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七年级升八年级每日一练与解析编辑：王妍娇校对：陈嘉审核：陈嘉第一单元语文专讲1.1语文赏析《从百草园到三味书屋》背诵1.“先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了”，这反映了什么？反映了师生之间的关系渐渐融洽，作者是一个努力好学、勤勉的好学生，得到了先生的认可和喜爱。2.文中说，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用”，你怎样理解这位先生对学生的态度？这位先生其实是非常爱护自己的学生的，对自己的学生都非常的慈爱，不愿意用惩罚的方式对待学生。1.2阅读《笑》完成下列题目。1、选文描绘了几幅美丽的画面？请简要概括。2、“这笑容仿佛在哪儿看见过似的”在选文中出现两次，其作用是什么？3、选文运用了借景抒情的写作手法。试结合选文分析，作者借用了什么景物抒发了怎样的感情？4、选文语言富有古典美，许多地方蕴涵着无穷的意蕴，试找一处作简要赏析。-----------------------------------------------------------------------------解答与思考1.三幅。一位画中的小天使的笑，一位路傍的村姑的笑，一位茅屋里的老妇人的笑。2.说明给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见，只要你用心去发现。3.短短几十个字，展现了一幅“清美图画”。“凉云”、“残滴”、“萤光千点”、“苦雨孤灯”等这些优美词语恰到好处地描绘了如诗如画的美景。表达了冰心身处异乡，感到孤独寂寞而倍思亲的情感，在回忆中三个微笑带给她温暖，如归故乡的感受。同时也表达了她对美好情感的喜爱与追求，以及对生活的热爱之情。4.微笑永远是生活里明亮的阳光。它的光芒照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。众生为之倾倒，全球为之感动。它照亮着每一个人，温暖着每一颗心。赏析:这种给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见，只要你用心去发现，不要感叹生活中出现的风雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你总会发现那温馨不需要会汇报的爱。文学常识吴承恩(1501年-1582年)，字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。中国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西游记》的作者。七年级升八年级每日一练与解析编辑：王妍娇校对：陈嘉审核：陈嘉1.3赏析诗句①《观书有感》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。《观书有感》这首诗写了怎样的境界？这同人们读书时怎样的感受有相似之处？【哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去。这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。治学之道如此，办其他事情也是这样。②赏析“采菊东篱下，悠然见南山”“采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》其五），辞官归田后的陶渊明，采菊东篱，在闲适与宁静中偶然抬起头见到南山，人与自然的和谐交融，达到了王国维所说的“不知何者为我，何者为物”的无我之境。这种自然、平和和超逸的境界，犹如千年陈酒，能让人品味出无限韵味，人们从中获得的文化快感涌动于心底千余年，这是中国文化人生存意义上的美学观，一种生存哲学。”。“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，是在不经意中道出的“绝妙好辞”，可谓浑然天成，不工而工。用王国维的话来说就是“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的化境。1.4回顾原文知识《松鼠》松鼠的生活习性主要有五个特点：生性活泼、动作迅速；以壳斗科植物的种子为食；一般白天活动特别是在清晨；嗅觉极为发达；分布广泛繁殖能力强。七年级升八年级每日一练与解析编辑：王妍娇校对：陈嘉审核：陈嘉第二单元数学专讲例1、如图，有一块矩形纸片ABCD，AB＝8，AD＝6。将纸片折叠，使得AD边落在AB边上，折痕为AE，再将△AED沿DE向右翻折，AE与BC的交点为F，则△CEF的面积为（）A、2B、4C、6D、8答：A例2、如图(1)△ABC中,AD是角平分线,AE⊥BC于点E①.若∠C=80°，∠B=50°，求∠DAE的度数②.若∠C＞∠B，试说明∠DAE=二分之一（∠C-∠B）③.如图（2）若将点A在AD上移动到A‘处，A’E⊥BC于点E，此时∠DAE变成∠DA‘E，②中的结论还正确吗？为什么？------------------------------------------------------------------------------------------解答与思考（1）∠DAE=15°因为∠B=∠C=∠BAC=180°所以∠BAC=50°因为AD平分∠BAC所以∠DAC=25°因为AE⊥BC于点E，∠C=80°所以∠EAC=10°所以∠DAE=15°（2）∠DAE=2分之1倍的∠BAC-∠EAC=2分之1倍的(180°-∠B-∠C)-(90°--∠C)(去括号，化简）=二分之一（∠C-∠B）AAABBBCCCEEDDDF七年级升八年级每日一练与解析编辑：王妍娇校对：陈嘉审核：陈嘉（3）正确过A点作AF⊥BC,AE⊥BC所以AF平行于AE,∠DA'E=∠DAF=15°(∠DAF就是（2）中的）∠DAE）例3、19的93次方+93的19次方的个位数字是（）-----------------------------------------------------------------------------------------解答与思考因为19的2次方的个位数字是1,三次方的个位数是9,四次方的个位数是1……依次类推，93次方的个位数是9而93的二次方的个位数是9，三次方的个位数是7，三次方的个位数是1，四次方的个位数是3，五次方的个位数是9……依次类推，19次方的个位数是7，所以19^93+93^19的个位数应该是9+7的个位数，即6例4、若x=2^m+1,y=4^m+3,用含x的代数式表示y解答与思考2x=4^m+2,y=4^m+3=(4^m+2)+1=2x+1y=2x+1例5、（2004•河北）观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律：（1）在④和⑤后面的横线上分别写出相应的等式；（2）根据上面算式的规律，请计算：1+3+5…+199=解答：解：（1）根据图示和数据可知，规律是：等式左边是连续的奇数和，等式右边是等式左边的首数与末数的平均数的平方，所以④和⑤后面的横线上分别写1+3+5+7=42；1+3+5+7+9=52；（2）直接以及（1）中规律求解：原式=1002．七年级升八年级每日一练与解析编辑：王妍娇校对：陈嘉审核：陈嘉第三单元数学提优（接专讲）例6、已知x^2+x－1=0，求x^3+2x^2+3的值。（一定要非常详细的过程)------------------------------------------------------------------------------------------解答与思考x^2+x=1x不等于0所以：两边同时乘xx^3+x^2=x所以：X^3+2X^2+3=x^3+x^2+x^2+3=(x^3+x^2)+x^2+3=x+x^2+3=(x^2+x)+3=1+3=4例7、已知a≠b且a(a+2)=b(b+2),则a+b的值是------------------------------------------------------------------------------------------解答与思考因为：a(a+2)=b(b+2，所以：a^2+2a-b^2-2b=0，即：(a+b)(a-b)-2(a-b)=0因为：a不等于b，所以：a+b-2=0所以：a+b=2例8、已知(2x+3y-18)^2+|4x+5y-32|=0,则4x-3y=-----------------------------------------------------------------------------解答与思考4x-3y=0例9、已知3X-4Y-Z=0,2X+Y-8Z=0.求：X+2Y-7Y的值。-----------------------------------------------------------------------------解答与思考由3x-4y-z=0得z=3x-4y③由2x+y-8z=0得y=8z-2x④七年级升八年级每日一练与解析编辑：王妍娇校对：陈嘉审核：陈嘉④代入③得x=3zy=2zz=zX+2Y-7Y=x-5Y=3z-10z=-7z如果是X+2Y-7z=3z+4z-7z=0