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课时教案济南电子机械工程学校授课教师：科目语文第周第课时年月日课题罗密欧与朱丽叶（第五幕）授课班级教学目标知识目标在了解作品的基础上，品味剧本诗一般的语言，。理解人物比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格的作用。能力目标①仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征，体会任务的内心感情。②通过剧情与人物语言认识剧作的矛盾冲突及其实质，理解作品的主题。德育目标①激发学生阅读剧本的兴趣，提高学生的艺术鉴赏审美能力。②引导学生认识封建制度、封建思想的罪恶，树立正确的爱情观。重点品味作品诗化的语言，体会人物的思想感情，同时把握剧作的矛盾冲突，理解作品的主题。难点把握剧作的矛盾冲突，理解作品的主题。理解爱情悲剧中蕴含的人文主义思想。授课方法品读·赏析课型新授教具实验三课时教学内容及过程一、导入新课1、导语：爱情是文学作品永恒的主题。古往今来，不知有多少人为之倾倒，用挚热的感情唱出一曲曲爱的赞歌。尽管我们都衷心祝愿有情人终成眷属，文学史上还是留下了许多凄恻哀婉的爱情故事。这样的爱情悲剧我们接触过许多，谁能来举例?（梁祝、空去东南飞等）引出课题2、莎士比亚简介：威廉.莎士比亚（1564-1616）英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。他的代表作有四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。著名的四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》。历史剧：《亨利四世》、《亨利五世》、《理查三世》。正剧、悲剧：《罗密欧与朱丽叶》，悲喜剧（传奇剧）《暴风雨》、《辛白林》《冬天的故事》《佩里克勒斯》。还写过154首十四行诗，二首长诗。一般来说，莎士比亚的戏剧创作可分以下3个时期：第一时期：1590----1600年以写作历史剧、喜剧和诗歌为主。第二时期：1601----1607年，以悲剧为主。第三时期：1608----1613，倾向于妥协和幻想的悲喜剧或传奇剧。二、作品介绍：1、背景介绍：1590年到1600年是莎士比亚创作的早期，又称为历史剧、喜剧时期。这一时期莎士比亚人文主义思想和艺术风格渐渐形成。当时的英国正处教学内容及过程于伊丽莎白女王统治的鼎盛时期，王权稳固统一，经济繁荣。莎士比亚对在现实社会中实现人文主义理想充满信心，作品洋溢着乐观明朗的色彩。这一时期，剧本的基本主题是爱情、婚姻和友谊，带有浓郁的抒情色彩，表现出了莎士比亚的人文主义生活理想。《罗密欧与朱丽叶》创作于1595年。2、内容介绍：意大利古城维洛那，有两个结有世仇的大家族蒙太古与凯普莱特。蒙太古家有个儿子叫罗密欧，正青春年华，英俊活泼。他听说凯普莱特家举行盛大晚宴和化妆晚会，便和好友班伏里奥一起戴上假面，混进会场，想一睹慕名已久的凯普莱特家小姐朱丽叶的芳容。宴会上，罗密欧看到一个容光焕发、美丽异常的陌生姑娘，立即一见钟情，爱上了对方。姑娘虽有点羞怯，但也含情脉脉。正在这时，姑娘的母亲叫走了她。罗密欧立即打听对方的姓名，才知道这是仇家凯普莱特的独生女朱丽叶。罗密欧此时如痴如醉，他按耐不住，便乘宴会散时，攀墙过户，来到了过园中朱丽叶的卧室的阳台下。朱丽叶也念念不忘在舞会上向她倾诉情意的青年，而且也得知那是仇人的儿子罗密欧。倚着窗户，她情不自禁的呼唤着罗密欧的名字。这热情的独白，使藏身在窗下阴影中的罗密欧喜出望外，立即呼应。两人惊喜地相认，情话喁喁叙谈到天明，并交换的爱情的盟誓。第二天一早，罗密欧来到附近的修道院，向神父劳伦斯吐露了爱情的经过，要求神父在当天给自己与朱丽叶主持婚礼。神父一向很喜欢罗密欧，并认为这对年轻人的亲事说不定可以是两大仇家消除宿怨，重归于好，于是便答应了罗密欧的要求。在劳伦斯的主持下，罗密欧与朱丽叶秘密地结成了夫妻。可是，天有不测风云。凯普莱特夫人的侄子提伯尔特是一个性子暴烈的人。前一天晚上，他已经在化妆晚会上认出了罗密欧。当时要不是凯普莱特的阻拦，他本想冲上去痛揍罗密欧一顿。第二天中午，两人在街上突然相遇，提伯尔特故意向罗密欧挑衅。罗密欧则看在对方是朱丽叶的表兄，一再忍让，声称愿意讲和。而提伯尔特十分蛮横，拔剑欲斗。这时候，正在一旁的罗密欧的朋友茂丘西奥认为对方欺人太甚，怒火中烧，立即抽检迎战，却被提伯尔特一剑刺死。罗密欧终于忍无可忍，奋臂与之交手，一剑杀死了提伯尔特。两人毙命，全城大惊。凯普莱特夫妇呼天哭地，亲王闻讯大怒，认为是两家的争斗扰乱的城市的安宁，下令立即放逐罗密欧。消息传到闺房茱丽叶悲恨交加。死者是她的表哥，素有感情，逐者是她的丈夫，难舍难分。尽管内心矛盾，但她对丈夫即将离去始终感到别情依依。于是便嘱咐奶娘把罗密欧找来话别。当天晚上，罗密欧来到朱丽叶的卧室，一对夫妻度过了新婚之夜。天亮时，罗密欧遵照劳伦斯神父的嘱咐，告别妻子，暂时到曼多亚去避风。劳伦斯神父的计划是：等到风平浪静，便宣布这对青年的婚姻，与此在促成两家的和解，求得亲王的特赦。但是罗密欧刚刚离开维洛那，门第显贵的帕里斯伯爵便登门向朱丽叶求婚。凯普莱特也很赏识这样的女婿，立即应允。并命令女儿下星期四就与帕里斯成婚。朱丽叶走投无路，去找神父求援。神父给了他一小瓶特殊的安眠药，叫他在在婚礼的头一天晚上服下，这样她就会像死一般的沉睡，直到二十四小时后复苏。神父认为，如果一切顺利，就可以赢得时间和机会，通知罗密欧赶来救朱丽叶到曼多亚去。（第五幕故事就从这里开始）不料，其他的一切都按计划进行，唯有去曼多亚的送信的人误了事。罗密欧未知神父之计，却早早地得到了朱丽叶的死讯。痛不欲生的罗密欧立即买了一贴毒药，马不停蹄地赶到维洛那。半夜，罗密欧赶到朱丽叶的墓旁，想最后看妻子一眼，却与前来凭吊的帕里斯伯爵相遇并冲突。抽剑争斗中，帕里斯受伤身亡。罗密欧打开墓穴，细细地端详和亲吻朱丽叶。然后他举起溶入毒药的酒杯一饮而尽，倒在朱丽叶的身边死去。片刻以后，朱丽叶药性已尽，苏醒过来。她一眼看到躺在自己身边的罗密欧的尸体和那只服毒用的杯子，立即猜到了罗密欧的死因。悲痛至极的朱丽叶拔出罗密欧佩戴的匕首，直刺自己的胸膛，扑在罗密欧的身上离开了尘世。墓地惨剧被发现后，亲王，蒙太古夫妇和凯普莱特都赶到现场。劳伦斯神父沉痛地讲述了事情的真相与这对年轻人的爱情经历。亲王痛心疾首地谴责了这一事件的根源——两大家族无谓的宿仇。目睹惨景，两家猛然悔悟，弭消宿愿，握手言和。并决定为这两位青年人铸一对金像，永置于维洛那城。《罗密欧与朱丽叶》中的两大矛盾：(1)家族矛盾：凯普莱特与蒙太古两大家族的世仇。(2)爱情矛盾：凯普莱特与朱丽叶；蒙太古与罗密欧。※悲剧《罗密欧与朱丽叶》主要反映了人文主义者的爱情理想与封建恶习、封建观念之间的冲突。主人公罗密欧与朱丽叶萌发了真挚的爱情，却因为封建家族之间的宿怨旧仇，只是恋爱无法公开，只得秘密结婚。在这种无谓的封建家族世仇中，两个生气勃勃的青年提伯尔特与茂丘西奥持戒殴斗，死于非命。凯普莱特轻率的包办女儿的婚姻，只是有情人被拆，无辜者受害。这是对封建思想、封建道德的强烈控诉。三、讲授新课：1、学生快速阅读课文。归纳三场戏的内容。第二课时第一场：罗密欧得到了朱丽叶的死讯。痛不欲生的立即买了一贴毒药，马不停蹄地赶到维洛那。第二场：维洛那劳伦斯神父的寺院：劳伦斯与与约翰的解开了误会产生的缘由。第三场：全剧的最后一场。故事的结局这是全文的重点：前半部分（由帕里斯出场到朱丽叶死去）：写朱丽叶殉情。后半部分：写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶双双殉情的原因和经过，两个仇家合解。品读揣摩台词，把握人物性格，理解蕴含的人文主义理想（1）朱丽叶课文集中写朱丽叶的有那几处？她的感情变化有什么特点？——作品分层次处理她的3处感情变化：一是刚刚醒来，第一句话便问夫君，寻找罗密欧，这反映了他渴望与爱人重逢，充满了对爱情幸福的向往；二是得知罗密欧已死，劳伦斯一再劝她离去，他毫不犹豫地拒绝了，毅然选择了留下陪伴罗密欧，选择了殉情，表明了他对爱情的忠贞；三是吻了毒液之后，内心充满对罗密欧的柔情，在等待死神来临，听到有人来了，果断地寻求速死，进一步表现了他对爱情生死不渝的忠贞。然而，命运似乎在故意作弄人，就在他倒下的瞬间，朱丽叶却满怀与罗密欧相聚的希望从假死中醒来。当她看到眼前凄惨的一幕时，不顾劳伦斯长老的劝阻，毅然决然地举起匕首刺入自己的心脏。第三课时小结：人物简析：朱丽叶，一个充满稚气与天真的少女，一旦找到爱情后，她变得那么执著与坚贞。剧中多层次地刻画她的感情与心理变化，充分展示了他在爱情与死亡之间所作英勇抉择的献身精神，使她在封建家族势力的包围中对爱情的追求达到了一种极致，从而完成了对这个人物形象的艺术塑造，充分体现了追求爱情自由、婚姻自主的人文主义理想。（2）罗密欧①当他再次回到维洛那时，他心爱的朱丽叶已长眠在冰冷的墓穴中。此时的罗密欧是怎样一番心情呢?暴躁、狂怒。如罗密欧一上场，就对他的仆人用了一连串的命令语言，甚至夹有恐吓。“把那锄头和铁钳给我”，“要是动一动，我就要你的命”，“我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情”。罗密欧原本就是这样一个蛮横粗暴的人吗?——罗密欧原本是个有教养、性情温和的青年。但爱人朱丽叶的死带给他巨大的打击，使他失去了理智，无法再保持冷静。除了命令、威胁仆人外，还有哪些语言体现他这种心情?——他还无理地咒骂坟墓。如：“你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人。”泥土本来是无辜的，但是它却使朱丽叶与罗密欧阴阳阻隔，再难相聚，所以在罗密欧心中，它变得面目可憎。但为什么后来他又称坟墓是“胜利的坟墓”“一个灯塔”，“一座充满光明的欢宴的华堂”呢?这样，是不是矛盾呢?——不矛盾。“灯塔”能指引航向。罗密欧之所以来到这儿，就是因为朱丽叶安息在这里，所以这里用比喻表明了朱丽叶在罗密欧心中的地位。刚才罗密欧咒骂坟墓，是因其阻挡了他与朱丽叶的相聚；而现在，罗密欧已掘开墓门，来到朱丽叶身边，所以他又觉得坟墓是他最好的归宿。“欢宴”表现出他因能重见爱人，且为之殉情而感到快乐、幸福，“充满光明”、“华堂”则是罗密欧对朱丽叶的由衷赞美，在罗密欧眼里，朱丽叶太美了，就连阴森的墓穴也为之生辉，由此可见罗密欧用情至深。罗密欧的失去理智还有其他的表现吗?——还表现在他与帕里斯的决斗上。他说自己是“一个疯子”，已“不顾死活”。帕里斯本来也是无辜的，但因为他阻挠了罗密欧去见墓中的朱丽叶，所以罗密欧不顾一切地拔剑，与之格斗，最终刺死了他。这一情节中的罗密欧的确很激动，如果细细品味，还能从罗密欧的言谈中找到他昔日那温和的影子，找找看。——见到帕里斯之初，罗密欧本来已经很暴躁，但尽管帕里斯出言不逊，说他是“万恶的蒙太古”“该死的凶徒”，他还是努力抑制自己的悲伤，反复劝说帕里斯“快快离开我吧，请你不要激动我的怒气”“我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自己”“别留在这儿，走吧”，这些语言都表现了罗密欧温和的性格。当帕里斯执意不走时，他才忍无可忍拔剑决斗。可见一个人在面对巨大的变故时，他的心情是非常复杂的。我们要从语言入手，细细品味，不能将其简单化。②除了激动、暴怒外，还有什么样的感情呢?痛不欲生，一意殉情。如：他对着“死”去的朱丽叶反复倾诉“我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫”“我要在这儿永久安息下来”“跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约”等。爱人已死，他不愿独活世上。找出台词中的排比句，说说他的表达作用。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，做你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！既有眷恋，又有立志死亡，追随朱丽叶而去的决心。找出罗密欧假想死神娶朱丽叶为妇的语句，体会其中蕴含的情意。啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？他不敢相信朱丽叶的死亡，甚至想象是死神、妖魔要娶她为妇，表现了他的极度痛苦和深深思念。③除了激动、悲痛和绝望外，还有一丝欣慰，甚至向往和激情。如“来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧!为了我的爱人，我干了这一杯!”我们在亲朋好友欢聚一堂时，常常会“干杯”，但现在罗密欧手中端的不是琼浆玉液，而是烈性