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和平区小学信息技术教学设计第1页共7页网络指南针第二单元第一课放眼看世界1．分析——分析学习者和学习任务1.1．学习者分析一、学习者特征分析概述六年级的学生认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持；他们的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度；易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。二、认知发展特征分析六年级学生的思维发展正从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，要通过学习兴趣的激发、做事成功的激励来调动他们的学习积极性。三、学习者的起点水平分析（已经掌握的知识与技能）学生们已经基本知道网络的作用，能够掌握浏览器的基本使用方法，知道如何输入网址和打开网页进行浏览；对Word软件的使用已完全熟悉，并具有一定的阅读、理解能力。四、学习者学习风格的分析学习的对象为小学六年级学生，学生已有知识经验差异较大。部分学生已经掌握了部分要学习的内容，而部分学生因为平时接触计算机较少，所以仍要以课堂为主要的知识获取的手段。学生们具备一定的语言交流能力，有社会集体归属感，有为解决问题共同合作的愿望。1.2．学习任务分析根据课程标准的规定，简要说明教学内容在整个知识体系中的位置本课是本单元中第一课第二学时的教学内容，主要学习“什么是搜索引擎”，“搜索引擎的作用”，“搜索的方法和一些搜索技巧”；通过学生的兴趣点和小组学习的方式引导学生掌握以上有关搜索引擎的知识。本课的学习内容是教会学生们一个自学的方法和途径，能够对其他学科的学习起到作用。2．设计——确定学习目标，选择教学模式2.1．学习目标A.知识与技能了解什么是搜索引擎和搜索引擎的作用；掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找技术；能够通过搜索引擎找到所需要的信息；掌握一定的搜索技巧；对于能力较强的学生能够有意识的根据检索内容选择不同的搜索策略。B.过程与方法通过“节日”这一主题引导学生进行一系列的信息搜索活动，能够根据具体问题确定搜索引擎的检索方式，尽可能准确地找到检索的关键词，通过小组讨论加强学生间的合作与互动，提高他们在学习工作中的合作意识。C.情感态度与价值观培养学生自主学习、小组合作的意识与能力，激发学生对信息技术的学习热情，形成主动积极地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度，感受信息技术和人们日常社会的紧密的联系。让学生认识到上网搜索信息不只是信息技术课的内容，它还可以应用到我们日常的学习和生活中。2.2．重点1.搜索引擎的使用方法2.灵活运用各类搜索擎2.3．难点1.掌握关键字搜索的几种技巧2.对信息的整理2.4．课时1课时2.5．教学模式任务驱动，由浅入深。和平区小学信息技术教学设计第2页共7页3．准备——准备教学或训练材料3.1．学习环境选择（打√）（1）WEB教室（2）局域网（3）城域网（4）校园网（5）因特网√（6）其他3.2．学习资源类型（打√）（1）课件√（2）工具（3）专题学习网站（4）多媒体资源库（5）案例库（6）题库（7）网络课程（8）其他√学习资源内容简要说明1．参考资料：有关搜索引擎使用方法的书籍和文章。2．本课用到的网络资源及其网址：；；；3．本课设计或用到的课件：（如果没有，请删掉本标题；如果设计了教学课件，请列出课件的名称，并简要描述教学课件的设计意图、大体结构等）课件名称《节日介绍》：里面出示三八妇女节、国际消费者权益日、世界艾滋病日的标志和10月1日、12月25日、6月第三个星期日、5月19日这四个日期来激发学生兴趣，让他们说出还知道那些节日和日期，引入新课。4．活动组织——讲授或分配教学材料三条线索1.知识技能了解搜索引擎的作用—介绍几个搜索引擎的网址—搜索引擎的分类—搜索引擎的实际使用2.教师活动出示课件引入“节日”这个任务—讲授搜索引擎的相关知识—巡视、指导学生—总结全课3.学生活动进行关键字搜索—整理检索到的信息—根据自己的兴趣和小组讨论结果进行下一步的检索和整理—相互交流板书内容网络指南针一、认识搜索引擎:是因特网上的一类网站。二、常用搜索引擎：；；；三、搜索引擎的分类：1.分类目录型检索专2.关键词索引型检索广和平区小学信息技术教学设计第3页共7页环节教师活动学生活动活动意图4.1．情境创设2分钟活动内容师：今天呀先给大家看几张图片告诉我它们都是什么标志？师：好，下面看看我给出的这几个日子都是什么节日，谁知道谁就说。10月1日和12月25日没有问题，但是6月第三个星期日和5月19日这两个节日可能知道的人就不多了，老师课件出示父亲节和中国汶川地震哀挨哀悼日。活动内容看图片，举手回答问题。看课件，一起回答。通过课件把学生的注意力集中到课堂，从而激发学生的兴趣。培养和激发学生们的社会责任感。利用学生的已有知识经验唤起学生参和学习的意识。让学生们知道身边还有需要帮助的人们。4.2．探索新知6分钟活动内容师：还有谁知道什么节日在几月几日的？师：全世界有这么多的节日咱们班有谁能把它说全了？既然不能，那我们就借助网络帮我们来解决这个问题吧！出示课题：（板书：网络指南针）（板书：一、认识搜索引擎:）师:搜索引擎是什么？它有什么作用呢？谁能说说？（小组讨论）师：对，搜索引擎是因特网上的一类网站。只不过该网站专门为人们提供信息搜索服务，它使用特有的功能把因特网上的所有信息归类以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息。（板书：是因特网上的一类网站。）师：有谁知道我们常用的搜索引擎都有哪些？（板书：二、常用搜索引擎：）（板书：；；；）活动内容学生举手回答。学生讨论（1分钟）指名回答聆听与记忆学生回答，百度、搜狐、谷歌、雅虎等。引出课题利用学生的已有知识经验，来为新的知识进行铺垫和平区小学信息技术教学设计第4页共7页师：你们知道的可真多呀！下面你们自己任意选则一个搜索引擎，打开，看看它的界面有什么特点？师：谁来说说不同之处？师：好，由于搜索引擎界面设计的不同，也就说明它们之间有这不同的特点：（板书：三、搜索引擎的分类：1.分类目录型检索2.关键词索引型检索。）师：分类目录型检索：是将因特网上的信息资源，形成分类目录，用户可通过逐级浏览这些目录来寻找自己需要的网址或相关内容。优点是查准率高。（板书：专）例如：搜狐、新浪、hao123等关键词索引型检索：是用户以逻辑组合方式输入各种关键词，搜索引擎根据这些关键词寻找用户所需要资源的网址。优点是查全率高。（板书：广）例如：百度、Google等师：由于用关键词搜索方式的设置比较灵活，要使用关键词索引型搜索引擎快速、准确地获取信息，必须掌握搜索的技巧。下面，我们一起重点探讨关键词索引型搜索引擎的使用方法和技巧。学生操作学生举手回答。（不同的界面设计，选择打开不同网页的学生）2-3人回答聆听与记忆让学生们自己摸索，自由选择。给予学生充分的自主。板书一个“专”和一个“广”字，把两种搜索引擎的特点高度概括，方便学生记忆。4.3．练习巩固25分钟活动内容师：学习完了以上的知识，我们来搜索一下一年当中到底有多少个节日？注意关键字的选择。要求：以组为单位（共4各组），每组搜索3个月份；把找到的节日名称、日子以表格的形式复制到Word中；在表格下面输入“参考资料：”，把你所选内容的网址粘贴到下面，尊重和保护他人的成果。（教师巡视、指导）活动内容思考关键字是什么—实践操作如果不理想再更换关键字，从而准确地找到需要的信息。让学生们自己尝试，发挥学习的积极性和主观能动性。锻炼他们发现问题，分析问题，解决问题的能力。了解一些新的知识时刻提醒学生们要有版权意识，尊重和保护他人的成果。和平区小学信息技术教学设计第5页共7页师：由于在网页的制作过程中，经常会用到表格对网页中的内容进行定位，所以我们从网页中下载的内容有时候会有表格，我们可以这样把它去掉。1.选中表格2.选择菜单中的“表格”—“转换”—“表格转换成文本”。3.弹出对话框选择“确定”。4.重新排版。师：大家完成的不错。（每组展示一个人的作品。）师：下面以4人为一个小组，从你们找到的这些节日中选出4个节日，具体的介绍一下有关这个节日的相关信息。要求：以Word的形式汇报，包括节日的名称、节日是哪一天、由来、是哪个国家的节日还是世界性的节日，有没有什么特殊的过节方式等；在表格下面输入“参考资料：”，把你所选内容的网址粘贴到下面，尊重和保护他人的成果。（教师巡视、指导，对于个别问题个别解决，如果是共性问题则统一说明）在此练习过程中，教师叫停提示。师：看了大家的操作，我现在想问大家一个问题，你们说咱们所选的关键词选用哪种词性比较好，是名词、动词、形容词还是副词呢？师：对，在我们搜索特定的内容时使用一些专有名词作为关键词，搜索的结果将更加准确。对于计算机操作熟练完成速度快的学生可进行一些操作。搜索一下世界各国的国庆节或建国日都是什么日子，有什么来历。有的学生可能会遇到把网页中的内容复制到Word里会出现一个隐藏的表格，问怎么回事，如何能够去掉？评价交流小组讨论确定主题，安排好分工，确定准确的关键字设计Word汇报的样式分析和整理信息，找出有用的信息。学生在这个过程中会遇到一些问题，比如：某个节日是国家性节日还是世界性的节日；有没有什么特殊的过节方式这两个问题的答案可能不太好找。指名回答。（名词）学会评价他人和学习他人好的方面加强小组协作能力，提高协作效率。对新知识的巩固和操作的熟练程度。复习以前的知识，使学习具有连贯性。从中又能学到新的知识。和语文知识相结合，渗透学科间的整合。在重要的地方加以提醒，可以提高学生的学习效率，少走弯路。设置不同层次的练习，使每个学生都有充分参与的机会。和平区小学信息技术教学设计第6页共7页4.4．展示评价5分钟活动内容展示作品师：在操作过程中，谁觉得自己在关键字选择上有好的办法，可以和大家分享一下？师：看了其他同学的作品，你觉得自己的汇报表格还有需要完善的地方呢？下面修改一下吧！活动内容学生自评互评欣赏自己和他人的作品找出好的地方以及不足完善作品，再攀高峰根据全体同学的意见建议完善汇报表格让学生之间相互评价，要说出好在哪里或哪里有不同意见并提出你的修改意见。实现评价主体的多元化、评价结果的多样化。4.5．归纳总结1分钟活动内容师：今天我们学习了什么内容？教师总结师：搜索引擎是我们以后要经常使用的一类网站，分类目录型检索网站，搜索出的内容更“专”，而关键词索引型检索网站，搜索出的内容则更“广”。师：当你们在其他学科遇到不会的知识时，别忘了今天所学的内容。活动内容学生总结本课的学习内容和重点充分肯定学生搜集，分析，处理信息的能力。归纳重点，提醒难点，抓住关键点，使学生形成一个知识体系，记住关键点把书变薄。提示他们搜索功能不只是使用在信息技术课上的，他可以成为我们日常生活和学习中的好朋友。4.6．布置作业1分钟活动内容师：今天我们找到和了解了很多节日，其实有一个节日是我们大家都有的，而且你自己拥有的节日，那就是我们的生日，今天回家上网找一找在你的生日这天有没有什么节日或在这一天发生过什么重大的历史事件。活动内容大部分学生生日那天在历史上都有一些值得记忆的事件，在了解新知的同时也给自己的生日赋予了一个新的意义。5．评价——确信达到预定目标5.1．测试形式与工具（打√）（1）课堂提问√（2）书面练习（3）达标测试（4）学生自主网上测试（5）合作完成作品√（6）其他5.2．测试内容完成的指定月份内的节日表格；小组讨论后自行设计的针对一个节日的相关介绍的表格；对能力强的学生，设计的有关世界各国国庆或建国日介绍的表格。和平区小学信息技术教学设计第7页共7页6．反思本课是在学习了浏览器的使用后学习的内容，所以对浏览器的使用学生们