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1名称___________________所属课程____________________专业__________________设计人___________________工作单位__________________联系电话_________________高中历史王亚杰河北祖冲之中学15175291773人民版高中历史必修一《美国1787年宪法》2【教学内容分析】1《美国1787年宪法》选自人民版历史（必修Ⅰ）专题七《近代西方民主政治的确立与发展》，本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立和发展，其中又以英国和美国为典型。上节课已经学习了英国君主立宪制的确立，这节课将要学习美国民主共和制的确立和发展。而本课的中心内容是美国1787年宪法，它不仅是美利坚民族赖以生存和发展的基础，也深刻影响了世界其他国家的发展，充分体现了人类的智慧。因此本课内容的地位十分重要。2美国1787年宪法标志美国联邦政府体制的建立，这一体制在西方资本主义政治制度的发展历史中占有十分重要的地位，它不但使资本主义阵营扩大而且使资本主义政治制度得以发展和完善31787年宪法是近代世界第一部成文宪法，将启蒙思想与美国实际相结合确立三权分立原则，在整个制度史上堪称典范，深刻的影响了世界文明的进程。4美国联邦政府按照三权分立原则分配国家权力，有利于权利的制约平衡，对防止专制独裁，维护资产阶级民主制度起了重要作用。是近代西方民主政治发展的重要历程。学习“1787年宪法”探讨美国1787年宪法和美国联邦政府体制建立的在人类历史发展进程中的作用和影响，汲取其经验和教训，是其高中历史学习的重要内容。【教学目标】知识与能力：1、结合美国独立之初的形势，了解1787年宪法出台的背景，主要内容及其积极作用;了解美国联邦制的结构（即“制衡”原则的具体表现）。2、对比美国的总统制和英国君主立宪制在代议制度、成文法于不成文法、权力结构、有无君主、总统与首相的产生方法等方面的不同，从而培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。3、了解美国两党政治的形成及特点。过程与方法：学习本课注意把史料的学习和历史结论的掌握结合起来，从具体的史料出发，运用比较法、分析法、问题探究法去得出结论，从而对美国1787年宪法出台的背景、内容、作用和美国总统制的特点有一个系统的把握和理解。情感态度与价值观：1、1787年宪法确立了资产阶级的民主原则和共和政体，为欧洲反封建斗争树立了一面旗帜，它是一部进步性和革命性的文献。2、1787年宪法所蕴含的大量民主因素都是美国与美国人民、民主派人士的斗争分不开的。通过对本课的学习，培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。3、要辩证地分析1787年宪法，要认识其局限性。【课标要求】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。【学情分析】本课涉及1787年宪法的内容、原则、作用，还涉及总统制、邦联制、联邦制、共和制等政治概念，由于学生缺乏系统的世界近现代史的知识体系和相关的政治学科知识，给本课教学带来了一定的难度。但是，由于美国在当今世界的特殊的政治、经济地位，学生对美国的历史及现状都是挺感兴趣的，经过一段时间对高中历史的学习，对事物的理解、分析、概括以及比较能力等都有所提高，这为本节的自主学习和探究学习奠定了一定的基础。3【本课的重点和难点】重点：1.对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握2.对美国1787年宪法的评价难点：1.对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握2.英国的君主立宪制和美国的民主共和制的比较3.感悟美国1787年宪法所体现的人类的政治智慧【设计思想】新课标要求历史教学应有利于学生学习方式的转变，使学生掌握科学有效的学习方法，关注学生在学习过程中的情感体验。本课采用情境创设和探究式课堂教学模式，一是基于学习方法层面的改变，二是基于情感、态度、价值观方面的升华。（1）核心知识：美国1787年宪法的主要内容（2）核心方法：角色扮演，小组合作探究（3）核心情感价值：美国1787年宪法是美国人结合本国实际，自我创新的结果，是人类政治智慧的精华。【教学过程】〖导入设计〗同学们，今天我们来一起学习为美国梦奠基的1787年宪法。首先，认识一位神秘的嘉宾。他出身分非主流童年时代----父母离异，家庭残破少年时代----误入歧途，吸毒泡妞青年时代----励志向上，考入哈佛中年时代----入主白宫，创造历史奥巴马成功的上演了一场屌丝的逆袭。事实上，从穷屌丝到高富帅的蜕变，每一天都在美国上演。不同国度、肤色、种族的人都把美国看成是实现自己梦想的乐土。美国何以成为这样的乐土，是因为它有着自由、平等、包容的社会环境，而为这一环境奠基的正是1787年宪法。今天就让我们走进这部宪法，走进美国梦。请同学们将课文翻开到122页。（板书）美国1787年宪法【教授新课】一当梦想遭遇困境----制宪背景师：请同学们看这样的一段视频和材料（多媒体幻灯片出示）：为了上帝的荣耀我们自愿结为一民众自治团体。依此制定颁布对这个殖民地全体人民都最适合、最方便的法律、法规、条令、宪章和公职，我们都保证遵守和服从。——《五月花号公约》结合材料思考：美国独立战争（1775—1783）为什么会爆发？引导学生用简短的话解答结合下述材料和教材思考：美国建国之初为什么选择“邦联”？造成哪些问题？怎么解决？一切人……被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才共同设立政府，政府之正当权力，来自被治理者的同意。——《独立宣言》4邦联是13个州结成的松散的联盟，最重要的机构是一个由各成员邦代表组成的一院制议会（各州的一个协调机关），没有行政和司法部门。成员邦握有军事实力，外交独立性很强。我们正在迅速地濒临无政府的混乱状态……13个主权国家，你争我夺，都在使劲拽邦联的脑袋，很快就会全部崩陷……惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，……才能恢复我们尊荣的地位和成果……----1786年11月华盛顿给麦迪逊写的信生：看书思考师：引导学生用最简要的词来概括生：1契约传统，向往自治2窘境师：邦联是各州的松散联盟，只是一个协调机关，几乎没有实权。因此，只有加强中央政府权力，美国才能摆脱窘境，否则就会走向全面分裂。师：美国的开国元勋们是通过怎样的方式来加强中央政府的权力呢？生：制定1787年宪法，改变国家政治体制，加强中央政府权力。引导学生思考，归纳出美国成立之初建立“邦联”的原因，以及造成的问题，认识到制宪的必要性。二为梦想不懈追求----内容、评价师：1787年的费城制宪会议开得并不顺利。先是有人迟到，后是有人早退，最后又有3人拒绝签字，罗德岛则始终不肯派代表参加。会议过程中充满了唇枪舌剑，许多人最初的意见都被改得面目全非。会议每天都在争吵中度过，当时已经80多高龄的富兰克林对此忧心忡忡，专门请了个牧师，每天开会之前让全体代表先做祷告，企求全能的上帝保佑他们的会议能顺利进行。会议开了近4个月，最终才形成了1787年的宪法草案1内容提供课件的地图和材料并结合教材回答1787年宪法的内容本宪法及依本宪法所制定之合众国法律……皆为全国之最高法律……任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定……国会有权：以合众国的信用借款……规定和征收直接税、进口税和其他税……(中央）联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权；（地方）各州，不违宪法下有一定自治权让学生总结归纳出宪法的第一个内容联邦制原则我们是在做一件“奇怪”的事情，我们要树立一个强有力的政府来保护我们，同时又要把它的手捆到背后。——莫里斯结合教材讨论：美国宪法如何做到“把它（政府）的手捆到背后”？让学生讨论回答1787年宪法的第二个内容三权分立思考：仅仅“三权分立”就能保障民权吗？三权之间怎样相互制约以达到权利的平衡呢？师：他们（三权）之间是如何相互制约的呢？（在老师引导之下）生：①总统掌握最高行政权，兼武装部队总司令，有权任命政府官员和最高法院大法官，但是必须经过国会同意；总统对宪法负责，对立法有否决权。但是，国会在复议之后若以三分之二的多数再次通过此法时，即为有效。而且，国会有权弹劾总统，最高法院对总统进行法律监督，总统由人民选举产生，有任期（四年）限制。5②国会由参议院和众议院组成，是最高立法机构，具有立法权；总统任命的政府官员和最高法院大法官，必须经过国会的批准；国会还有权弹劾总统。但是总统对国会的立法具有否决权；最高法院大法官也对国会的立法具有司法监督权；而且参议员和众议员由人民选举产生，有任期限制。③最高法院拥有最高司法权。最高法院大法官终身任职，他们拥有最高司法权，可以对总统的行为、国会的立法进行司法监督。但是他们必须由总统任命、参议院批准，必须维护法律的公正权威，一旦渎职就要被罢免。师：请同学们根据所学的知识，画出美国中央政府三权分立、相互监督的结构示意图。（1－2分钟，教师在学生中间巡视，观察并与学生作适当交流，然后把学生画的三权分立、相互监督的示意图收一份上来进行实物投影，让一位学生对示意图进行讲评，并出示教师自己做的三权制约示意图，加强学生对“三权制约”原则的理解，并使学生体会到美国开国元勋们的政治智慧。）内容：权力制衡；共和体制。在合众国13个州中，有大州7个，小州6个。国会议员是每州拥有相等的议员名额还是按州内人口比例确定各州议员名额？南部各邦是蓄奴州，南卡罗来纳州蓄奴竟达人口的43%。如果议员名额按照各州人口比例进行分配，并且你是北方自由州的代表，你认为可以把南方黑人奴隶计入总人口数吗？名额产生来源任期众议员按人口比例分配选举产生两年参议员每州两名州议会推选六年各州人口数自由人总数加上所有其他人口的五分之三。思考这样的规定是为了什么？有何弊端？为评价埋下伏笔幻灯片呈现：内容联邦制原则：联邦法律至上,联邦政府拥有立法、征税、发行货币、统领军队、对外宣战等主权，联邦宪法未规定的权利属于各州或人民。分权制衡原则:行政、立法、司法三权分立、互相制约人民主权原则:参议院--各州不论大小,一律两名众议院--依据各州人口多少的比例代表制黑奴以总数五分之三计入人口中--五分之三妥协案总统、议员都由民选产生参考答案美国总统英国首相产生办法选民间接选举产生议会多数派领袖担任与国会或议会的关系总统无权解散国会，国会可依法弹劾总统，二者平行，但相互制约首相可解散议会，议会也能罢免首相，二者相互牵制与内阁关系由总统提名任命与内阁成员共进退6任期四年一届，连任不超过两届只要能保住议会多数党地位，即可连任权限国家元首和政府首脑政府首脑相同点都是资本主义的经济基础；都是资产阶级专政的国家性质；都有分权制衡的政治理念等2评价这部历经艰辛方才出台的宪法完美吗？请阅读下列材料富兰克林说：“现在，我很高兴地知道，那是日出，而不是日落。”事实上，当年这五十多位代表中，坚持到最后的，有三个人没有签字，其中之一是梅森，后来被称为美国人权之父。他说：“不曾就基本人权有所宣示”“允许南部各州继续进口二十年奴隶……此令人大为泄气……”即使对宪法表示最热烈拥护和支持的人们也并不认为它是完美的。……我觉得我们并不比我们的后辈有更多的灵感、智慧和美德。——华盛顿很显然，这部宪法有影响甚大，但也有缺陷……请同学们结合上述材料并结合教材讨论如何评价1787年宪法，注意评价的角度。幻灯片显示1787年宪法的影响：1.积极：1)近代世界第一部成文宪法；2)保证了美国长治久安和经济发展3)妥协与平衡中实现民主、自由、平等的宪政精神泽被后世2.局限：1)未规定人民的基本权利；2)承认奴隶制,打上种族歧视的烙印宪法虽不完美，但制宪者身上却体现了一些永恒的价值追求。在那个炎热的夏季，一群年轻有为的政治达人，围绕着交织的矛盾，面临崩溃的局势，富兰克林展开了积极地斡旋，最终缔造了全新的制度。师：前面我们还学过英国的代议制，请问，英国资产阶级革命胜利后建立了什么政治制度？生：君主立宪制。师：（多媒体出示英国君主立宪制和美国共和制的幻灯片）师：请同学们根据这两个图表，结合学过的知识，试从权力