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主题一方法导航——校园节约调查与行动一、活动目标：1.使学生懂得浪费是可耻行为2.懂得废物利用3.做到光盘行动4.做好节约宣传员二、本课内容：1.寻找学校的浪费现象2.节约小设计3.校园“光盘”行动4.我当节约宣传员三、教学重点:校园节约调查与行动四、教学难点:教育学生养成勤俭节约习惯.五、课时安排：四课时第一课时寻找学校里的浪费现象导入新课：勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！板书课题:浪费现象大搜查。第一阶段活动准备阶段1、进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。3、我们应当时时注意哪些问题？“找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。第二阶段进入问题情景1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。2、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。研究性课题活动程序：（各年级根据情况选择活动的方式）(1)选择研究的主题。(2)以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。(3)了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。(2)采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。(3)针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。(4)总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。(5)成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。第二课时节约小设计一、活动背景：塑料从诞生到此刻虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅仅能使孩子们加强实践潜力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。2、培养孩子们的实践潜力和创新意识，拓展知识面。3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的用心性、自信心。三、活动过程:创设活动情境：1、很高兴又和同学们一齐进行综合实践活动，让我们一齐关注生活，走进科学。教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一齐来看看。出示照片。2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不礼貌的、不合理的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？3、此刻我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎样样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？4、学生必须会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎样样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！5、确立活动主题的名字6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的资料。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。8、将问题分成几类。请同学们自己选取感兴趣的主题，坐成一组。（如一组人太多就将一组分成两组）。9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。/11、交流完活动方案，教师进行总结。第三课时校园“光盘”行动一、导入新课。“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。二、将用水情况调查记录下来。用水人用水设施浪费程度三、结合校园各种漏水现象。给学校评评星。四、指导学生认识节约用水的好处。五、生订出节水方案。六、总结。主题二我们与动物交朋友课时一我喜欢的小动物教学目标：1.知道动物是人类的好朋友。2.充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。德育目标：能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学重难点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。教学准备：1.收集喜欢的小动物的图片和资料。2.调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。3.教师准备课件。4.黑板上画上一幅画：树、草地、大山、河流、荷叶、太阳、白云。教学过程：一、猜谜语，游戏导入1.教师出示谜语，让学生猜动物。身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳.（打一动物）谜底：青蛙耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（打一动物）谜底：小燕子面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一动物）谜底：猫头鹰2.介绍谜底动物对人类的好处。动物与人类共同生活在地球上。正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。大家愿意和动物交朋友吗？活动一：介绍自己喜欢的动物。今天我们就来认识一些动物并和它们交朋友吧！（板题）我和动物交朋友（播放课件）1.讲一讲课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。那你的动物朋友是谁？你为什么喜欢它？现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。（学生交流）2.猜猜这是什么动物：（游戏）刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？要求:一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。其他同学来猜。如果能让同学们一下子猜出来，这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家。谁愿意表演？1.指名表演（2人）2.同学竞猜3.介绍动物朋友（对表演的同学发小奖章）活动二：听一听动物和小朋友的故事：谁都愿意和朋友在一起，不愿意分开。明明和他的朋友却分开了，这是为什么呢？下面我们来看《明明和小鸟的故事》。（观看课件《明明和小鸟的故事》）讨论：1.明明为什么把自己喜欢的小鸟放走呢？2.如果你是小鸟你会说什么呢？（学生自由发言）活动三：动物和人类要互相帮助：1.我们和动物是好朋友，朋友之间要互相关心互相帮助。因为动物对我们人类的帮助很是太多了，不信你们看！（观看课件）2.你还知道哪些动物对我们人类有帮助呢？（学生讲动物帮助人类的故事）3.可以看得出大家对动物非常喜欢。那我们怎样和小动物相处呢？你看这些小朋友做得对吗？（看课件《这样做对吗》）4.议一议：那我们到底怎样和小动物相处呢？5.那我们应该如何爱护动物呢？（学生自由发言）活动四：动手画一画、贴一贴给动物朋友建造一个快乐的家园。6.为了表示对动物朋友的感谢我们一起动手为它们建造一个快乐家园好吗？大家按座位顺序把自己的动物朋友的图片贴进动物乐园。（播放音乐）（学生动手画贴，教师巡视参与）7.看到我们的好朋友在美丽的家园中快乐的生活者，你想对他们说些什么呢？总结：今后，我们一定要关心身边的动物，和他们成为真正的朋友。课时二饲养小动物教学目标1、了解小动物的习性，学会饲养几种常见小动物的方法。2、感受饲养带来的快乐，体验人与动物的密切联系。3、培养学生合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰富生活阅历，增长见识。体验人与动物的密切联系。教学重难点重点：学会饲养几种常见的小动物。难点：体验人与物的密切关系。教学过程一、导入：动物与人们的生活息息相关。为了生存和生产，人们从原始的以渔猎为生发展到后来的养殖业，在动物的养殖过程中，人们积累了丰富的经验，让我们也试着饲养几种常见的小动物，感受其中的乐趣。二、新课活动一，问题与思考1、在这个新的活动中你想了解什么？2、小组活动，讨论自己要研究的问题。3、集体交流自己的问题人们经常饲养的有哪些动物？饲养小动物需要注意什么？活动二可爱的小金鱼1、自己探究小金鱼的有关知识2、小组内交流自己的懂的问题3、班内交流自己的知识（1）金鱼的生活环境（2）金鱼的的食物（3）金鱼的饲养管理4、教师介绍饲养小金鱼的注意事项1、养鱼要成对，不要单只放养。2、及时换水，换水量不要太大；不要投太多的饵料。3、适当见阳光4、发现病鱼，及时隔离分养。三、总结与交流四、拓展与创新。如何饲养管理小动物1、动物饲养的环境与方法2、实践与体验活动一养殖情况小调查人们饲养动物有哪些？饲养动物的目的是什么？作业设计：饲养一种小动物，记录如下动物名称：饲养地点：饲养数量：饲养目的：注意事项：教学反思：小组活动，可以培养学生合作精神和发现问题、解决问题的能力。以发放表格的形式加之小组合作从而使学生感受到感受饲养带来的快乐，体验人与动物的密切联系。三课时关爱小动物教学目标：1.知识与技能。（1）知道动物是人类的好朋友。（2）了解动物给人们生活带来的重要作用。2.过程与方法。（1）利用信息技术手段，从三方面探讨动物作为人类朋友的作用。（2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。德育目标：（1）喜欢和动物交朋友。（2）培养保护珍稀动物的意识。（3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。教学准备：1.学生准备。（1）调查表──动物的作用。举例：母鸡，能下蛋，让人们食用，对人们的生活有好处。（2）准备动物的图片、照片（以小动物为主）。（3）准备与动物之间的小故事（生活中发生的感人或有趣的故事）。2.教师准备。（1）音乐伴奏带──《找朋友》。（2）准备“大熊猫、金丝熊、东北虎”三种珍稀动物的图片，并附有三种动物现存的野生数量和生存状况介绍的表格。（3）教学课件。a.动物世界。说明：其中包括鹰、狼、狗、海豚、鹦鹉、猫头鹰、蛇、孔雀、骆驼、熊、猴、狮、丹顶鹤等二十多种不同种类、大小不同、性格各异的动物形象，以便唤起学生生活中的记忆，激发学生兴趣。b.仿生学──动物给人类带来的启示。说明：其中包括“直升机──蜻蜓”“蛙泳运动员──青蛙”“迷彩服──变色龙”“潜艇──鲸”“雷达──蝙蝠”共五组资料，揭示动物与人类发明创造间的密切关系，揭示动物为人类作出的贡献和作用。教学过程：一、利用信息技术展示功能，激趣导入新课，提出探究问题师：同学们，你们喜欢动物吗？老师带来了一段动物的图片，看一看，都认识其中哪些动物？师：老师也想出了一个──“动物朋友”。（板书课题）师：我们和动物之间为什么应该是朋友呢？这节课，我们就一起来探讨、二、利用信息技术再现、交互功能，获取大量信息，深入探究、解决“人与动物为什么是朋友”的问题探究动物给人类带来的乐趣师：每个小组桌上都放有一些动物的图片资料，请同学们传看一下，结合你了解到的资料，谈谈感受。师：谁还愿意把自己和动物的故事介绍给大家，让我们和你一起分享？板书：乐趣（根据学生所讲的故事，进一步交流感受。）三、小组讨论，如何与身边的动物交朋友你家养着小宠物吗?比如猫呀狗呀,老师家就养着一只小乌龟,请你帮帮忙,告诉老师你,我该怎样和这些动物交