网络负面作用对青年学生的影响及对策

网络负面作用对青年学生的影响及对策李捷（广西工学院，广西柳州545006）[摘要]网络对青年学生的心理健康与发展的影响是多层次、多角度和多方面的，呈现出积极与消极同时并存交错影响的复杂状态，教育工作者应理智认识网络的挑战和影响，采取相应对策，防止和减少网络对青年学生心理健康的负面影响。[关键词]网络；青年学生；影响；对策[中图分类号]G444[文献标识码]A[文章编号]1008－7656（2004）01－0075－03在国际交流和人际交流越来越重要和广泛的今天，网络以其快捷、方便和能够突破时空限制的优势大大简化和方便了我们的生活。我们的时代精神、文化传统、市场经济和生活发展等无一不尽在其中。网上资料丰富，是人们学习和进行研究的资源库。美国领导与教育国际中心主任威拉特·达吉特博士说：我们的孩子将生活在其中的世界正在以比我们学校快四倍的速度变化”。但是网络作为一把双刃剑，在给人们带来知识、便利的同时，也给人们带来了一些消极和不良的影响。正如一些专家和人们所评价的那样：网络同时也是一个语言垃圾场、是一种电子海洛因、是一个传播色情暴力的影剧院。特别是青年学生，是网络主要集中的群体，我们调查了解的结果是，现在上网的学生当中，真正进行学习的，只占20％左右，80％以上的学生，更多的是玩游戏，聊天交友，或者是看别的方面的信息①。这80％当中，存在着三个方面的污染现象，一个叫黑色污染，就是属于政治方面的，有的是背离党的方针政策和直接攻击党和国家领导人的言论，还有其它方面的一些材料；第二方面就是黄色污染，大家都清楚，对青少年、大学生都比较敏感；第三个方面，就是大量的灰色污染，这种灰色污染，特别是在聊天当中泛滥成灾。网络工具的这一消极方面，给正在成长中的青年学生带来很多负面影响，在长时间的熏染过程中，越来越多的青年学生出现了所谓恋网现象。如何采取有效措施，预防和矫正学生恋网所带来的不良影响，给当前的教育工作带来了新的问题和挑战，在此，作一分析和探讨。1青年学生喜欢上网的原因分析1.1求知和娱乐的需要网络让学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球合作理念。他们通过阅读网上大量的信息，使学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存世界。信息网络之所以能够引起学生的“一网深情”的深厚兴趣，其主要原因就是信息网络可以雅俗共赏，内容丰富；信息量大，影响面广，功能齐全，传递快捷方便；意识观念开放，气氛轻松自由。学习网络技术，掌握新知识，获取新信息是很多学生上网的最初动机。有些学生喜欢玩游戏、看电影、听音乐，网上可以满足他们的要求。1.2强烈的交往需要现在的学生大多是独生子女，交往的对象主要是同学和周围的朋友。网上交友给他们提供了很多乐趣，比如，现实生活中无法作假的性别，在网上可以随心所欲；人际交往中现实的因素，如相貌、表情、肢体动作等等，在网上可以全部虚拟。另外，中学生的升学压力、大学生的学习不适应，各种烦恼不期而至。在这一时期，他们强烈渴望找人倾吐、诉说，他们认为在网上可以找到很多和自己在行为和想法上“志同道合者。有一种归属感。在和网友的交流中可以尽情倾诉自己的观点、烦恼和困惑，以求得到最大的理解和帮助，而不必介意对方的身份、地点。这样可以在很大程度上使其从紧张、压抑的心理状态下得以解脱，保持心理平衡和宽容。1.3缓解心理冲突的需要在当今的现实情况下，个人需要和社会现实之间有时会产生强烈的矛盾冲突，部分学生由此产生了强烈的挫折感。在这种挫折感的情绪作用下，他们开始寻找一种具有“安全阀”作用的交流方式，以缓和紧张情绪。网络的虚拟性，成了一个自由开放的“民主社会”，在这里人人都有发言权，人人都是平等的。每个人都可以选择需要什么、不需要什么，其他人无法控制，他们可以尽情地表达自我。可以无所顾忌地在网上把原来受压抑而不能说出来的话表达出来，也可以让一些人宣泄被压抑的情绪，1.4性好奇的作用随着人们生活水平的提高和生活质量的改善，中学生的成熟期明显提前，身体的猛长，性机能成熟，这些促使初中学生容易兴奋、冲动和神经过敏，开始对异性产生好感，总希望在异性面前表现自己；而进入高中和大学阶段后，生理发育已基本成熟，在体态上已经表现出明显的两性差异，对异性的神秘感和好奇心促使他们热衷于结交网友。网络强大的功能使学生不仅得到文字的信息，还能获得大量的图片，甚至动画功能。最初只是出于好奇的链接，本能的驱使、诱惑以及感官的刺激，使缺乏自我控制能力的学生欲罢不能，淫秽的宣传容易把学生引入歧途。在网上每个人只是一种代号，面对电脑屏幕，可以坦然地说出自己的真实想法，性的话题不再是禁忌。网络的“性教育”使部分学生陷入了“性焦虑”。2网络的负面影响不可否认，网络对学生的发展有积极作用。如网络能够催生青年学生网民的诸多现代观念，如全球合作观念、民主平等观念、学习创新意识等，有助于学生网民的思维活跃与拓展，促进其心理潜能的开发，有助于学生网民追求自我表现等。但由于网络技术尚存在一些不成熟、不完善之处，加之网络管理、数量相对滞后，信息网络对学生的负面影响日益凸现并引起广泛的关注。2.1人际关系的错位青年学生的情感丰富，高亢而热烈，他们富有朝气，容易动感情，也容易被激怒，他们对未来充满了憧憬和幻想，随着年龄的增长，视野的开阔，他们开始对人生观，世界观进行思考和探索。而长时间与电脑独处，使社会被分离成一个个“独享空间”，这种无形的隔离带使人难免陷入“现代孤独”，如同迷恋电视的人容易患现代的“孤独症”一样②。经常上网的学生很少有时间与人交往，减少了进行社会比较和适应的机会，产生与现实人际交往的萎缩和错位。学生抵制诱惑的能力十分脆弱，在网络的虚拟世界中会让他们体验到无比的轻松、自在，满足个体的控制感，回到现实生活中会感到不适应，容易产生偏执、狭隘的心理。另外网络世界的虚拟性和自由度也使他们产生了一种错觉，似乎可以不再关心现实生活的不足、得失，使他们脱离现实。长时间的上网会使一些学生沉溺于其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“网络成瘾症”等心理疾患。2.2网络文化中的有害信息近几年，网络的发展速度非常迅速，网络被视为继报纸、广播电视之后的第四传播媒体，它给人类方方面面的影响是前所未有的，它作为一个自发的信息高速公路，用户可以得到各种各样的信息。目前，世界上有150多个国家将相关信息联在网络上，各种文化传播比传统的媒体传播更频繁，更直接，更广泛。进入网络犹如进入了一个地球村，里面形形色色的信息应有尽有，精华糟粕混杂在一起，它既是一个信息的海洋，也是一个信息的垃圾场。网上信息常常夹杂着变态的负面文化，鼓吹与社会主导文化背道而驰的世界观、人生观、婚恋观、伦理观等，对青年学生有强烈的腐蚀作用。另外，网上消极文化泛滥的现象十分严重，存在大量的黄色下流和无聊的网站和栏目，内容虚假，颓废，网络语言的庸俗和混乱③。而这些网站对用户都没有年龄的限制，学生在这里可以体验到一些不符合他们年龄的体验，耳濡目染，身心受到伤害。2.3沉湎其中，无心学习学生沉迷网络，甚至出现上瘾的现象，将使学生丧失时间感，睡眠大大减少，生活节律混乱或颠倒；视力下降，肩背肌肉劳损，免疫力功能变弱等，必然影响身体健康，容易产生内向、孤僻的性格，做事急躁、冲动，对网络恋情寄以厚望，容易把事情理想化、美满化，变得不现实。长期通过网络与人交流，实际上是一种人机对话的状态，网络传播的形象化（图、文、音、像），强化了学生看的接受方式，而弱化了学生想的思维方式。据有关方面调查显示：常在网上行者，其基础知识不扎实，动手能力、思维能力和鉴赏能力都相对较弱。网络可以极大地满足学生的好奇心理，但是他们的心理还没有成熟，恋网给他们心里带来的负面影响和伤害是无法预料的，当这些学生深陷网中不能自拔的时候，他们又怎能有充沛的精力和饱满的情绪去完成学业呢？3应对策略网络传播不同于传统媒体，传统媒体的传播方式是单向的，读者获取信息是被动的，而网络的传播方式则是双向的，用户可以回应，也可以自由选择所需要的信息。对自制力较弱，社会经验不足的学生来说，往往不能正确的选择和确定自己的上网目的，经不住诱惑。面对信息网络给青年学生带来的双重效应，社会和学校需要采取一系列的科学有效的应对策略，充分发挥电脑网络积极的心理功能，努力克服可能伴随的消极心理影响④。3.1教育青年学生要全面认识和理智地对待网络作用学生网民在欣赏和肯定网络积极性和优越性的同时，要用全面、理智的眼光正视网络的负面作用。尤其是对网络成瘾症、信息污染综合症等消极影响有清醒的认识。英国诺丁汉大学的心理专家格雷弗博士认为，“过分迷恋上网有损身体健康，严重的会导致心理变态，危险程度不亚于酗洒或吸毒”。3.2教育青年学生要自觉确立现代网民观念在纷繁复杂的信息网络世界里，学生网民要学会筛选有用的信息，提高自身抵制污染的能力，使自己不仅是计算机网络的使用者，更是计算机网络的建设者和真正的主人。偶尔的消遣娱乐是可以的，但持续上网并不能解决问题、摆脱烦恼，沉溺于网中，借网消愁只会是愁上加愁愁更愁。3.3加强对网络信息的监控和管理面对网络上良莠参杂的信息流，有必要建立有关的监控机制，通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的，特别是有关技术部门，应承担保护青少年的重大职责。恰当、合理的利用信息技术，及早组织研制出能过滤有害信息、为青少年输送科学、正确、健康信息的软件，还网络世界一片蓝天。3.4创建专门网站，弘扬主导思想，吸引学生注意当前，互联网还基本上处于一种无政府状态，五花八门的信息都在互联网上出现，使得网上的观众眼花缭乱。真正能吸引学生生动丰富的知识网站十分缺乏。因此，有关部门应多创建一些适合学生浏览的生动活泼的网站，发布健康有益的信息、言论和知识，牢牢地吸引学生，给学生积极有益的东西，提高其自身免疫力和判断力，起到正确的引导作用。[注释][1]吴晓云.网络文化对大学生影响的现状及对策[J].嘉兴学院学报，2002，（5）：62.[2]毛国红.网络对大学生心理健康的影响及对策研究[J].江苏石油化工学院学报，2002，（2）：63.[3]陈广杰.浅论信息网络技术革命给社会生活带来的影响[J].广西教育学院学报，2002，（6）：118.[4]陈月文.试论互联网对大学生的影响[J].广州大学学报（社科版），2002，（7）：96—97.[作者简介]李捷，女，广西工学院学报编辑部编辑。网络对青少年学生的影响及应对作者:瑞安汀田三中徐晓明|时间:2004-8-3018:06:25来源:会员原创人气:6877【主要内容】：飞速发展的网络时代深刻影响着人民的生活与思维，对新鲜事物总是保持亢奋状态的青少年便成了网络时代的排头兵，网络对青少年学生的优势有目共睹，但由于他们生理、心理的不成熟性和非稳定性，使得网络对他们的影响极大，且负面影响显得尤为突出。如何应对网络对他们的负面影响，并使之降到最低程度，关键是做好“引导”和“规范”两篇文章，细的来说就是要求政府、社会、家庭和青少年个人要达成共识。【关键字】：网络青少年学生影响和应对飞速发展的网络时代风靡一时、势头正劲的互联网，产生与发展的历史其实并不长。1969年，互联网的前身ARPA网在美国国防部诞生，主要用于军事与科研。1986年，互联网的名称被正式使用。互联网诞生和广泛发展只用了短短4年的时间，到1999年，全球的网民数量已经达到了1.76亿，2000年增长到2.2亿。互联网的发展速度之快，大大超出了人们的想象。目前，全球与因特网联网的主机近2000万台，上网人数达到6.55亿。各种调查数据已表明了网络技术对经济与社会发展的作用显著增强。有关权威部门预测，2002年，通过互联网的交易将占世界贸易总额的10%至15%。据悉，我国的网络购物交易额已由1998年的800万美元增长为目前的约9000万美元。而且，互联网开始对全社会民众的思想、行为、工作、学习与生活都开始产生了或多或少的影响，成为一个吸纳、承载人类生活、生产的大平台，成为推动跨世纪社会发展的强大动力。随着高科技的飞速发展，21世纪的巨变