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3-4岁4-5岁5-6岁1具有健康的体态1身高和体重适宜参考标准：男孩：身高：94.9-111.7厘米体重：12.7-21.2公斤女孩：身高：94.1-111.3厘米体重：12.3-21.5公斤2在提醒下能自然坐直、站直1身高和体重适宜参考标准：男孩：身高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤女孩：身高：99.9-118.9厘米体重：13.7-24.9公斤2在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势1身高和体重适宜参考标准：男孩：身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤女孩：身高：104.9-125.4厘米体重：15.3-27.8公斤2经常保持正确的站、坐和行走姿势2情绪安定愉快1情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止；2有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来1经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解；2有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来；3愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰1经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解；2表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气；3能随着活动的需要转换情绪和注意3具有一定适应能力1能在较热或较冷的户外环境中活动；2换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常；3在帮助下能较快适应集体生活1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右；2换新环境时较少出现身体不适；3能较快适应人际环境中发生的变化（如换了新老师能较快适应）1能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上；2天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸；3能较快融入新的人际关系环境（如换了新的幼儿园或班级能较快适应）1具有一定平衡能力，动作协调灵敏1能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离；2能双脚灵活交替上下楼梯；3能身体平稳地双脚连续向前跳；4分散跑时能躲避他人的碰撞；5能双手向上抛球1能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离；2能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬；3能助跑路过一定距离，或助跑跳过一定高度的物体；4能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏；5能连续自抛自接球1能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走；2能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等；3能连续跳绳；4能躲避他人滚过来的球，或扔过来的沙包；5能连续拍球2具有一定的力量和耐力1能双手抓杠悬空吊起10秒左右；2能单手将沙包向前投掷2米左右；3能单脚连续向前跳2米左右；4能快跑15米左右；5能行走1公里左右（途中可适当停歇）1能双手抓杠悬空吊起15秒左右；2能单手将沙包向前投掷4米左右；3能单脚连续向前跳5米左右；4能快跑20米左右；5能行走1.5公里左右（途中可适当停歇）1能双手抓杠悬空吊起20秒左右；2能单手将沙包向前投掷5米左右；3能单脚连续向前跳8米左右；4能快跑25米左右；5能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）一健康(二)动作发展目标3-6岁儿童学习发展指南(一)身心状况3手的动作灵活协调1能用笔涂涂画画；2能熟练地用勺子吃饭；3能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合1能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地白纸；2会用筷子吃白饭；3能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合1能根据需要画出图形，线条基本平滑；2能熟练使用筷子；3能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑；4能使用简单的劳动工具或用具1具有良好的生活与卫生习惯1在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡；2喜欢参加体育活动；3在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；4愿意饮用白开水，不贪喝饮料；5不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟；6在提醒下，每天早晚刷牙，饭前便后洗手1每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；2喜欢参加体育活动；3不偏食、挑食。不暴饮暴食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；4常喝白开水，不贪喝饮料；5知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟；6每天早晚刷牙，饭前便后洗手，方法正确1养成每天按时睡觉和起床的习惯；2能主动参加体育活动；3吃东西时细嚼慢咽；4主动白开水，不贪喝饮料；5主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟；6每天早晚主动刷牙，饭前便后洗手，方法正确2具有基本的生活自理能力1在帮助下能穿脱衣服或鞋袜；2能将玩具和图书放回原处1能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣；2能整理自己的物品1能知道根据冷热增减衣服；2会自己系鞋带；3能按类别整理好自己的物品3具备基本的安全知识和自我保护能力1不听陌生人给的东西，不跟陌生人走；2在提醒下能注意安全，不做危险的事；3在公共场所走失时能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息1知道在公共场合不远离成人的视线单独活动；2认识常见的安全标志，能遵守安全规则；3运动时能主动躲避危险；4知道简单的求助方式1未经大人允许不给陌生人开门；2能自觉遵守基本的安全规则和交通规则；3运动时能注意安全，不给他人造成危险；4知道一些基本的防灾知识1认真听并能听懂常用语言1别人对自己说话时能注意听并做出回应；2能听懂日常会话1在群体中能有意识地听与自己有关的信息；2能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思；3方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话1在集体中能注意听老师或其他人讲话；2听不懂或有疑问时能主动提问；3能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子一健康(二)动作发展(三)生活习惯与生活能力(一)倾听与表达二语言2愿意讲话并能清楚地表达1愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼；2基本会说本民族或本地区的语言；3愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作；4能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事1愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题；2会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话，少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话；3能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情；4讲述比较连贯1愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话；2会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰，少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话；3能有序、连贯、清楚地讲述一件事情；4讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动3具有文明的语言习惯1与别人讲话时知道眼睛要看着对方；2说话自然，声音大小适中；3能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语1别人对自己讲话时能回应；2能根据场合调节自己说话声音的大小；3能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话1别人讲话时能积极主动地回应；2能根据谈话对象和需要，调整说话的语气；3懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人；4能依据所处情境使用恰当的语言，如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰1喜欢听故事，看图书1主动要求成人讲故事、读图书；2喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；3爱护图书，不乱撕乱扔1反复看自己喜欢的图书；2喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听；3对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义1专注地阅读图书；2喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容；3对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义2具有初步的阅读理解能力1能听懂短小的儿歌或故事；2会看画面，能根据画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等；3能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面意义的1能大体讲出所听故事的主要内容；2能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节；3能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感1能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容；2能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事；3对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法；4能初步感受文学语言的美(一)倾听与表达(二)阅读与书写准备二语言3具有书面表达的愿望和初步技能1喜欢用涂涂画画表达一定的意思1愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法；2在成人提醒下，写写画画时姿势正确1愿意用图画和符号表现事物和故事；2会正确书写自己的名字；3写画时姿势正确1愿意与人交往1愿意和小朋友一起游戏；2愿意与熟悉的长辈一起活动1喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴；2喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈1有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友；2有问题愿意向别人请教；3有高兴的或有趣的事愿意与大家分享2能与同伴友好相处1想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求；2在成人指导下，不争抢、不独霸玩具；3与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解1会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏；2对大家都喜欢的东西能轮流、分享；3与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决；4活动时愿意接受同伴的意见和建议；5不欺负弱小1能想办法吸引同伴和自己一起游戏；2活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服；3与同伴发生冲突时能自己协商解决；4知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由；5不欺负别人，也不允许别人欺负自己3具有自尊、自信、自主的表现1能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动；2为自己的好行为或活动成果感到高兴；3自己能做的事情愿意自己做；4喜欢承担一些小任务1能按自己的想法进行游戏或其他活动；2知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意；3自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人；4敢于尝试有一定难度的活动和任务1能主动发起活动或在活动中出主意，想办法；2做了好事或取得了成功后还想做得更好；3自己的事情自己做，不会的愿意学；4主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助；5与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出真相(二)阅读与书写准备二语言(一)人际交往三社会4关心尊重他人1长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求；2身边的人生病或不开心时表示同情；3在提醒下能做到不打扰别人1会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法；2能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现；3知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳1能有礼貌地与人交往；2能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助；3尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果；4接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人1喜欢并适应群体生活1对群体活动有兴趣；2对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园1愿意并主动参加群体活动；2愿意与家长一起参加社区的一些群体活动1在群体活动中积极、快乐；2对小学生活有好奇和向往2遵守基本的行为规范1在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则；2知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还；3在成人提醒下，爱护玩具和其他物品1感受规则的意义，并能基本遵守规则；2不私自拿不属于自己的东西；3知道说谎是不对的；4知道接受了的任务要努力完成；5在提醒下，能节约粮食、水电等1理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则；2爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护；3做了错事敢于承认，不说谎；4能认真负责地完成自己所接受的任务，5爱护身边的环境，注意节约资源。3具有初步的归属感1知道和自己一起生活的家庭成员及与自己关系，体会到自己是家庭的一员；2能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与依赖长辈；3能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名称；4认识国旗，知道国歌。1喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动；2能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产和景观；3知道自己是中国人；4奏国歌、升国旗时能自动站好。1愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴；2能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴；3知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱；4知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。1亲近自然，喜欢探究1喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣；2经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。1喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题；2常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。1对自己感兴趣的问题刨根问底；2能经常动手动脑寻找问题的答案；3探索中有所发现时感到兴奋和满足。(一)人际交往(二)社会适应三社会(一)科学探究四科