搜索
班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注本通知单提前一周交实验室本通知单提前一周交实验室学生分组实验通知单年月日热空气和冷空气实验室蜡烛、纸杯、木棒、玻璃棒、保鲜袋、香（各份）学生分组实验通知单年月日认识空气的性质实验室烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、餐巾纸、木棒、缝衣针（各份)班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注小苏打、醋、集气瓶、木塞、胶管、石灰水、烧杯、蜡烛（各份）本通知单提前一周交实验室水槽、蜡烛、硬饮料瓶、火柴（各份）本通知单提前一周交实验室学生分组实验通知单年月日认识二氧化碳实验室学生分组实验通知单年月日空气中有什么实验室班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注温度计、热水、钟表、记录纸（各份）本通知单提前一周交实验室冷水、玻璃杯、卡片（各份）本通知单提前一周交实验室学生分组实验通知单年月日一杯热水的温度变化规律实验室学生分组实验通知单年月日空气中有水蒸气实验室班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注饮料瓶、气球、冷水、热水、乒乓球、水槽（各份）本通知单提前一周交实验室烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑（各份）本通知单提前一周交实验室学生分组实验通知单年月日热胀冷缩实验室学生分组实验通知单年月日液体的热传递实验室班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注烧杯、水、酒精灯、石棉瓦（各份）本通知单提前一周交实验室等质量的油和水、温度计、酒精灯、烧杯、火柴、三脚架、石棉瓦、相同的两个纸盒、金属片、硬纸板（各份）本通知单提前一周交实验室学生分组实验通知单年月日造雨实验室学生分组实验通知单年月日吸热和散热实验室班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注温水、玻璃杯、冰块（各份）本通知单提前一周交实验室冰块、深色铝制易拉罐、试管、温度计、盐、湿毛巾（各份）本通知单提前一周交实验室学生分组实验通知单年月日造雾实验室学生分组实验通知单年月日造霜实验室班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注尺子、绿豆、小鼓、鼓槌、透明杯子、音叉、泡沫小球（各份）本通知单提前一周交实验室大小不同的碟子、水、湿布（各份）本通知单提前一周交实验室学生分组实验通知单年月日探究声音的产生实验室学生分组实验通知单年月日水的蒸发实验室班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注矿泉水瓶、绿豆（各份）本通知单提前一周交实验室沙、水、空气封入塑料袋、纸杯、棉线绳、带橡皮的铅笔（各份）本通知单提前一周交实验室学生分组实验通知单年月日使声音消失实验室学生分组实验通知单年月日声音的传播实验室班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注能发出声音的物体、长度相同、粗细不同的橡皮筋、空盒子（各份）本通知单提前一周交实验室纸（份）本通知单提前一周交实验室学生分组实验通知单年月日不同的声音实验室学生分组实验通知单年月日制作助听器实验室班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注不同质地的物品（各份）本通知单提前一周交实验室碘酒、滴管、土豆块、萝卜片（各份）本通知单提前一周交实验室学生分组实验通知单年月日导热性实验室学生分组实验通知单年月日检测食物中的淀粉成分实验室班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注班级科目科学【四上】任课教师实验日期节次实验名称实验组数地点实验用品（名称、数量）备注动物图片、水果图片（各份）本通知单提前一周交实验室不同材质的物品（各份）本通知单提前一周交实验室学生分组实验通知单年月日分类实验室学生分组实验通知单年月日拉伸性实验室班级科目科学【四上】任课教师实验名称实验日期节次领取日期归还日期归还人备注班级科目科学【四上】任课教师实验名称实验日期节次领取日期归还日期归还人备注热在固体中传播本通知单提前三天交实验室实验用品酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺本通知单提前三天交实验室教师演示实验通知单年月日实验用品玻璃片、蜡烛、玻璃杯教师演示实验通知单年月日空气中有什么班级科目科学【四上】任课教师实验名称实验日期节次领取日期归还日期归还人备注班级科目科学【四上】任课教师实验名称实验日期节次领取日期归还日期归还人备注声音的传播本通知单提前三天交实验室实验用品（名称、数量）圆底烧瓶、橡胶塞、乳胶管、弯玻璃管、铃铛、试管夹、酒精灯、水、三脚架、石棉瓦本通知单提前三天交实验室教师演示实验通知单年月日实验用品铜球、铁环、酒精灯教师演示实验通知单年月日热胀冷缩班级科目科学【四上】任课教师实验名称实验日期节次领取日期归还日期归还人备注班级科目科学【四上】任课教师实验名称实验日期节次领取日期归还日期归还人备注认识人的消化系统本通知单提前三天交实验室实验用品人体消化系统模型本通知单提前三天交实验室教师演示实验通知单年月日实验用品小鼓、纸屏、塑料泡沫小球、鼓槌、耳的构造挂图教师演示实验通知单年月日如何听到声音科学【四上】年月日实验名称二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象实验结论二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊报告人科学【四上】年月日实验名称研究固体的热胀冷缩实验材料固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程（1）铜球穿过铁圈（2）给铜球加热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈实验结论固体有热胀冷缩的性质报告人学生科学实验报告学生科学实验报告科学【四上】年月日实验名称研究液体的热胀冷缩实验材料细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。实验结论液体有热胀冷缩的性质报告人科学【四上】年月日实验名称研究气体的热胀冷缩实验材料气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程（1）把气球套在平底烧瓶口（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。实验结论气体有热胀冷缩的性质报告人学生科学实验报告学生科学实验报告科学【四上】年月日实验名称空气的成分实验材料水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴实验过程（1）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。观察现象。（2）、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。（3）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象实验结论空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。报告人科学【四上】年月日实验名称探究声音产生的原因实验材料尺子、小鼓、鼓槌、豆子实验过程（1）一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。（2）鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动实验结论声音是由物体振动产生的。报告人学生科学实验报告学生科学实验报告科学【四上】年月日实验名称探究沙子、水和空气传播声音的效果。实验材料三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔实验过程（1）把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵（2）在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听实验结论沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。报告人科学【四上】年月日实验名称检测土豆、花生的主要营养成分。实验材料土豆、花生、碘酒、白纸、滴管实验过程（1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发现土豆片上滴碘酒的地方变蓝了。（2）将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发现白纸上留下了油迹实验结论土豆中含有淀粉，花生中含油脂。报告人学生科学实验报告学生科学实验报告空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。