网络教学课程建设规范及管理办法

1附件1：黑河学院网络教学课程建设规范及管理办法网络教学是指以课堂教学为主，借助计算机网络进行的有计划、有步骤、分环节的教学互动行为。网络教学可以涵盖教师教学、学生自学、留言讨论、辅导答疑、作业测验等各个教学环节，以实现不受时间和空间限制的教与学，它为教学改革提供了一种新的教学模式，是现代教育技术应用的一个重要体现，也是教学现代化的一个典型标志。第一章总则第一条网络教学是在保留传统面对面课堂教学的情况下，充分利用计算机网络技术和网络信息资源，改善教学质量，提高教学效率，降低教学成本的一种教学模式。第二条网络教学的作用（一）提供一个支持师生利用计算机网络进行教学活动的有效环境，包括备课、授课、自学、讨论、答疑、作业、测验与考试等。（二）为课程教学提供丰富的数字化教学资源，支持师生通过计算机网络共享有关的课程资料，包括课程大纲、教材、讲稿、课件、作业、考题、参考资料、其他网络资源等。（三）提供课程教学中的各种管理功能，如课程教师介绍、学生名册与简况、授课与作业计划、考试与评分方法、课程通知、2学生注册与登录、测验与考试管理等。第二章建设规范第三条网络教学课程是以网页形式存在、通过网络表现、覆盖某一门课程的教学内容和各个环节教学活动的信息数据和交流互动活动的总和。第四条网络教学课程与课本文字教材的本质区别，在于其媒体表现形式的多样性、媒体间的互补性以及教学活动中的交互性，在制作和应用过程中应特别注意充分发挥多媒体的优越性，搜集、创作和利用各种图形图像、视频录像、声音、动画等素材，采用超媒体结构，并加强交互功能。第五条网络教学课程建设必须注意版权问题。在网络教学课程中引用他人著作中的文稿、图像、动画、视频等素材，需特别注意版权问题，由此引发的侵权责任由作者自行负责。第六条网络教学课程建设的基本要求（一）资源建设。数字化资源是每门课程必须建设的基本内容，包括经系（中心、部）及学校审查认可通过的课程简介、教学大纲、授课计划、教师信息、教学讲义等基本内容。教学大纲、授课计划应按学校的规范要求编写。在基本内容完善的基础上，逐步完善电子教案、网络答疑等内容，并根据课程需要进行有针对性的网络教学设计，同时将与课程相关的课外资料、相关网站链接到课程网页，形成一整套基本涵盖教学全过程的网上教学资源。3（二）教学互动。教师在建设网络资源的同时，要积极加强网络教学的应用，与学生在平台上开展课程的教学交流互动，并按照教学进度不断更新内容。要利用教学平台发布课程通知，布置和批阅作业，开展讨论、辅助答疑等。教师应要求学生经常登录网络教学平台，充分利用平台进行辅助学习。教师应及时掌握学生的网上学习状况。（三）教学资源积累。教师要利用网络技术，收集教学相关的资源，丰富个人教学资源库、素材库。提倡教师联合开发、共享共用教学资源。第三章立项建设第七条按照《黑河学院网络教学平台及资源库建设方案》的要求，为推动网络教学课程的建设和网络教学活动的开展，学校要建立网络教学课程建设的长效机制，通过立项方式，在二至三年内建成150门网络课程。第四章认定和管理第八条为便于管理和考核，将网络教学课程按其建设和应用情况分为合格、优质二个等级标准（一）合格标准。课程在网络平台上注册，课程简介、教学大纲、教师信息、教学进度安排、考核办法、学习方法指导等课程基本信息上网，教学课件、实践教学指导（适用于有实验教学环节的课程）、参考资料及网络资源链接等课程基本教学资源上网；能利用网络教学平台以课程公告形式发布课程教学信息，能4利用网络教学平台开展布置作业、批改作业、进行网络辅导答疑等互动教学活动。（二）优质标准。在合格标准的基础上，将授课教案、网页化分章节的教学内容、电子教材、教学视频等课程教学资源上网，并能利用网络教学平台开展在线讨论等互动教学活动；进行网络教学设计，将试题库等课程教学资源上网，实现课程在线测试，建成较高水平的网络课程。申报认定“精品课程”必须达到优质标准。申报省级以上精品课程还要按《国家精品课程评审指标》建立申报网站。第九条每门网络课程建设经费为2000元，采取分期支付的方式。在课程成功立项后，学校先期给予1000元的启动经费，经检查合格并能正常开展网络教学的课程，再给予1000元的建设经费。第十条教务处每学期组织开展一次网络课程教学情况的专项检查，通过检查来认定各门课程本学期开展网络教学的情况，并进行情况通报，对于认定不合格的课程将被取消网络课程资格，并停止给予经费支持。第五章附则第十一条本办法最终解释权在教务处。5附件2：黑河学院网络教学课程验收标准合格标准：检查项目设计内容建设情况课程教学大纲课程教学目标、学习内容和学习目标（理论与实验教学内容和目标）、课程学时分配和教学方法、自主学习安排、考核方式。课程简介课程相关基本信息介绍教师信息该门课程的主讲教师及班级教师的信息教学进度表学期内的教学活动日程安排考核办法对于课程的阶段考核、期末考核安排以及针对过程性评价的方法学习方法指导给出章、节、知识点的目录树在课程的每一章给出学习目的、学习重点和要求教学课件提供完整的电子教学课件实践教学指导实践环节的操作指导方案参考资料该门课程的详细参考资料课程公告公布课程相关的教学信息网络布置和批阅作业在网络教学平台上布置和批阅作业网络辅导和答疑在线和学生互动，对学生进行辅导，解决学生的疑难问题优质标准：检查项目设计内容建设情况授课教案学生可在线查看授课教案网页化教学内容教学内容按章节网页化，便于学生网上浏览学习电子教材提供电子教材教学视频提供课程的教学视频开展在线讨论组织开展在线讨论试题库和在线测试上传试题库，实现在线测试教学设计进行网络教学设计6附件:3：黑河学院网络教学课程具体要求一、课程基本信息（一）课程介绍：包括课程的性质、地位、教学内容、教学特点、学习方式等基本信息。（二）教学大纲：课程教学目标、学习内容和学习目标、课程学时分配和教学方法、自主学习安排、考核方式。（三）教学进度：以时间为单位的学习进度安排（按学院对教学计划的统一要求发布）。（四）教师信息：本课程任课教师的基本信息，包括课程负责人、主讲教师、实训实习指导教师等人员的姓名、照片、性别、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况、办公地点、与学生的联系方式等。（五）考核办法：课程的考核方式、计分方式、课程学分等。（六）学习指导：讲明本课程学习要求、学习难点、学习特点，并对如何学习本课程给出指导性意见。说明：课程基本信息内容统一以html格式发布。二、课程教学资源（一）授课电子教案：要求以课时或章节为单位，提供教师讲稿或者与讲课配套的黑板板书内容（或者投影内容）。（二）教学课件：以章节为单位，提供教师用于课堂讲授的7完整多媒体课件。一门课程可以提供多位教师的教学课件供学习者自主选择学习。（三）教学视频：数字化教学视频片或教师课堂授课的实况录像。网络课程教学视频可参考《国家精品课程教学录像上网技术标准》制作。技术要求如下：1.音频发布格式为WAV、MP3、MIDI或流式等通用音频格式；播放流畅。2.视频发布格提倡采用流式媒体中的通用格式；客户端应能够通过WindowsMediaPlayer或者RealOnePlayer等常用媒体播放器播放网络音视频课件，并可对音视频课件实现播放、暂停、停止、跳跃等功能。画面大小不小于320X240，总比特率在250～500kbps左右、动作流畅。视频类素材中的音频与视频图像有良好的同步。对于其它格式，可以用文件形式上传，用户下载后播放。（四）习题：根据教学要求，每一个教学单元均应有配套的习题。习题可分为作业题、讨论题以及思考题。一般每章应该有不少于1套习题；每周、每章应该有1个讨论习题；每章至少布置1道思考题。（五）实践环节指导：对于有实训要求的课程，应该提供以课程标准规定为基础的实训电子版实训指导书、实训进程安排、课程设计任务指导书。条件允许的课程最好提供虚拟实训（实验）、替代实训（实验）的实现计划和方案。8（六）试题库：试题库是网络课程的重要基础之一，自测与练习题库包括判断题、单选题、多选题、填空题、简答题、计算题、案例题等多种题型。（七）参考资料及网络资源链接每门课程应该配套不少于5份参考资料，课程参考书籍不少于5本。提供与本课程有关的、有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络素材。具体包括相关论文链接、相关网站链接、相关新闻链接、相关背景知识链接、相关前沿问题和热点问题讨论的链接等。有条件的以章节为单位分别提供参考资料。三、网络教学活动网络教学活动包括课程信息发布、作业提交和管理、辅导答疑、学习讨论和在线测试等。开展互动式教学活动是网络课程的重要特点。（一）课程信息发布与反馈。通过通知公告、发布课程信息及相关通知，实现信息交流与反馈。（二）作业发布与管理。1.提供基于WEB的发布作业功能，作业布置应有一定的智能性，能根据学员的学习内容自动布置作业，也可人工选择作业的知识范围；2.提供基于WEB的学生完成、提交作业功能；3.提供基于WEB的教师批改、点评作业功能。（三）辅导、答疑。每门网络课程应配备丰富、完整的答疑资料库内容。并提供答疑网页界面，并能够对问题与解答进行网页发布。9（四）课程学习讨论。提供基于Web的讨论组内容浏览、提交、管理等功能。即通过设计网上教学活动，提供个别化的学习的协商交流机会，学习者之间可进行问题的探讨与协商，教师也可以将网络作为与学生对话、了解学生、指导学生的工具，营造学习氛围，促进对知识的理解和运用。由此发生的教师与学生、学生与学生之间各种形式的同步、异步交互，是整个网络课程中必不可少的环节。（五）学习评价。网络课程要按知识模块设置有效的在线学习作业和练习，设计合理的评价方式，同时提供及时的学习评价与反馈，有效地引导学生的深入学习。（六）在线测验功能。可以使教师测试学生的知识水平、评估学生的进步以及从学生那里收集信息，记录和管理所有学生的成绩。10附件4：黑河学院4A网络教学平台网络课程建设内容指标分解表一、教学内容设计及资源建设（总分60分）表—1项目设计内容（观察点）分数作用网络平台环境设计建设情况课程教学大纲（5分）课程教学目标1分使学生在进入课程学习前，就对整个课程的学习要求有总体的把握。“课程简介”【课程信息】【课程门户】模块学习内容和学习目标（理论与实验教学内容和目标）1分课程学时分配和教学方法1分自主学习安排1分考核方式1分教学日历（3分）学期内的授课计划和教学活动日程安排3分使学生对于教学周期内的教学日程安排做到胸中有数。“教学计划”【课程信息】【授课计划】模块考核及评价方式方法（2分）对于课程的阶段考核、期末考核安排以及针对“过程性评价”的方法2分使学生对于本课程的考核与评价方式方法在学习前就有了解。“教学计划”【课程信息】【授课计划】模块11课程学习内容以及教学资源（50分）给出章、节、知识点的目录树5分有利于学生认知结构的形成。【课程】模块在课程的每一章给出学习目的、学习重点和要求5分使学生明确课程每一节知识点的学习需要，应该掌握的程度。课程内容系统完整、科学，表述准确，术语规范5分为学生提供优秀的课程学习内容。【课程】模块教学资源丰富，呈现结构合理10分【课程】【资源库】模块每章设有扩展知识和资源5分使学生得到更多相关知识。对于操作性、实践性强的课程，应设计相应的实践指导5分增强学生操作、实践能力。【课程】模块课程内容的技术展现要强调多媒体对于知识难点、重点的表现优势，导航清晰明确，过程可控10分发挥多媒体技术优势，增强学生对于抽象概念的理解，提升学习效率；交互功能可较好的提升学生的学习兴趣。【课程】【资源库】模块具备较好的学生与课程内容的交互功能5分12二、教学活动设计与实施（总分40分）表—2项目设计内容（观察点）分数作用网络平台环境设计建设情况教学活动的设计与实施(40分)每章配备课后练习和设计问题（含试题库建设）10分实现教师的指导，起到助学、导学作用。【作业】模块师生交互：答疑、论坛的设计和使用情况10分【答疑】【讨论交流】、模块学生间交互：讨论区的设计与安排、学生与资源的互动情况10分实现学生之间的