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23美丽的小兴安岭(第二课时)——授课人：曹月教学目标1．学习课文2~5节，认识春，夏，秋，冬的小兴安岭。2．欣赏文中优美词句，体会作者有词准确，生动形象。3．能有感情朗读课文，并选择喜欢的部分背诵下来。教学重难点1、了解课文的写作顺序，理解小兴安岭四季不同的美与丰富的特产。2、欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动形象。教学过程一、温故导入1.复习词语（课件出示）2.回忆课文1~6节，说说文中绿色的的海洋，美丽的大花园和巨大的宝库都是指什么？3.过度：这节课让我们一起去小兴安岭欣赏那诱人的四季美景。二、讲读课文第2节，掌握学习方法1.自由读文，读后讨论：你最喜欢哪个季节的小兴安岭？为什么？2.喜欢春天的小兴安岭的同学起立齐读第2节，让听的同学评评读得如何？2、作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？3、你觉得此中段哪个句子或词语用得写得好？为什么？强调“欣赏”这一词，这里运用拟人手法，体现小鹿既可爱又能美丽。4、指导朗读。我能总结本段的学习方法：看作者是怎样抓住事物特点来写的。（1）找出文段中用得好的词语并掌握其特点，体会作者的思想感情。（3）读出对小兴安岭春天的喜爱之情。四、教师点拨，小组合作学习第3、4、5节，并完成表格，派代表汇报季节描写的事物特点春天树木雪水小鹿抽出嫩绿淙淙地流散步喝水赏影夏天秋天冬天自学卡片1、根据老师刚才的学习方法，思考：作者在描写小兴安岭的秋天与冬天时，抓住了哪些事物来描写的？2、你觉得此中段哪个句子或词语用得写得好？为什么？3、欣赏文中优美的词句4、体会作者心情（指导朗读）。五、总结课文1、课文是按什么顺序来写的？2、作者是怎样表达自己的思想感情的？六、布置作业：1、把你最喜欢的好词好句摘抄下来。2、选择自己喜欢的部分背下来。七、板书设计春：树木、积雪、小溪、小鹿23.美丽的小兴安岭夏：树木、浓雾、阳光、野花美丽秋：树叶、果子、特产富饶冬：雪花、动物