、难点重点：激发学生对成功的渴望，能确立自己的各阶段的奋斗目标。难点：通过各种活动全方面了解自己具有的优势能力，和存在的劣势能力。三、教学过程（一）主题导入1、阅读书本p10最后两小节，用笔划出以下问题的答案：（1）什么是经济？（2）经济在社会生活中有什么作用？2、讨论：你长大了想做什么？学生口答：教师、医生、程序员…师：有部分同学想过自己将来要做什么？可是还有同学不清楚自己适合哪种职业？今天我们一起来了解职业的相关知识。（二）背景资料仔细阅读书本p121、职业分类：（1）大类、中类、小类（1982.3）分类依据：所从事工作性质的同一性8大类：第一，各类专业、技术人员；第二，国家机关、党群组织、企事业单位的负责人；第三，办事人员和有关人员；第四，…（2）门类、大类、中类、小类（1984）分类依据：所属行业门类共13个：（1）农、林、牧、渔、水利业；（2）工业；（3）地质普查和勘探业；（4）…2、职业能力（1）能力分为一般能力与特殊能力（2）职业能力的概念：（3）职业能力的三要素：（4）职业能力分为：一般职业能力、专业能力、综合能力（三）生活规划和成功案例分析美国当代著名企业家：比尔·拉福成功原因：（1）有经商天赋，机敏果断，敢于创新；（2）明确的职业生涯设计，并为之不断努力奋斗年龄转折决定目标其他18岁22岁25岁30岁32岁（四）以案例为例，组织学生活动1、活动准备根据自己的实际情况，认真填写书p14-15，（-）择校调查（二）择校考量2、活动过程（1）自我评价——画出我的长短板1）根据自己的情况，给自己的各项能力打分（5,4,3,2,1）视觉能力听觉能力观察力记忆力想象力注意力音乐能力绘画能力运动能力专业技术能力…能力打分2）总结一下你的优势能力有哪些，它们都是怎样形成的？3）对于你的劣势能力，你认为还可以提高吗？准备如何提高？（2）职业选择——职业能力倾向测试填表，自评职业能力（书P16的六项能力），找到自己适合的职业职业能力类型适合的职业类型目标职业（3）职业体验——参加模拟招聘会1）分组去招聘会实地考察了解2）分组模拟招聘会要求：a、每个“招聘单位”要公布自己的单位名称和招聘岗位名称；b、每个“招聘单位”只能录用一名员工；c、“招聘单位”要根据自己的用人需求，以挑剔的眼光来考察“应聘者”。3）活动讨论：书p17四个问题（4）职业规划——职业生涯路径目标实施策略短期目标（1-2年）知识储备方面心理素质方面能力提升方面中期目标（3-5年）长期目标（6-10年）