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《网络操作系统》（总学时数：56（理论48、实验8））教案版本：V1.0主讲教师：罗兴宇联系电话：13594000972电子邮箱：教师所在系部：实训中心学生专业：网络工程学生所在系：计算机系授课班级：02121101.02授课学年学期：2013-2014学年第2学期编写日期：2014.02.17第1章网络操作系统概述（2学时）章节名称网络操作系统概述计划学时2学习内容新课内容微软操作系统发展历程Windowsserver2003家族简介Windowsserver2003新特性学习者分析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点Windowsserver2003新特性解决措施讲解微软历史，引入Windowsserver2003，再和其他版本对比学习教学难点及解决措施教学难点Windowsserver2003新特性解决措施理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是建立完整的理论体系；另一方面是在现有理论的指导下，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象(模型化)是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。同时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真正成为计算机学习的主人。教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图讲解介绍本学期课程内容5讲解本书包括的内容，重点，难点，学习目的听讲发学生的学习兴趣。讲解介绍本学期课程考试5讲解对本课程的平时要求听讲让学生了解上本课程基本条件提问—讲解1、讲解计算机的发展2、计算机网络的发展5提问：计算机的产生时间？听讲、回答设疑、掌握计算机网络发展鼓励学生回答问题，拓展学生的思维能力。提问—讲解1、计算机网络定义。10提问：计算机网络的定义？听讲、回答设疑、理解计算网络的基本知识让学生懂得重点和难点知识的重要性。提问-讲解1、计算机网络发展趋势3听讲、回答提问培养学生树立学好计算机的自信心。讲解1、计算机网络组成，功能，应用5讲解，并引入网络连接方式听讲讲解1、计算机网络分类结构2、总线3、环型4、星型10讲解网络常见的分类听讲巩固已学的知识讲解1、按照地理范围分类5讲解分类听讲讲解1、计算机网络工作模式10听讲讲解1、计算机网络体系结构讲解OSI参考模型听讲作业与思考题P38一（1-13）二（1-2）三（1-4）后记第2章Windowsserver2003安装（2学时）章节名称Windowsserver2003安装计划学时2学习内容新课内容虚拟机使用方法安装前准备工作安装过程的配置方法从低版升级学习者分析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点Windowsserver2003安装步骤解决措施上课演示安装方法教学难点及解决措施教学难点Windowsserver2003安装步骤解决措施理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是建立完整的理论体系；另一方面是在现有理论的指导下，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象(模型化)是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。同时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真正成为计算机学习的主人。教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图讲解虚拟机使用方法20介绍VMWARE虚拟机使用方法听讲-演示介绍VMWARE虚拟机使用方法讲解安装前准备工作10介绍查看系统兼容性听讲-演示掌握如何查看系统兼容性提问—讲解安装过程的配置方法50介绍磁盘分区与文件系统听讲-演示掌握磁盘分区与文件系统、掌握系统安装过程提问—讲解从低版升级10介绍升级方法听讲-演示掌握各类版本升级步骤。作业与思考题后记第3章熟悉Windowsserver2003环境（4学时）章节名称熟悉Windowsserver2003环境计划学时4学习内容新课内容网络配置与系统激活控制面板各项服务的功能故障恢复设置管理控制台故障恢复设置管理控制台学习者分析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点各类环境陪解决措施实际演示教学难点及解决措施教学难点解决措施理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是建立完整的理论体系；另一方面是在现有理论的指导下，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象(模型化)是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。同时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真正成为计算机学习的主人。教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图讲解网络配置与系统激活30介绍系统激活方法、网络参数的配置听讲–演示了解系统激活方法掌握网络参数的配置讲解控制面板各项服务的功能90介绍各类组件应用听讲–演示掌握安装与设置硬件设备掌握显示属性掌握硬件配置文件掌握环境变量的管理掌握输入法与组件提问—讲解故障恢复设置20介绍恢复方法听讲–演示掌握更改默认启动系统掌握故障恢复设置提问—讲解管理控制台40介绍管理台添加、应用听讲–演示掌握MMC特性掌握MMC基本操作方法作业与思考题后记第4章活动目录和域（4学时）章节名称活动目录和域计划学时4学习内容新课内容活动目录基础域基础域建立域管理学习者分析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点活动目录配置解决措施演示讲解教学难点及解决措施教学难点解决措施理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是建立完整的理论体系；另一方面是在现有理论的指导下，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象(模型化)是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；另一方面是要采用现有的抽象方法建立具体问题的概念模型，从而实现对客观世界的感性认识。设计是工程的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是在对客观世界的感性认识和理性认识的基础上，完成一个具体的任务；另一方面是要对工程设计中所遇到的问题进行总结，提出问题，由理论去解决它。同时也要将工程设计中所积累的经验和教训进行总结，最后形成方法。教学设计思路根据课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习氛围，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思考中提高。同时组织有效地自主学习、合作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现计算机的概念，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学生选择适合自己的方式阅读计算机文献，让他们在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的发展，从而真正成为计算机学习的主人。教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图讲解活动目录基础20介绍基本概念听讲–演示1、掌握活动目录概念2、掌握活动目录功能3、掌握活动目录结构4、掌握域定义5、掌握域控制器6、掌握域信任关系掌握域结构、站点讲解域基础20介绍基本概念听讲–演示让学生了解上本课程基本条件讲解域建立90介绍配置方法听讲–演示1、掌握建立域控制器2、掌握计算机放入域方法3、掌握域控制器属性4、掌握创建域信任关系讲解域管理50介绍配置方法听讲–演示掌握域管理作业与思考题后记第5章用户帐户的管理（4学时）章节名称用户帐户的管理计划学时4学习内容新课内容用户帐户类型用户帐户管理域用户管理域用户属性设置学习者分析本课程针是一门专业课，学习此课程的学生都具备一定的基础知识。通过此课程让学生更深刻的认识网络操作系统概述教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握计算机的概念和知识体系过程与方法讲解法、演示法、对比法、归纳法情感与态度培养学生勤于思考的好习惯教学重点及解决措施教学重点胡勇账号管理方法解决措施演示讲解教学难点及解决措施教学难点解决措施理论是数学科学的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是建立完整的理论体系；另一方面是在现有理论的指导下，建立具体问题的数学模型，从而实现对客观世界的理性认识。抽象(模型化)是自然科学的根本，其研究内容表现在两个方面：一方面是建立对客观事物进行抽象描述的方法；另一方面是要采用现有的抽象方法建立